1、感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。

2、句子分类

3、①先分后总

4、扩展资料：

5、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等

6、汉语句子类型包括陈述句、疑问句、感叹句、祈使句和条件句等。

7、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在

8、②先总后分

9、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。

10、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。

11、划分句子成分就是用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语、定语）。1、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：今天晚上特别冷。主语（偏正短语）谓语。2、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。动词性词语经常做谓语。例如：他只答应了一声。主语谓语（状语+动词+补语）。3、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。近宾远宾近宾远宾近宾远宾。4、定语：是名词性词语的修饰成分。可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。描写性定语，多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。5、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。6、补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

12、——句式：连谓（连动）句。它们划分的角度不同。

13、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。

14、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。

15、问题：一段话的结构一白几种？

16、总分总是先总述后分述然后总结。

17、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。

18、再如：上车买票！

19、句型是句子的结构分类：可分为单句和复句。单句又分为主谓句和非主谓句。复句又分为并列、因果、假设、目的……等。

20、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开

21、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

22、分总是先分述后总述（或总结）。

23、句式是根据某种显示特点分出来的类型，如被字句、把字句、双宾句……等。

24、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：

25、句类句型句式的关系，应改为句类句型句式的区别。因为它们谈不上关系。句类是句子的语气分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

26、几种常见的构段方式：

27、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。

28、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

29、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。

30、③总—分—总

31、疑问句中的选择疑问句，语气词是：“...呢，...呢？”表商量语气。

32、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。

33、例如：我给他一本书。

34、疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

35、——句式：双宾句。

36、——句型：非主谓句、动词性非主谓句。

37、扩展资料：定语用（）表示，“的”可划进括号，也可不划进去，“地”“得”虚词同理，状语用[]表示，补语用<>表示。如果出现多个定语或状语可以分别用相应的符号划出也可以将同一成分用相应的符号合并划出。主语被谓语陈述，主谓语之间的关系是被陈述与陈述的关系；谓语（及物动词）支配宾语，动宾之间是支配与被支配的关系；定语对主语或宾语进行修饰，它与主语或宾语之间是修饰与被修饰的关系，同理，状语与谓语也是修饰与被修饰的关系，谓语与补语之间是被修饰与修饰的关系。

38、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的

39、陈述句用来陈述事实或者描述情况，疑问句用来询问信息或确认事实，感叹句用来表达惊讶或赞赏的情感，祈使句用来表达请求、命令或建议，条件句用来表达条件情况下的结果或假设。这些句子类型在汉语中都有自己的语法结构和语气特点，通过不同的句子类型，可以有效地表达不同的语境和情感。对于学习者来说，理解和运用这些句子类型是很重要的，可以帮助他们更准确地理解和表达汉语语言。

40、——句类：陈述句。

41、——句类：祈使句。

42、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：

43、——句型：主谓句、动词性谓语句。

44、句子的语言结构，指的是组成句子的各个成分。一个句子的基本成分是主语和谓语。例如，我们回家了。我们是主语，回家是谓语。一个完整、复杂的句子，主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。例如，我们在星期天回到了阔别已久的家乡。