师德24个字是哪些

1、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

2、●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

3、中小学教师职业道德规范的主要内容有六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

4、具体来说，立德树人要求教育者在课程内容和教学过程中注重培养学生的道德修养和职业素养，注重学生成长中的品德教育和信仰教育，引导学生在思想上、道德上、知识上全面发展，实现人格的完善和成长。

5、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

6、原因是教师作为社会的重要职业群体，对于学生的成长和社会发展有着重要的影响和责任，同时也肩负着高度的社会信任和期望。

7、工作就是生活，工作就是事业。

8、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

9、这个词语可以解释为教师的职业道德的意思。师德就是教师要遵循教育部频发的教师职业道德的条例来衡量何已，鞭策自已。

10、热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

11、•学而不思则罔,思而不学则殆。

12、•节饮食以养胃,多读书以养胆。

13、新《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

14、师德是一种职业道德。

15、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

16、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

17、把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

18、德育为先，师德居首

19、认认真真教书，踏踏实实做人。

20、立德树人是一项重要的教育任务，它强调了培养学生良好的品德和道德素养的重要性。立德树人的字名言是“立德以明志，树人以增辉”，意味着通过培养学生的品德和道德素养，让他们成为具有高尚品格和社会责任感的人，为社会的发展和进步增添光彩。这个字名言也强调了立德和树人的相互关系，只有通过立德才能人，只有通过树人才能更好地实现立德的目标。

21、•勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

22、克服家庭困难，做有担当的老师。

23、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

24、坚持写教育教学笔记、论文是教师成长最有效的途径。

25、锻炼身体，增强体质;廉洁奉公，修道立德。

26、此外，师德还包括不断提高自身教育教学水平，不断学习探索创新的精神和能力，以应对快速发展的教育形势和教学需求。

27、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

28、•严是爱,宽是害,宽严适度,和诣永远。

29、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

30、shīdé

师德24个字是哪些

31、同时，立德树人也能够提高社会公德、职业道德、家庭美德等方面的整体水平，对社会和国家的发展带来积极的影响。

32、对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。

33、享受生活，与学生共同成长。

34、•读书破万卷，下笔如有神。

35、爱满天下，乐育英才。

36、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

37、工作中，要让领导对你有信心，对同事要有宽心，对学生要有耐心。

38、热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

39、是重视品德教育和个人素质培养的指导思想。

40、没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

41、教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！

42、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

43、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

44、成就他人，成就学生，乃至成就一个家庭。

45、公平公正，立德立信。

46、师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。

47、既能是学生的生活成长引路人，又能是学生能畅谈兴趣想法的聆听者。

48、重点知识重点考，一般知识辅助考。

49、希望你们严于律己，勇立潮头，练好学习“基本功”，做初心不改的自律者。

50、立德行善勤为先，富民安邦心所系。

51、教育是一个，逐步发现自己无知的过程。

52、教师的职业道德，简称“师德”。包括教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

53、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

54、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

55、亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

56、教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。

57、师德师风是衡量一位教师基本素质的一把尺子。所谓师德是指教师的职业道德，工作品格。师风是指教师的生活作风和工作作风。作为人民教师必须师德高尚，品格优秀，作风正派，为人师表好，为学生做好各方面的表率工作。

58、老师是传授知识，解惑困惑与不知，代表着道理，眼见、知识与发展。

59、“爱国守法”——教师职业的基本要求。

60、•少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月,皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。

师德24个字是哪些

61、包括对教育对象的尊重和怜爱，对教材的准确把握，对施教方法的严格要求等等。

62、在今天的时代背景下，更要提高立德树人的意识，打造有社会责任感和高尚品格的人才。

63、是指老师的高尚品德和职业道德，作为教师这个行业，必须要为人师表，以身作则，言传身教，他是负责教育下一代，培养接班人的，所以他们的品德要求比较高，为人师表，必须要起到表率作用，所以教师的思想品德就要高尚一些，对他们的要求要严一些，三观要正一些，这样才可以教育好下一代，才能不误人子弟，为祖国的未来，为民族的兴旺，做出他们的贡献，起到表率作用，

