评课要点记录怎么写

1、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

2、学习竞争心理。

3、解题思路清晰，操作熟练。

4、少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。

5、三看教学效果：是否达成教学目标，教学方法是否灵活多样，学生是否学有所得。

6、灯亮的照片,空调在角落里的照片,大家说开了几度----16/18度?我自己是开在26-27度,我

7、可以从孩子参与的投入程度，活动本身对孩子哪方面的发展有益，有没有体现多元智能，以及活动的安全性等方面来评价。

8、4.认真记录讲授要点,课后复习兼顾,基础知识掌握扎实。

9、评课开头的精彩开场白是非常重要的，它可以吸引听众的注意力，进而提高听众的听课兴趣

10、课堂程序组织完整，讲课时能够抓住重点，突破难点，例题选择恰当，练习题从易到难循序渐进，能够吸引到学生学习兴趣，作业布置合理规范。

11、束缚自己和学生的手脚,而是努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生掌握,消化,

12、运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

13、不足之处：

14、宾格形式；注意冠词用法，注意拼写、标点符号和大小写等。

15、个生动的教师们师魂.点点滴滴都是感动和珍藏。陆霞静老师的这节课，可以说趋向完美，如果要有什么改进的话

16、注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富

17、（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

18、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

19、极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题，而是以当前的世界热

20、1.趣味性强。教学开始，教师先带孩子们玩一个小游戏：看美食，猜节日，引出端午节的主题，让学生感受传统节日的特点，调动学生学习兴趣。识字环节，用品尝粽子的小游戏巩固检测生字。指导朗读时，用粽子形状的自制教具进行板书，让整个课堂都沉浸在浓浓的传统节日氛围中。

21、四、课堂氛围（民主型，平等）

22、进程以及提出的各项要求同步。

23、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

24、五、提出不足（要说出改进措施，比如：如果是我我会怎么做）。

25、每堂课的词组以分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的

26、评课用语（二）：

27、aboutworkingtheland？等等。

28、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

29、(4)上下文要连贯

30、butwedoborrowitfromourchildrenandchildren’schildren.这一个短片告诉大

评课要点记录怎么写

31、教学思路清晰、重点突出，练习设计合理，学生参与度高。

32、接下来，我将用几分钟的时间大略介绍一下要分享的课程及其主要内容。这是一节中学语文课，主要讲授的是一篇名为《论生命的价值》的文章。在这节课中，我使用了多元化、互动式、带有启发性的教学方法，以激发学生的兴趣和思考，帮助他们更好地理解文章所传达的主题思想和见解，同时也培养了他们的学习能力和思想品质。

33、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情景。5、课堂

34、二、教师表现（引导性，评价语多样性，关注每一个学生）

35、本课为第二课时，在备课时，着重从“主体性实效性基础性”出发，逼学生活动起来，让学生有所得！请大家提出提议和看法。

36、有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课

37、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

38、二．值得探讨之处。

39、致认为,“真的是很好”。她说:谢谢你们的赞同,其实我一直都在向年轻老师们学,甚至向自己

40、朱老师以自己为话题，让学生问他几个问题，以增进彼此的了解，融洽师生关系，从而

41、是上升一度的问题。评委老师们,我想要说的是,一个良好的开端就是成功的一半,设计以这样

42、整堂课下来非常流畅，自然，学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂

43、班级的学生们承认,许多同学到高三时,英语科高考分数比我的分数肯定要高.你们一定会超

44、优质课所应具有和不断完善的方方面面;你们是在给我一片坦诚,真实地让我再一次抚摸一个

45、不足的地方:教师讲的时间过长，学生练的时间显得有点少；此外整节课时间把握不好，超了一点时间。

46、条件之一。郑老师在这一点上做得很好。

47、挤都挤不下来听课的老师们这样一个感动人心的热闹场面。听课是为了站在学生的角度来观

48、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

49、本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教者的思路很明晰，抓住关键词句围绕景物描述，让学生去自觉学习，探究，思考。主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间宽泛一点，更好！

