1、第七课一般现在时态，先说明这个时态使用的情况，再用下面两个句型讲述这个时态的构成方式和变化规律。

2、实际上，最重要的是动词不定式短语：动词不定式+宾语+状语

3、介词+介词宾语

4、通过不断实践和修正，个体可以逐步掌握语言规则和结构特点，进而形成流畅、准确的句子表达能力。

5、第18课：动词不定式。动词不定式和动词不定式短语的构成方式。动词不定式短语在句中的用法。

6、现在我们就可以造这样的句子了：

7、述是半包围结构，宾是上下结构字，述是叙述某事或人的意思，起着补充说明意义的完整性。

8、"Tomisthere"是一句话，可以分为三个词和两个空格。在语法结构上，"Tom"是主语，"is"是连系动词，"there"是表语，构成了一个简单句。

9、学完副词，我们可以造更长的句子：

10、我考虑明年在我的家乡买一套房子。

11、主语+谓语+宾语+状语例句：IlikeEnglish（肯定句)doyoulikeenglish?yes,Ido.noIdonot（疑问句及回答）Idon’tlikeEnglish(否定句).

12、ＩamlearningEnglishnow.(肯定句)

13、第五课动词的定义和分类，动词的作用和变化规律

14、第六课冠词的定义和用法，专有名词（复习前面所有的内容）

15、IamhyinGuangdong我在广东很开心。（介词作地点状语）

16、例：2主语+谓语+宾语+状语

17、如：tolearnEnglisheveryday

18、定语可以说是对主语的进一步描绘和限定，状语则是对动词或整个句子的修饰，补语则是对主谓之间的关系进行补充和说明。

19、动词不定式短语在句中可以作主语，宾语，表语，状语，定语等等

20、语音学：研究英语的音位、音系、音变规律以及发音规则等，包括语音的产生、传播和感知。

21、第二课名词的定义和分类，名词的变化（单复数）和作用

22、如：作主语

23、补充：动名词和现在分词的区别。

24、AreyoulearningEnglishnow?　Yes,Iam.No,Iamnot(疑问句及回答)

25、以上是英语理论基础的主要方面，通过对这些基础知识的学习和理解，可以更好地掌握英语的规则、用法和应用。

26、IlearnEnglishinAmerica我在美国学习英语。（介词作地点状语）

27、联结语言学：研究语言的结构和功能，包括句子成分的组织关系、句法制约和句法规则等。

28、学完以上内容以后就具备了造简单句的条件，所以下面就学习造句，通过4个时态来造句

29、每天学习英语是很重要的。

30、第15课：现在完成时态。现在完成时态的构成方式与使用情况。现在完成时态与一般过去时态的区别。因为这个时态难一点，所以放在后面。

31、学完介词和介词短语的用法。我们就可以造稍微长一点的句子。学完四个时态，我们可以造这样的句子：Iamhy.IlearnEnglish

32、第一课我们先来学习造句的总概念。主语，谓语，宾语，表语，补语，定语，状语

33、实际上，最重要的是动词不

34、语篇分析：研究文本的构成、组织和解读，包括语段结构、连贯性、语用标记和话题管理等。

35、“To+动词原型”的结构叫做动词不定式。如：Tolearn

36、Iconsideredbuyingahouseatmyhometownnextyear

37、第16课：therebe句型和情态动词

38、第20课：被动语态。被动语态的构成方式和使用的情况。因为英语使用被动语态的情况比中文多得多，所以它的用法很重要。

39、通过不断积累和运用这些经验，人们可以逐渐提高自己的语言表达能力和理解能力。

40、句子结构经验获得机制是指在语言学习过程中，通过不断接触和使用语言，人们逐渐积累了关于句子结构的经验和知识。

41、这句话中没有明显的标点符号，但是可以根据词语意义和语法结构进行适当地断句。对于这句话，可以选择在"is"和"there"之间加上逗号，使其变为两个简单句：

42、句子结构的经验获得机制主要通过语言输入、语言输出、语言交流和语言反馈等方式进行。个体在不断接触和使用语言的过程中，逐渐形成对句子结构的认知模式，从而提升语言表达能力。

43、现在就可以造这样的句子:IneedmoneytobuymorebooksaboutEnglish.(动词不定式作状语语，介词短语作后置定语)我需要钱买更多关于英语的书

44、例：介词后面的词语叫介词宾语。介词和介词宾语一起称为介词短语

45、词汇学：研究英语的词汇，包括词汇的分类、构词规则、词义的变化和用法等。

46、学完这些内容就可以造稍微复杂的句子。比如前面只可以造这样的句子：Ineedmoney.

47、这种经验获得机制包括通过观察和模仿他人的语言使用，通过不断练习和纠错来提高自己的语言能力，以及通过语言输入和输出的互动来逐步建立对句子结构的理解和掌握。

48、这种经验获得机制是语言习得过程中至关重要的一环，对于提高语言能力和沟通效果具有重要意义。

49、第三课代词的定义和分类以及作用（主要讲三个，人称代词，物主代词，指示代词）

50、同时，宾语的位置可以在动词之前或之后，但需要注意的是，在某些情况下，宾语前后位置的不同会对句子的语义产生影响。

51、述宾结构是一种句子结构，通常由一个动词加上一个宾语组成。在组合上，宾语可以是名词、代词、动名词、不定式、从句等等，而动词则需要根据宾语的不同类型来选择不同的词性和形式。

52、Iwillnotbeateachernextyear.或者Iwon’tbeateachernextyear(否定句).