64、•把一切知识教给一切人。

65、只有这样，才能培养出有社会责任感和高尚品格的人才，并使他们能够不断提升自我素质，为社会和国家做出更大的贡献。

66、做人要豁达，斤斤计较的人，一生只得两斤。

67、总之，师德是教师展现职业风范和社会责任的重要方面，也是教师工作和教育教学质量保证的重要标志。

68、师德是指教师应该具备的高尚品德和职业道德。

69、爱是教师职业道德的核心　　教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。　　一.爱学生就必须严格要求学生　　俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“中学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。　　二.爱学生就要尊重学生的人格　　爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教七年级。我们班上有“一棵干枯的小草”――小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们办手抄报。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你的手抄报呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲办了一期手抄报送她，我的辛苦换到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“杨老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。

70、释义：灵芝、兰花生长在深山密林的淤泥中，不以没有人欣赏而不散发芬芳，君子克行自己的道路坚持美好的德行，不会因为贫穷困顿而丢掉自己的节操。

71、•以德感人，为人师表。

72、它规定了教师在教育劳动过程中应该以何种思想情感、态度作风去待人接物、完成工作任务、履行工作职责。

73、“德高为范，技高为师”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，“老师“两字可分解来看，中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个“老”就代表了“德”，师者就不必细言了。

74、不忘初心，牢记使命担当。

75、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。高素质的教师队伍是教育的生命线，师德建设是教育发展的灵魂。

76、补一个知识上的漏洞胜过讲十节课。

77、答：师风是指一个学校的教师所形成的工作风。师德师风关系到_学校整体教育的成败。师风正，则学风浓。学风浓，则校风优。广大教师只有严以律己，爰岗敬业，积极钻研教材教法，努力提高教学水平，才能创一流师风，铸就学校优质高效发展新辉煌，新跃进。

78、•将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

79、静下心来教书，潜下心来育人。

80、师德师风我的理解是：教师是以教书育人为根本，教师的品德、优良的作风对学生影响甚大，教师良好的素质、高尚的情躁、无私的奉献、严谨的作风、耐心的心态、甘为人梯的风范等等，这些都是师德师风的表现。

81、我认为新时期的师德应表现一种对学生爱为核心的强烈的责任感和使命感，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生的德，智，美，体等多方面全面发展。并且表现为一种与时俱进的先进理念，包括先进的教育观，教学观，师生关系观等。教师具备最基本的道德素养，是教师这个行业的风尚风气！师德师风是教育工作者的灵魂！爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这是师德师风。

82、没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

83、诠释教师责任，彰显担当情怀。

84、通过立德树人，可以催生出优秀的人才，这些优秀的人才将在不同的领域、不同的岗位上发挥重要作用。

85、师德，教师的思想品行，道德品质，师风，教师的职业素养，道德风范，过去，今天和未来，对一代又一代人影响极大，事关子孙后代。

86、学法以明理，知法以立德，守法以校行，用法以维权，护法以强国。

87、师风,是教师这个行业的风尚风气。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

88、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。1、"爱国守法"--教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。2、"爱岗敬业"--教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。3、"关爱学生"--师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4、"教书育人"--教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、"为人师表"--教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、"终身学习"--教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。扩展资料:师德规范师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德，师德规范所表达的是教师所特有的职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。简述在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业道德要求要比其他任何行业都高一些，以至于教师的职业道德往往成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。参考资料:师德规范-百度百科