50、也为上课作了充分的课前准备。要写好作文，要求学生多积累，我很赞同这个观点，要有词

51、回答讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

52、人看法。不当之处，望予以指正。

53、掉自己的毛病。这将是一个亮点，这种方法往往让学生记忆深刻、终生难忘。效果则会更好。

54、定论的东西实在太多,所以,这样的设计不仅仅只是一个亮点,学生通过参与辩论可以掌握正

55、具体来说，教师评课可从以下几个方面进行考虑：课堂准备、教学效果、教学方法、师生互动、教学资源利用等。

56、较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面，郑老师充分

57、回答如下：1.认真听讲，思路清晰。

58、以,听完她的课到昨晚上我在写这个评课稿的时候,我真的感慨万千内心难以平静,我觉得此

59、最后，衷心感谢各位专家和同行老师的参与和支持，我相信，在我们共同的分享和讨论中，一定能够收获满满的收获和心得体会，让我们一起期待吧！

60、例如，可以用一个有趣的生活故事来开头，或者先展示一段有意思的视频

评课要点记录怎么写

61、③是运用课文中学到的写作方法进行课堂作文训练，并做课堂交流，能够直接显现课堂教学的效果。

62、更快的接受老师，更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力，使英语学以

63、学生在这个环节的感受,我想也是我们每个听课老师当时真实贴切的感受。一个才三年教龄的

64、谢谢大家！

65、今天，我将分享的是我在教学中所遇到的一些挑战和解决方法，以及我对教学的一些思考和感悟。希望通过我的分享，能够为大家提供一些启示和帮助，共同探讨教学的重要性和可持续发展的路径。

66、问题思考得很全面，解答得很有条理。

67、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

68、二看教学过程：看教学环节是否连贯，教学思路是否清晰，教学时间分配是否合理。

69、英语写作课是公认的难上的课，而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课，

70、切入口准确，抓住课后思考练习设计问题，抓住中心句展开。凸显学生的主体作用，让学生自由发表意见。

71、优点：粽子香甜美味入口绵长深受大家喜欢。

72、andclearlythatwearealllookingforwardtoamuchbetterlifewiththebeautiful

73、这样学生就会对即将开始的课程产生兴趣，分散他们的注意力，激发课堂效益

74、导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动

75、内容不局限于教材,大胆走出教材高于教材.大量使用自己的思路,在讲究质量的同时,上出自

76、给我们今后的教学带来了很好的指导作用。第一、引题

77、d、定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。e、写全文：写短文时要做到以下五个方面

78、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

79、同时，在评价教师时，需要注重平衡各方面评价内容，不能仅针对某一方面进行评价

80、方反方的观点,同时也懂得形成自己独特观点的重要性。“学到用时方恨少”,不仅是当时每个

81、分析课文的问题设计不够精炼，所以学生讨论的氛围不浓，课堂气氛稍显沉闷。

82、四．课堂效果好

83、学们有什么建议,请大家分组讨论。有同学说”我们要用太阳能,我们要骑自行车?”asmall

84、动时间、地点等。

85、因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：

86、滴和学习现状;热爱教学,不仅从学生的层面和教师的层面,而且是根据课堂教学实际来缜密

87、陆霞静老师一边引导学生实现speaking的教学任务,一边快速清晰流利地用英语引导着学生

88、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来

89、能有效利用45分钟，听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。听了几位老

90、开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的

评课要点记录怎么写

91、①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试资料设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的指导

92、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

93、（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

94、答，生生之间的pairwork、groupwork使课堂动了起来，活了起来。

95、(5)不会表达，另辟蹊径、改错句中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可

96、形成提纲。

97、堂教学。此刻我又来到湖州,来到教研室评课,更是感谢菱湖中学的老师们,特别是周志远老师,

98、缺点：不易消化。胃肠功能弱的老人孩子要节制食用。

99、在短时间内能准备出内容如此丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累是非常多

100、新老师,一个始终露着坦诚笑脸的我们眼中的小女孩老师,她征服的恰恰是实实在在的感动,

101、withitordon’tagreewithit?又一个设计环节的惊喜和创新,是该老师应用高中同学

102、生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。篇二：英

103、备课比较充分，教学环节设计新颖，异常是分主角朗读和写作训练环节设计的好，既体现了本课电视文学剧本的体裁特点，又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解；

104、一．值得推介的几点。

105、（4）看单词拼写、字母大小写是否有错，标点符号有无遗漏或用错等等

106、第二、如何写一篇优秀的文章a、审题目：要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。

107、家两层含义:为了孩子们,以及孩子们的孩子们的未来,谁能忍心破坏这个唯一的地球呢?同

108、通常的教师评课，一看这节课教学目标的设定：是否有三个维度，是否方向正确，指向明确。是否难以适度。

109、语写作评课稿评朱菲菲老师的写作课聂忠敬

110、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激—情。

111、本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，在语言品味方面，紧扣课文资料展开。张弛有度。

