1、没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

3、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

4、夸张句：适当夸张，可以使句子更加生动有趣，增强表达效果。

5、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

6、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

7、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

8、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

9、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

10、引用句：引用名人名言、诗词等，增加句子内涵和附加信息。

11、初一像细细的一条线，叫新月；十五像圆圆的玉盘，叫满月。

12、字数要相等或大致相等

13、创造新内容：让孩子根据自己的经验和想象，创造新的内容，例如编写自己的故事、描述自己的经历等。

14、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

15、红红的嘴巴，也在睡觉，睡在妹妹圆圆的脸上。

16、排比句：在句式上进行排比，使得句子节奏感强，更加明显。

17、b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

18、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

19、没有爱心，人生就如残画，无论怎么构思，都只是见不到成功的肤浅着色；

20、模仿语言结构：让孩子模仿已有的语言结构，例如模仿句子的主谓宾结构、形容词和副词的使用、语序等。

21、比喻句：通过比喻，使句子更加生动有趣，引起读者兴趣。

22、扩展和变化：在模仿的基础上，让孩子尝试扩展和变化已有的语言表达方式，例如增加或减少词汇、改变句型、调整语序等。

23、平常我在教室里学习，在操场上运动，在书馆里看书，在实验室里观察、记录、做实验。

24、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

25、句式要统一

26、没有爱心，人生就如冷乐，无论怎么弹拨，都只是听不到愉悦的无力演奏；

27、内容要协调一致，前后呼应

28、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

29、此外，仿写句子也可以帮助他们更好地理解和运用所学的语法知识，提高写作水平。

30、a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

31、基础句型：原句基础上添加定语、状语等成份，使句子更加详细和丰富。

32、没有爱心，人生就如断章，无论怎么书写，都只是看不到波澜的徒然缝补；

33、此外，四年级的学生也已经开始接触到一些写作训练，老师会引导他们进行句子仿写的练习，帮助他们提高语言表达能力。

34、蛇又细又长，身子像一条绳子，舌头像一团火焰。

35、是的，四年级照样子可以仿写句子的技巧。

36、因为四年级学生已经具备了一定的语言表达能力和语法基础，他们可以通过观察和模仿他人的句子结构和用词，逐渐掌握仿写句子的技巧。

37、做这种题型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。然后要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

38、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

39、没有信念，生活就如湍流，无论怎么使劲，都只是看不到彼岸的无功挥桨；

40、通过模仿他人的句子，他们可以学习到不同的表达方式和句子结构，进而丰富自己的语言表达能力。

41、仿写题：首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。例如：

42、而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。

43、仿写句子的技巧不仅可以帮助四年级学生提高语言表达能力，还能够培养他们的创造力和思维能力。

44、妈妈在客厅里看电视，在卧室里睡觉，在厨房里做饭，在浴室里洗衣服。

45、仿写的方法

46、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

47、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

48、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

49、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

50、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

51、修辞要相同

52、答案：例一：

53、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

54、需要注意的是，一年级孩子的语言表达能力和认知水平有限，仿写时应根据孩子的实际情况选择适合的文本和难度，逐步提高孩子的语言表达能力。

55、反问句：反问句可以使句子更加有力，更加具有说服力。

56、仿写要注意的几个问题

57、没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

58、没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

59、多读多写：让孩子多读优秀的文本，积累语言表达方式和词汇，同时多写练习，提高语言表达能力和创造力。

60、从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

61、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

62、没有信念，生活就如险峰，无论怎么执着，都只是触不到胜利的茫然攀爬；

63、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

64、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

65、针对小学四年级学生的仿写句子技巧，以下是一些建议：

66、观察和分析：让孩子观察和分析已有的文本，注意其中的语言表达方式和结构，例如词汇、句型、段落等。

67、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

68、一年级语文仿写主要是通过模仿已有的语言表达方式，提高孩子的语言表达能力和创造力。以下是一些一年级语文仿写的技巧方法：

69、仿照例句，补写出一个比喻句。

70、没有信念，生活就如旱地，无论怎么耕耘，都只是见不着丰收的残缺守候；仿写句子既能考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查学生的联想、想象能力及语言创造能力。因此是语文学习中的重点同时也是难点部分。

71、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

72、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。