1、例：停止射击！

2、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

3、）几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

4、例：请您稍等一下。

5、十、省略号……

6、例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

7、）用于复句内部并列分句之间的停顿。

8、）用于事项列举分承的各项之前。

9、例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

10、我哪里比得上他呀!

11、我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

12、“整个”——起限制作用。

13、感叹号“！”

14、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

15、用于具有特殊含义的词语。

16、三、感叹号！

17、北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

18、）疑问句末尾

19、用于列举的省略。

20、）用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

21、例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

22、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

23、例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

24、逗号、问号、句号、感叹号等常见符号要注意用在句子或词语后面的空格里，不能写在一行的开头。

25、用于复句内部并列分句之间的停顿。

26、例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

27、）相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

28、括号（）

29、例：对于这个城市，他并不陌生。

30、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

31、《红楼梦》的作者是曹雪芹。

32、──环境声学；

33、(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

34、难道你不了解我吗?

35、就是把句子的两部分一下子扩充。

36、用于需要着重论述的对象。

37、古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。

38、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

39、例：这样的“聪明人”还是少一点好。

40、除了破折号和省略号连占两格之外，其他的各种标点符号都是只占一格。

41、这样的“聪明人”还是少一点好。

42、）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

43、例：在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

44、用于语气强烈的反问句末尾。

45、“在大地上”——起补充说明的作用。

46、例：烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

47、用于总括性话语的前边，以总结上文。

48、）用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

49、五、顿号、

50、对于这个城市，他并不陌生。

51、原句：太阳光照射着树林。

52、例：同志们，朋友们：现在开会了……

53、破折号──

54、例：《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

55、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

56、例：难道你没去过北京吗？

57、二、问号?

58、分号“；”

59、用于陈述句的末尾。

60、例：外文书展销会日期：10月20日至于11月10日

61、例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

62、）用于语气舒缓的祈使句末尾。

63、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

64、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

65、扩句：<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。

66、）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

67、）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

68、例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

69、例句：天空挂着月亮。

70、书名号《》〈〉

71、八、引号“”

72、用于话语中间，表示说明断断续续。

73、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

74、（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

75、）反问去末尾

76、“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

77、顿号“、”

78、用于话题突然转变。

79、冒号“：”

80、）用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

81、例：我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

82、）用于语气强烈的祈使句末尾。

83、我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

84、引号“”‘’

85、用于行文中解释说明的部分。

86、用于称呼语后边，表示提起下文。

87、张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;

88、）用于称呼语后边，表示提起下文。

89、例句：太阳升起。

90、）用于分行列举的各项之间。

91、）用于需要着重论述的对象。

92、用于句子内部并列词语之间的停顿。

93、省略号……

94、应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

95、例：中华人民共和国行政区域划分如下：

96、）陈述句末尾停顿

97、例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

98、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

99、“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

100、桌上放着一本《中国语文》。

101、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

102、一、句号。

103、三年级孩子在习作或做题中，都会经常用到标点符号，下面就一起来看看标点符号的用法：

104、七、冒号：

105、地点：北京朝阳区工体东路16号

106、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

107、）用于声音延长的拟声词后面。

108、他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

109、例：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

110、例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

111、（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

112、例：“呜──”火车开动了。

113、停止射击!

114、教会孩子写标点符号，还有普通的短句

115、主办单位：中国书进出口总公司

116、）用于语气强烈的反问句末尾。

117、）用于话语中间，表示说明断断续续。

118、他的文章在《人民日报》上发表了。

119、──环境光学；

120、──环境空气动力学。

121、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

122、问号“？”

123、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

124、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

125、）用于行文中直接引用的部分。

126、为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

127、请您稍等一下。

128、）用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

129、例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

130、根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

131、例：我哪里比得上他呀！

132、用于文章的省略。

133、日期：10月20日至于11月10日

134、例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

135、扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。

136、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

137、十一、书名号《》

138、添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

139、──环境热学；

140、整体扩句法

141、添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

142、六、分号;

143、）用于引文的省略。

144、）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

145、“呜──”火车开动了。

146、例：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

147、未完成，用省略号“……”

148、用于反问句的末尾。

149、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

150、他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”

151、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

152、例：鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

153、例：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

154、用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

155、）用于话题突然转变。

156、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：

157、用于疑问句的末尾。

158、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

159、）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

160、（一）全国分为省、自治区、直辖市；

161、）用于具有特殊含义的词语。

162、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

163、原句：青烟弥漫。

164、例：你去过北京吗？

165、破折号和省略号要标在空格中间，但当要转行时，切记不可断开，这两种符号可以写在一行当中的开头和末尾。

166、扩句的方法有以下几种：

167、间隔号·

168、九、破折号──

169、一二年级小朋友能用逗号句号就可以了

170、例：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

171、原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

172、例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

173、(1)全国分为省、自治区、直辖市;

174、）用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

175、连接号—

176、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

177、局部扩句法

178、四、逗号，

179、──环境电磁学；

180、外文书展销会

181、先把各个标点的功能以及用法讲述一遍，然后进行大量的练习。

182、逗号“，”

183、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

184、例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

185、）相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

186、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

187、据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

188、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

189、北京是中华人民共和国的首都。

190、用于声音延长的拟声词后面。

191、）用于列举的省略。

192、原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

193、课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

194、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

195、用于行文中直接引用的部分。

196、同志们，朋友们：现在开会了……

197、我们来看看两个例句分析分析。

198、）用于感叹句的末尾。

199、）两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

200、）用于行文中解释说明的部分。

201、《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

202、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

203、用于语气舒缓的祈使句末尾。

204、句号“。”

205、用于语气强烈的祈使句末尾。

206、他叫什么名字?

207、用于感叹句的末尾。

208、例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

209、书名号和引号的前部分不能写在一行的末尾，后部分也不能写在一行的开头。

210、例：我去过北京。

211、例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

212、时间：上午8时至下午4时

213、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

214、总之，标点符号必须引起重视。只要运用得当，文章将更出色。