112、上，注意字迹要工整，不涂、不画、不勾不抹，避免不必要的扣分。本堂课对如何应付中考作文作了全面的讲解，从中可以看出，教师的基本功非常扎实，

113、过我,因为我根本连一本都考不上。除了英语科目,其他科目我都考不出来了.她还给我分析了

114、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

115、三、组织能力强

116、课堂氛围很好，能充分调动学生学习的积极性。

117、教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。

118、尊敬的各位领导，各位教师，大家下午好！

119、们大家从不认为相差一度有什么关系,但是如果人人都这么想,那么整个地球的温度就恐怕不

120、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

评课要点记录怎么写

121、四看教学风格：看教师教态是否亲切自然，看教学语言是否流畅独特，看教师教学是否有自己的特点和模式。

122、间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要

123、小，变成与farming相关的问题，诸如areyoufromafarmer’sfamily？whatdoyouknow

124、6.课堂注意力集中,能抓住讲解重点,课后复习充实,基础知识运用自如。

125、刻评委们,你们不是在给我一个十分钟的时间来评论某个或几个老师,作为一个好老师和一堂

126、为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充

127、分自由表达,质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小组,集体等多种解难释疑尝试活

128、预感到这将是一堂充满激情挑战和充实的课堂，接着她就高中生的日常生活发问,建议大家参

129、教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比

130、教师评课应该从多个方面进行评估，包括教学目标是否明确、教学内容是否充实、教学方法是否得当、学生反应是否良好等。通过对这些方面的评估，可以发现教学中存在的问题和不足，进而改进教学方法，提高教学水平，提高学生的学习效果和能力。

131、例题讲解到位，便于学生掌握基础知识，能很好落实知识点。

132、②是表格形式分析课文资料，十分清晰。既突出了资料要点，又明确了刻画人物的方法。

133、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

134、这堂课流程顺畅，节奏适中。师生问答，学生表演，处处体现良好的师生关系和学

135、们的青春激情特质,把这环节设计成电视上每年都有直播的高中生或大学生辩论赛,支持方和

136、精准把握数学本质，思考深入。

137、个简洁的短片,让同学一一站起来说出专家的统计和预测，那么我们该怎么阻止全球升温,同

138、导入的题目设得过大，在一定程度上使课堂的阅读时间显得局促，不妨直接把引入缩

139、学生预习充分，能经过预习就基本掌握了本课生字词，师生课堂互动也较好；

140、一、教育理念新：

141、的作文，运用上课中提到的改作文的方法来改写错误，使学生在发现别人的错误的同时，改

142、人的好奇心。这六分钟,我认为是难能可贵的也是精心设计的。接下来的设计也是步步为营,层层递进,课堂

143、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培

144、教学效果：学生是否掌握了教学内容、是否达到预期学习目标、是否能够将所学知识应用到实际生活中等；

145、反对方各抒己见,各执一词,而且都各自有话好说并且说的头头是道。生活里不完美和无法下

146、内容延伸：除了以上几个方面外，评价教师还可以从教学态度、学生反馈等方面进行

147、同学你好，老师从你叫课的反映上看，是不是数学遇到困难，数学的学习方法要掌握好，基础尤其重要，有问题一定要及时与老师沟通。

148、rainbowtogetherwithus.wedon’tinheritthebeautifulrainbowfromourparents,

149、的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。

150、在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，

评课要点记录怎么写

151、的思维。这种探究教学加任务教学就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论

152、2.重视朗读。本节课王老师重视学生的朗读，从读好题目——读准字音——趣读短语——读好长句。一节课的时间，王老师把形式多样的读贯穿课堂。运用自由读、开火车、齐读、师生对读，读出感受等多种方式，进行朗读训练。读中悟，悟中读，让所有学生都参与到其中，突显了语文课堂以读促讲、以读促思、以读悟情的良好效果。

153、对数学知识掌握得很好。

154、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

155、把这个评课的机会让给了我，敦促我从教学理论的层面,对这六节优质课私下里进行庖丁解牛

156、吸收并转化为内在学习动力.themoreelectricalappliancesyoubuy,thebetterlifeitwillbe!!!doyouagree

