班主任节名言

1、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

2、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

3、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

4、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

5、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家

6、身为世范，为人师表

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

9、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

10、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)

11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

14、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

15、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

16、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

18、经师易遇，人师难遇。——司马光

19、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

20、、一日之师终身为父。——关汉卿

21、圣人无常师。——韩愈

22、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

23、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

24、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人

25、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:

26、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

27、师道尊严，德高望重。

28、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

29、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

30、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

班主任节名言

31、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

32、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

33、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

34、善之本在教，教之本在师。——李觏

35、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家

36、——孔子

37、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

38、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

39、“一日为师终身为父”

40、随风潜入夜，润物细无声。

41、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

42、老师：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生