1、当内容与其它人称有关时的变化。当把“你”换成“你”时，应该用“我”这个词来代替。还要注意的是，在冒号和引号之前，没有任何变化。

2、应说：“老奶奶，请您坐这儿！”

3、（七）变换提示语的位置。

4、（四）陈述句改成反问句

5、“把”字句和“被”字句的互换“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

6、例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。

7、三年级主要以句式举例

8、把直接说的话改变为第三者的转述。例如:妈妈对小明说:“你的作业要尽快完成,明天,我要带你去学钢琴。”改成转述句是:妈妈对小明说他的作业要尽快完成,明天,妈妈要带他去学钢琴。注意点:一是改变标点,不用冒号和引号,改用逗号;二是改变人称,把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字改动。

9、注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。

10、例如：战士们摸进山坳潜伏下来。

11、改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？

12、又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

13、把直接句改为叙述句，把冒号改为逗号，把双引号去掉，我们在后面加个句号。

14、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。

15、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）

16、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

17、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

18、他们将学习如何使用连词和副词来连接句子，使句子更加流畅。

19、间接叙述改为直接叙述的方法:把句中的第三人称(他、他们、她、她们)改为第一人称(我、我们);把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

20、改成：他难道不是三好生吗？

21、(注:若句中有第二人称“你”或“你们”，应该。认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后。用具体的人名来转述;若没有具体所指，则不用变。换。)

22、（三）改变说法，做到语言美。

23、例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”

24、注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。

25、注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动。

26、将转述语句改为引用语句，由第三人称呼他或她，应当用“我”来代替，谈话的内容与第一人称有关，应当用第二人称。

27、例如：他是三好生。

28、改为转述句的方法是将直接引用别人的话改为间接引用，需要注意以下几点：

29、（五）句子合并

30、（一）“把”字句和“被”字句的互换

31、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。

32、把一个句子改成第三人称转述句，首先要改变人称，把句子中的“我“改成“他”，其次，要改变标点符号，把双引号去掉，改成句号。

33、学生还将学习如何使用形容词和副词来描述人物、事物和情况。在学习这些概念时，学生将学习如何使用它们来组成有意义的句子，以及如何使用正确的语法和标点符号来表达他们的意思。

34、改第三人称转述句就是将第一人称代词改为第三人称代词，冒号变逗号，去掉引号。例如，妈妈说：“我今晚迟点回家。”

35、此外，学生还将了解主语和谓语的概念，学习如何在句子中使用它们。

36、将冒号改为逗号，去掉引号；

37、（二）把直接说的话改变为第三者的转述。

38、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

39、合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。

40、注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。

41、复述的格式，折起来，一，第一者，我所说的，在别人的复述中，要将我所指的我，换成他。我说，从现在开始我要用功，争取一个好的分数。就是告诉他，从现在开始，他要用功读书，考个好名次。第二个人对第一个人说的话，如果第一者把他传给他，他就不会改变。比如：爸爸告诉我："我今天工作很忙，晚上会晚一点回家。这是我告诉别人的，我父亲告诉我，他今天要加班，晚上要回来

42、转述句就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。　　一、标点符号的改变　　直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号.转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号.　　二、人称的变化　　角度换成了说明后,人称也会变化.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼.”　　改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.　　当引述内容涉及其他人称时的改法.　　如：姐姐说：“你说得对,我就这样做.”　　改：姐姐说,我说得对,她就这样做.　　上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.　　3.引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.　　如：老班长说：“我没有完成任务,没把你们照顾好.”　　改：老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好.　　再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”.　　如：小李对小何说：“我今天要批这些文件.”　　改：小李对小何说,他今天要批那些文件.

43、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）

44、将表示代词的“这(些)”改为“那(些)”。同时，还要注意“来”、“去”这两个字的变化。

45、（六）写有两个以上连续动作的句子。

46、在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？

47、将第一人称改为第三人称；

48、注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。

49、三年级语文上主要学习句式的构成和应用。学生将学习不同类型的句子，例如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。

50、第三人称转述句改法如下：

51、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）

52、改转述句就是，妈妈说，她今晚迟点回家。

53、答:转述句是将直接叙述改为间接叙述，叙述的角度变了人称代词也要随之变化。说话人第一人称“我”要改为“他（她）”。如:李华说:我一定要好好学习。改为转述:李华说，她一定要好好学习。引述句改为转述句第三称“他”或“她”应换为“我”或人名。如:李华说:“我没有完成作业”。改为:李华说:“她没有完成作业”。

54、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

55、根据需要适当增删词语，使句子更加通顺。