157、好的方面：

158、让我们用这次机会，共同探讨和分享，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

159、陆霞静老师给出了自己课前有心拍下的几张生活照片:湖二中校园有垃圾的照片,教室里人走

160、三、学生表现（反应是否积极，是否发挥其主体地位）

161、教学目标的确定与实施、教材的处理、教学程序、教学方法、教学基本功、能力培养与教学效果共计七个方面;教师评课是日常检验教师工作的重要一环

162、是教态，还是语言，都非常自然、流畅，水到渠成。2013.5.22篇三：高一英语阅读公开课评课稿高一英语阅读公开课评课稿xxx

163、评课可以从以下几个方面入手进行评价：

164、您好，尊敬的各位评委、领导、老师们，大家好！

165、加各种英语活动,包括口语竞赛，然后告诉大家,今天是大家参与speech的一个好机会，希

166、今天，我认为非常荣幸能有机会在这里评课。作为一名老师，评课不仅是一个了解同行教学理念的机会，也是提高自身教学能力的重要途径。在这里，我将分享一堂我认为非常成功的课程，希望大家在听完后，能有所启发。

167、b、圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，

168、利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定

169、高二年段平行班英语老师的特点和学生成绩的内在关联。近四五年来,我内心也一直在感慨,

170、今天我非常荣幸能够在这里给大家分享我的教学经验和心得体会。作为一名教师，我深深地感受到教育的重要性以及教师的使命感。在我教学的过程中，我始终秉持着“以学生为中心”的教学理念，尽力让每个学生都能够在我的课堂上得到启发和成长。

171、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

172、专注听讲,问题积极发问,主动思考,课堂表现活跃。

173、式的拆分,审视和重组，现在我主要选取湖二中陆霞静老师的课堂进行点评。上课前,播放的是快节奏声音大的音乐，让到场的每位老师特别是同学马上振奋起精神，

174、有中华传统风俗文化在其中，有传承有故事。

175、时间的分配上显得不够科学。篇四：高中英语评课稿高中英语评课稿“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干，”我只能借用古人的这一句话来

176、汇基础、短语基础、句型基础等。遗憾的是如果把带读短语和句型的时间用在写作文上，这

177、本节课，教者抓准切入口，以学生为主体这方面做得很好，问题提出后，让学生从文本中找出答案，显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应当更好些。

178、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

179、重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。

180、尊敬的各位领导、各位同事，今天我们聚集在一起，共同参加这次评课活动。评课不仅是一种教学交流的方式，更是一种提高教学质量的途径。在这里，我们将分享和学习各种教学经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。

评课要点记录怎么写

181、（1）看字数是否达到要求。看有无遗漏要点

182、同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。c、列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，

183、理论联系实际,思维活跃,课堂发问与回答得体。

184、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

185、堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。3、应变能力强。能

186、教学设计：教学设计是否合理、有针对性、符合学生的认知水平和实际需求等；

187、据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。3、课堂互动频繁。师生之间的一问一

188、有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松!

189、望每个同学积极参与，紧接着一个shortvideo.thespeakerisgivingaspeechloudly

190、Y老师在课堂上能把握学生的`认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

191、评价我们今天的老师们。因为我非常感动于本届优质课竞赛活动中,湖州二中的多媒体大教室

192、教学态度：教师是否热情投入、是否具有亲和力、是否能够耐心解答学生的问题等；

193、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

194、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。2、学生参与面广。

195、本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位。语言品味能抓住关键词拓展。

196、以下是一段评课的精彩开场白范文，供你参考：

197、复和呆板

198、专心听课,认真思考,理解教材精髓,课堂表现积极。

199、stepbyeveryoneofusmaybeabigstepfortheearthandhumanbeing’sfuture.

200、还是老的辣,你出的第三单元的学案,教案以及单元测验的内容,我和备课组长汤小琴老师一

201、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

202、（2）多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型

203、动,将自己所学知识应用于解决实际问题。我认为这个环节具有科学性,理性和实效性.她没有

204、ourpayingattentiontoeverysmalldailyactivitycanreallymakeabigdifference.

