三年级听课评语记录

1、一、老师仪表大方，吐字清晰，备课充分，教学内容重点难点突出、教学方法灵活。

2、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

3、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

4、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

5、如果一个老师备课不充分，照本宣科，老师讲的多，学生思的少，以“灌输”为主，只求完成教学任务，很少关注学生学习过程；只顾题海战术，缺少“授人以渔”，这就是一个老师上课的缺点。

6、在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析。

7、这是我评语。

8、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

9、教学思路清晰，过程流畅。

10、由于教学经验不足，缺乏课堂应变能力，有时会忘记一些细节，学生回答问题出现偏差时不能及时纠正和引导，板书不能及时出现，课件播放与教学进度不符，有感情朗读环节忘记等。这些方面还需今后进一步努力改进。

11、如果一名教师上课前进行了充分的备课，即备教学内容、教学重点、教学难点、所教学生的特点，并采取了有针对性的策略；上课时，能充分调动学生学习的积极，激发学生的学习兴趣；运用多媒体等学生喜闻乐见的教学手段，生动有趣的教学语言，深入浅出的讲解，循循善诱的方法，点化重点、突破难点，精讲多练，以生为本，春风化雨，润物无声……这些都是老师上课的优点。

12、评价优点，指出不足：小明在语文学习中表现出了一定的能力，但此次考试得分较低，需要在阅读理解、作文等方面加强练习，提高自己的语文水平。

13、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

14、学生考60分可能源于课前的预习不足、考试发挥不稳定、对某些考点掌握不牢固等多种原因。

15、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

16、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但是美中不足的是示范效果不是很好，其实在这里分组学习会更好。

17、同时，可以在课外辅导或者语文教学方面寻求更多的支持和帮助来提高自己的成绩。

18、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

19、缺点1、课堂上细节讲解不够。

20、优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

21、因此，评语应该是能够客观反映学生现状的一个总结。

22、需努力提高。

23、成老师在课堂上注重培养学生听说读写的学习习惯，字词教学比较扎实。通过各种形式的读，多种方法的理解和识记让学生理解词义，并通过学习说句子，在句子中运用字词，达到学以致用的目的。

24、可以在平时学习中多积累语文素材，多读书多写作，提高自己的语文水平。

25、今天又有幸聆听了窦老师的《搭船的鸟》第二课时，《搭船的鸟》是人教版三上的一篇叙事性散文。这节课的第二课时教学目标是：

26、通过品读对翠鸟的外形和动作的描述，学会作者仔细观察特点的方法。

27、因为60分说明学生在语文学习上存在较大的差距，需要在知识基础、阅读能力、写作能力等方面进行针对性的提高。

28、需要注意的是，评语应该针对学生实际情况，既要指出问题，也要注重鼓励和指导，让学生更好地认识自己，找到提高的方法和动力。

29、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激—情。

30、《搭船的鸟》是一篇寓言故事，通过鸟儿搭船的经历，告诉我们要勇于冒险，探索未知的世界。这篇文章语言简洁明了，寓意深刻，深受读者喜爱。在阅读这篇文章时，我们感受到了作者的生动表现和巧妙构思，同时也引发了我们对未知世界的向往和探索欲望。

三年级听课评语记录

31、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题富有启发性。

32、在接下来的学习中，建议学生注重语文基础的打牢，多读好书，多写好文章，同时多参加语文比赛、课外活动，提升自己的语文实践能力和语言表达能力，以此来逐渐提高自己的语文成绩和素养水平。

33、需要改进之处：

34、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

35、需要先知道这位三年级学生的真实情况才能作出准确的评价。

36、仪表端庄，教态自然，业务熟练而专业，教学方法得当，板书公正。

37、教学环节安排清晰明了，过渡自然。

38、三、小组合作运用得当。如果课堂用语再简练些，这节课就非常的完美了。

39、鼓励孩子努力：小明虽然此次考试得分不高，但是我相信只要你继续努力，多读书多练习，就一定会取得更好的成绩。

40、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

41、感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

42、搭船的鸟公开课的评语是非常值得一听的。这位鸟老师用生动有趣的方式，讲述了自己的故事，引导学生们学习勇气、毅力和坚韧精神。

43、这篇文章不仅是一篇优秀的作品，也启发了我们在生活中要敢于尝试，不断探索，勇攀高峰。

44、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

45、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

46、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

47、他告诉我们，即使在风浪中，我们也要坚持自己的梦想，不畏惧困难，勇往直前。这位鸟老师的故事深深地感染了我，让我明白了坚持不懈的力量，也让我更加坚定了追逐梦想的决心。

48、搭船的鸟公开课给我留下了深刻的印象。首先，演讲者内容丰富、独到，给我们带来了很多新的观点和思维方式。通过生动的故事和细致的分析，他成功地传达了他对于拼搏奋斗和追求梦想的理解和经验。其次，他的表达方式生动有趣，语言简洁明快。他善于运用幽默和感人的语言，让听众有一种身临其境的感觉。最后，他的演讲风格极具感染力，激励了我们对于人生的热情和积极态度。他的鼓舞人心的演讲让我意识到任何困难都可以克服，只要我们坚持不懈，勇往直前。总的来说，搭船的鸟公开课是一次难忘的体验，我从中受益匪浅。我相信他的分享将对于我的人生产生积极的影响。谢谢演讲者的精彩演讲！

49、朗读是本节课教学的重点，也是领会文章内容和感情的主要方法。整节课成老师引导学生多层次，多形式反复读课文，引导学生感受周和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。

50、表扬优点，加强鼓励：小明在课堂上表现积极主动，思维敏捷，语文基础较好，只是在考试中未能充分发挥，需要在考前做好充分准备，勇敢面对考试。

51、Y老师在课堂上能把握学生的`认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

52、需要提高。

53、从老师的个人素质来看，成老师整节课精神饱满，仪态大方，态度谦和，她尊重学生，关爱学困生，为学生创造了轻松愉悦的氛围。整节课师生关系洽融洽，课堂气氛活跃。

54、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

55、二、整节课以学生为中心。教师帮助学生理解所学的知识。充分发挥学生的主观能动性。课堂上，充分调动学生的积极性，善于激发学生的兴趣。

56、我的评语如下：此次考试60分，需要多花时间夯实基础、仔细审题和加强预习，希望能够在后续学习中取得更好的成绩。

57、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

58、对于三年级学生考试得分较低，教师可以根据实际情况写出相应的评语，以下是一些可能的写法供参考：

59、同时，家长和老师要多提供支持和帮助，共同努力帮助学生提高语文水平。

60、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤合理，由浅入深，循序渐进。

三年级听课评语记录

61、指出问题，提出建议：小明的语文基础还有待加强，需要更加认真地听课、做作业，遇到不懂的地方要及时向老师请教。同时，可以多读一些好书，提高阅读能力和语感。

62、细心观察并把观察所得写下来。【教学重点】认识翠鸟，

63、通过语文考试得分只有60分，说明学生在语文方面还存在一定程度的欠缺，需要通过更多的学习和实践来提高自己的语文水平。

64、评价老师上课的优缺点主要有以下几个方面：

65、教学时能紧扣一个统领全文的问题，预设让学生围绕这一问题展开教学活动，但实际操作时又将课文进行过细的解析，逐句讲析体会，显得课堂教学琐碎杂乱，不利于学生整体感知理解。