1、主谓宾定状补是句子成分，也就是主语，谓语，宾语，定语，状语和补足语的简称。

2、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。

3、“你”是被我踹的，是动作的承受者，所以是宾语。

4、Sheisaprettygirl.

5、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。

6、定义：对主语的说明。

7、宾语补足语

8、Hemakesmelaugh.

9、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.

10、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)

11、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)

12、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了

13、Ikickyou.

14、Iquicklyfinishedmylunch.

15、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)

16、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)

17、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)

18、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).

19、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。

20、主谓宾是句子的主要成分，定状补是修饰限制补充说明部分，使句子表达得更加生动，更加完整。

21、Iopenthedoorwiththekey.

22、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。

23、“踹”是动作，就是谓语，英语老师平时挂在嘴里的“谓语动词”，实际上就是在告诉你谓语就是个动词，而且谓语一定是动词。

24、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)

25、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)

26、我踹你。

27、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情

28、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。

29、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)

30、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。

31、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.

32、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。

33、举一个例子：

34、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)

35、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).

36、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。

37、“我”是动作的发起者，所以是主语。

38、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)

39、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

40、Thepenonthetableismine.

41、Wecallthemmooncakes.

42、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。

43、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。

44、举个例子来说：Herespectedhisteacheratthattime.主语He，表人称。

45、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)

46、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。

47、要搞清什么是“主、谓、宾、定、状、补、系表”我们就要先搞懂什么是“主、谓、宾”。

48、Wekeeptheclassroomclean.

49、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)

50、解析：主（班长）谓（说）宾（事情）；定（三班，刚发生，几件）状（用几句话，向老师）补（清楚）。

51、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)

52、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,ear,grow,get,stay等。

53、英语的主谓宾定状补是指主语和动词之间的关系，用来描述主体（主语）所做的动作（谓语）以及动作的对象（宾语），同时还可以给动作的对象添加补充信息和修饰（定语、状语、补语）。

54、Thisiswhathesaid.

55、Ifeelmuchbettertoday.

56、谓语respect。表动作。宾语teacher，表动作作用的对象。定语his，一般是形容词，修饰宾语。状语atthattime，表时间。一般状语表时间或地点。补语不太常用

57、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。

58、它们的作用是使句子更加完整、具体和准确。

59、例句：三班班长用几句话就向老师说清楚了刚发生的几件事情。

60、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

61、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)

62、一般的陈述句当中，主语在前面。然后是谓语动词。它是主语发出的动作，然后后面接着宾语。他是动作的承受者。为主语谓语，宾语是主干。补语和状语一般都放在宾语的后边。一般的句式都是主谓宾定状补主干，枝叶分清楚，主要成分，主谓宾附加成分定状补。