1、在学校的青葱岁月中，我收获了宝贵的友谊和珍贵的知识，不仅成长了，还收集了美好的回忆，感悟到了人生的多样与意义。

2、首先很开心回答你的问题，秋天到了，枯黄的树叶一片一片的落下，已经把屋前堆的很多了，为了保持干净，我拿起了扫把，一遍一遍的打扫，想到了叶子从春天发芽到夏天成长，现在马上有枯萎了，感觉时间很快，一年一年的春去秋来。希望明天树枝头长出新的树叶来。

3、写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。数学日记二8月6日周六今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。数学日记三8月9日周二傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。数学日记四8月11日周四今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。8月9日周五傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。提问者评价真是太感激你了!谢谢!!!!谢谢!!!!

4、在一年级，我学到了许多知识，获得了许多精彩的体验和回忆。它们教会了我更加注重团队合作，以克服困难为目标去努力，遇到困境就挑战，不断发挥自己的潜能，当遇到困境时要试着多想一些有益和具有挑战性的解决办法；勇敢地面对挑战，在不断克服困难的过程中培养了自身坚强的意志和自信心。此外，一年级是我认识许多新朋友的时期，在这段时间里，我学会了怎样愉快地与他人相处，并在平常的活动中培养良好的人际关系，建立友谊，完善对世界的理解和认识。

5、提高协调能力：一些闯关活动需要孩子们进行身体协调和动作协调，可以帮助孩子们提高协调能力和运动技能。

6、劳动后我非常疲劳，但更体会到了劳动的辛酸，体会到美好生活的来之不易。一分耕耘，一分收获我明白了：只有付出辛勤的汗水，才能换来丰硕的劳动成果。

7、世间万物都是教人向善向好向美发展，人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，性与性，俱可塑。所以小孩子从小接受很好的正规的教育对于小孩子长大成为怎样的人意义深远。

8、你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在一年级养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

9、读了二年级拍手歌有感，儿童的天真可爱，活泼好动的性格，聪明伶俐的样子又浮现眼前。

10、体验成功的喜悦：当孩子们完成一个闯关活动时，他们可以体验到成功的喜悦和成就感，这有助于提高他们的自信心和积极性。

11、以下是一些可能的收获和感悟：

12、一上午的时间很快就过去了，下午放学回家我还是意犹未尽。我和妈妈在楼下练起了二人三足，希望下次运动会她不要再做裁判员了而是和我一起参加比赛。

13、一年级的闯关活动通常是为了帮助孩子们发展各种技能和认知能力，如记忆、思维、协调等。这些活动可以帮助孩子们提高自信心、独立性和团队合作能力。

14、培养团队合作精神：一些闯关活动需要孩子们合作完成，可以帮助孩子们培养团队合作精神和沟通能力。

15、小学生研学活动还能够培养创新意识、科学精神和自主学习能力等，同时也为今后学习和生活中的持续发展提供了良好的基础和铺垫。

16、此外，小学生通过研学活动还能够感受到自然的美，提高环境保护意识，增强社会责任感等。

17、挑战自我：通过闯关活动，孩子们可以挑战自己的能力和极限，提高自信心和勇气。

18、学习新知识：一些闯关活动可能涉及到一些新知识，如数学、语文、科学等，可以帮助孩子们学习和掌握新知识。

19、小学生研学活动有很多收获和感悟2因为小学生在研学活动中不仅能够拓宽眼界，认识各种新事物，还能够增强探究的能力，促进团队合作和交流沟通等综合素养的培养。

20、参加家务劳动，让我体会到长辈们一天的劳累与辛苦，懂得了劳动最光荣。每天帮家长干家务，虽然很累，但心里很高兴。

21、数学日记一6月28日周二今天中午，我正在做数学暑假作业。

22、其次，我结交了许多好朋友，他们给予我支持和鼓励。此外，学校教会了我如何合作和团队合作，这对我未来的职业发展至关重要。最重要的是，学校教育了我知识和技能，为我打下了坚实的基础。总的来说，学校生活让我成长和进步，我将继续努力学习，为自己的未来奠定更好的基础。

23、我们班的运动员们都十分的努力拼搏，为我们班赢得了不少奖项，家长们的表现也非常棒。接力赛上，潘申妈妈和唐冠哲爸爸跑的飞快，为我们班取得了第二名的好成绩。还有大人和孩子的二人三足接力赛也非常精彩，虽然比赛过程中出现了一点意外但是一点也不影响他们在我心中的表现。

24、在学校的日子里，我收获了很多。首先，我学会了自律和时间管理，这让我更加高效地完成任务。

25、桃李芬芳满天下，叫泽绵长遍九州。

26、一份耕耘，一份收获，在校园这片净土上收获桃李满天的喜悦，驱散了工作的压力，赶走了生活的烦恼。

27、这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

28、总之，一年级的闯关活动可以帮助孩子们发展各种技能和认知能力，同时也可以让他们体验到成功的喜悦和成就感。这些活动可以为孩子们的成长和发展打下坚实的基础。