89、敬廉崇洁，善行聊大;读书思廉，修身敬业;尊师重教，立德树人。

90、出处：春秋时期佚名《孔子家语》

师德24个字是哪些

91、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人

92、师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。

93、所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦…,这都是师德。

94、所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，

95、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

96、坚持阅读，享受生活。

97、教师职业道德简称师德，是职业道德的一种表现形式，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

98、做初心不改的自律者、不负时代的追梦者。

99、例句这位老师师德高尚，为学生树立了正确的榜样。师德师风建设是教师队伍建设的核心

100、自强不息，奋斗谱写华章。

101、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

102、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

103、这句话的意义在于，教育不仅关注知识技能的培养，更要注重道德品质和行为习惯的塑造。

104、•习于智长，优与心成。

105、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。

106、教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。

107、看到他们的进步，作为老师，心底无比欣慰，就像看到自己亲人进步，一样开心，毫无保留。

108、立德树人2这是一句非常经典的名言，意指一个好的教育应该是以培养学生的道德品质和人格素质为主要目标。

109、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

110、师德是教师为了维护社会公共利益应该遵守的职业道德，是社会道德体系的重要组成部分。

111、答：师风不仅是教学基本功扎实、经验积累丰富，运用自如、得心应手，也在于教学认真、严谨，有正确的政治导向、与党和国家大政方针保持高度一致，作风优良、一视同仁，勤俭节约，服从大局、团结同事、爱护关心学生，同时与学校、社会上错误言论与不良行为做坚决的斗争。

112、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

113、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

114、师德是校园文化的组成部分，具有凝聚人心的作用；等等。为使师德理念形成规范，一般都要采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，将其公之于众，以便为从事教育工作的人所接受和实行，并进而形成一种职业的道德习惯。在我国，由于教师的自律组织和社会团体并不发达，因而中小学职业道德规范是由教育行政部门和教育工会联合制定并颁布实施的。1984年，教育部和全国教育工会联合制定并颁发了首部《中小学教师职业道德标准（试行）》，并于1991年正式施行。1997年，针对教师队伍建设中出现的新情况和新问题，原国家教委和全国教育工会对《中小学教师职业道德规范》进行了第一次修订。2008年重新修订的《中小学教师职业道德规范》，从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，更加强调职业精神，尊重道德属性。它既体现了教师职业神圣性的一面，也考虑到其作为一种社会职业的平凡性，并承认教师职业境界的层次性；它既有适度超前的目标性引导，又明确了不容许超越的行为底线，因而更加适应新时期教育改革发展的特点与要求。

115、、对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

116、尽量放慢生活的脚步享受生活，和学生们一起慢慢地成长！

117、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。扩展资料师德具有以下重要特征：1、师德是一种职业规范，受到社会的普遍认同；师德又是历史积淀的产物，是长期以来逐渐形成的；2、师德没有固定的形式，通常体现为教育观念、生活习惯、理想信念等；3、师德通过内省和信念来强化，并通过教师的自律来实现；4、师德不具有刚性的约束力，主要通过内心反省和公众舆论加以约束；5、师德的主要内容是对教师义务的要求；6、师德标准具有多元化的特点，不同时代、不同社会具有不同的价值观念；

118、教师职业道德的核心内容是“爱”与“责任”。

119、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

120、伟大的教师散发知识、热情和同情心。

师德24个字是哪些

121、师德师风是老师一生的职业操守，这代表着老师的个人品德和个人风范，一个好的老师他的品德和风范是可以带领自己的学生走正道，往好的方向发展，这对于学生和老师来说是至关重要的。

122、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

123、所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

124、●“爱国守法”——教师职业的基本要求。

125、师德二字，师指老师【师傅】，德指一个人的道德。师德一般是说老师【师傅】职业道德。做到爱国守国，爱岗敬业，爱护学生，教书育人。

126、它是教师职业的特殊道德要求，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

127、•教书育人，功德无量。

128、芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修其道德，不为穷困而改节。

129、师德就是指教师的职业道德。应该是超越普通人的道德标准的。

130、热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。

131、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

132、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

133、意思：1.名教师的职业道德。

134、因此，教师在日常工作中需要具备高尚的品德和职业道德，如诚实守信、责任心强、关心学生、遵纪守法等，以保证教育事业的正常进行和学生的健康成长。

135、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

136、形容师德的成语：诲人不倦、呕心沥血、春风化雨、德高望重、鞠躬尽瘁、为人师表、循循善诱、良师益友、教导有方、百年树人、有教无类