205、己的特色.为本单元的阅读课做好铺垫.一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度,地球的升温意味着什么灾难的降临?放一

206、看，老师与学生的训练很默契，

207、妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

208、教学反思：教师是否有意识地对教学进行反思、是否总结教学经验、是否不断改进教学方法等。

209、加老师加同事加竞争对手。包括今天的陆霞静老师,是我高中带了两年的2000届毕业生。所

210、一个可行的开场白是通过引述一些幽默的小故事来打造一个轻松愉快的氛围，然后利用引用名言等来引言进入正题，为课程导入引发听众的共鸣和思考，从而使听众更好的接收课程内容

评课要点记录怎么写

211、本节课抓住景物描述来品味语言，凸显学生的主体性，注重学习方法的传授和指导，有实效性。

212、（3）注意语法、句法知识的灵活运用语态、时态要准确无误;主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致；注意人称代词的

213、时,我们的希望是为了你们,孩子们甚至是孩子们的孩子们有更高的素质更美好的生活。接着

214、根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活

215、前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积

216、评课用语（三）：

217、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

218、地递进式设计课堂;能把多个层面的知识有条不紊地结合使用,不动生色地吸引和勾起了每个

219、这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及和其他老师的交流，谈一点我的个

220、教学过程：教师是否严格按照教学设计的步骤展开教学、是否充分引导学生主动参与、是否有针对性地解决学生的问题等；

221、一、教学设计（教学目标，教学重难点，有无亮点（如导入要新颖，吸引学生注意力））

222、评课开头的精彩开场白非常重要因为精彩的开场白能够吸引听众的注意力，激发课堂气氛，让学生更容易投入听课中，提高课堂效率

223、教学内容是否准确；教学方法是否灵活；对学生的指导是否到位

224、今天我们在通州区姜灶小学五年级听了一课数学课，总体来说，老师讲的课程和学生听的都非常仔细。老师的唯一不足，有些题目没有讲的不明朗。

225、的时间里完成一项阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读。

226、教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学

227、①是小组讨论的学习形式，很值得肯定。体现了合作、探究的教学新理念。

228、（1）避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重

229、的方式打开一堂公开课,这个教师起码具备的素质有:热爱学生,平时注意观察他们的生活点

230、样就不是空谈理论，而是理论联系实际。在同学们完成写作之后，先让学生自己点评其他人

231、（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

232、摩每一节优质课的优点,听课也是为了站在教师的角度来进一步学习,反思和改进今后日常课

233、听课认真,能理解教师的讲解要点,课堂笔记详实。

234、X老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，X老师恰当地采用了这一点，值！教师示范———学生板演———巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

235、原因：教师的评课是为了提高教学质量，而教学质量涉及到诸多方面，因此评课也需要从多个方面进行

236、理解深入，表达清晰。

237、（5）注意时态、语态、人称是否上下文一致g、誊定稿考试中，书面表达应做到先打草稿，写完后多读几遍，检查是否有误，然后再抄到试卷

238、在数学领域有很高的天赋。

239、老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

240、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！

评课要点记录怎么写

241、开场白需由主题引入，可用引语、问题或者是故事情节，让听众能够快速了解本课程的要点，同时也能吸引听众的关注，增强听众的参与感和决心

242、全称是评价课堂教学，是在听课活动结束之后的延伸，对执教教师的课堂教学的优缺点进行评议的一种活动。那么，评课，要从哪些要点入手呢？

243、（2）看文体格式是否正确规范

244、是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的无奈。记得我来听课前一天,我去找我校的钟老师帮我代一节课,我既认真又属于闲聊的说:”姜

245、一般情况下，我们的评课，主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。

246、听课态度端正,理解和记忆能力较强,课堂提问频繁,思维敏捷。

247、3.落实识字、写字。低段语文教学识字写字是重难点，本节课王老师重视汉字音形义的分步教学，通过齐读、开火车读、领读、说识字方法等富有变化的识字形式，借助课件、字卡等教学手段，让学生在动口、动脑、动手中认识汉字、会写汉字，真正实现了语文教学的工具性。

248、④是扎实的基本功。教态自然、稳重；语言准确、清楚；课件简单、实用，操作也十分熟练。

249、小年轻老师们那股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学素质,好多是我们自己高中带出来的学生

250、幼儿园社会活动评课主要体现，第一活动目标，第二幼儿参与社会活动的认识，第三老师在社会活动中做的准备工作，照顾到孩子们的认识程度，第四老师通过社会活动引导孩子得到了什么样的启发。幼儿园评课主要考虑孩子的接受程度与体会程度

251、点问题展开热身和讨论活动来导入整堂课，从而引出单元的主题----workingland。

252、师几堂精彩的英语课后，觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。

253、（3）看词语使用是否正确，有无语法或用词上的错误(n.art.v.adj./adv.)

254、二、授课方法活

255、从总体来看，这是一堂较好的作文理论课。为我们今后教作文提供了很好的方法。同时不管

256、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但是美中不足的是示范效果不是很好，其实在这里分组学习会更好。