53、这个断句方式可以表示Tom的存在并突出了"there"的位置和作为表语的重要性。但请注意，不同的断句方式可能会影响句子的语义和表达效果，因此应该根据具体语境和表达意来选择适当的断句方式。

54、第八课：一般过去时态。这个时态的使用情况。也用两个同样的两个句型说明这个时态的结构和变化。

55、例：1主语+be+表语+状语

56、IlearnEnglishinAmericanow(时间副词)

57、AboutEnglish就是一个介词短语

58、句子是约定俗成，一般人说话的使用规律，它的存在形式:陈述句丶疑问句丶祈式句和反问句。解剖句子主谓宾定状补。总之丶句子是表达意义的基本单位，是为了表达说话人的意让对方明白为最终目的。

59、Iwillbuyahousenextyear(肯定句).Willyoubuyahousenextyear?Yes,Iwill.No,Iwon’t(疑问句及回答)

60、跟动词不定式一样，最重要的是动名词短语：动名词+宾语+状语

61、Iwasnotateacher(否定句).

62、第十课：现在进行时态。同上。

63、例：主语+谓语+宾语+状语

64、动名词可以在句中作主语，宾语，表语，介词宾语，定语等等

65、就是抓住句子主谓宾成分，进行扩充，加入合适的词语使句子更具体，更生动。

66、这些成分的加入，可以让句子更加具体，更加丰富，使得表达得更加准确、生动，从而更好地传达作者的意，给读者留下深刻的印象。

67、IamhyinGuangdongnow（时间副词）

68、Ididn’tlikeEnglish(否定句).

69、如;learningEnglisheveryday

70、语言变化与历史：研究语言的演变和发展，包括历史语言学、社会语言学和比较语言学等方面的内容。

71、Iwillbeateachernextyear(肯定句).Willyoubeateachernextyear?Yes,Iwill.No,Iwillnot(疑问句及回答)

72、IlikelearningEnglisheveryday.我喜欢每天学英语。

73、语义学：研究词汇和句子的意义，包括词汇语义和句法语义两个层面的研究。

74、第12课：副词。副词的分类和作用。

75、作表语MytaskistolearnEnglisheveryday.我的任务就是每天学英语。

76、IlikedEnglishbefore(肯定句).DidyoulikeEnglish?Yes,Idid.No,Ididn’t(疑问句及回答)

77、"Tomis,there."

78、第14课。介词短语的详细用法。

79、Iwasateacherbefore(肯定句).Wereyouateacher?Yes,Iwas.No,Iwasnot(疑问句及回答)

80、AboutEnglish=介词短语

81、第19课：动名词。动名词和动名词短语的构成方式。动名词短语在句中的用法。

82、IamnotlearningEnglishnow(否定句).

83、TolearnEnglisheverydayisimportant.(itisimportanttolearnEnglisheveryday)

84、语用学：研究语言在特定情境下的使用，包括言语行为、交际意、语境依赖和语言交流的实际运用等。

85、句子是语言表达的最小单位，由主语、谓语和其他成分组成。主语是句子中的主要名词或代词，谓语是句子中的动词或者动词短语，两者一般是句子的核心，表达主要的意思。在扩句的时候，常常需要加上定语、状语、补语等成分，来扩展句子的意义和表达力。

86、因此，在使用述宾结构时，需要根据句子的具体语境和表达意来合理组合宾语和动词，以达到最佳的表达效果。

87、述宾结构是指主语和谓语后面直接跟一个宾语的句子结构。在组合这种结构时，需要注意主语和谓语的语态、时态和数要保持一致，同时宾语也要符合主谓的语义和逻辑关系。在英语中，宾语通常放在动词后面，但是对于某些动词和介词，需要特殊的组合规则。例如，有些动词需要宾语加上介词才能正确组合，如“lookat”、“listento”等。因此，在使用述宾结构时，需要注意语法和语义的配合，以确保句子的正确性和完整性。

88、第九课：一般将来时态。同上面一样的。

89、动词原型+ing的结构叫做动名词。如：learning

90、作宾语IwanttolearnEnglisheveryday.我想每天学英语。

91、MytaskislearningEnglisheveryday.我的任务就是每天学英语。

92、如：learningEnglisheverydayisimportant.每天学习英语很重要。

93、第13课：介词和介词短语的概念。介词短语的作用。

94、第11课：复习前面学过的四个时态

95、动名词和动词不定式的区别。

96、第四课形容词的定义和位置，形容词的变化（比较级和最高级）形容词的作用（作定语，表语和补语）

97、Iwon’tbuyahousenextyear(否定句).

98、主语+be+表语+状语例句：Iamateacher（肯定句）areyouateacher？Yes,Iam.NoIamnot（疑问句及回答）Iamnotateacher

99、第17课：特殊疑问句的构成。疑问词（whatwhenwhowhywherehowwhichwhose的用法）。

100、语法：英语语法研究词汇和句子的结构、用法以及语法规则，包括词法、句法和语篇三个层次的研究。

101、英语的理论基础主要包括以下几个方面：

102、主语Tom,谓语is,宾语there.意思是汤姆在那儿