1、（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

2、有排比、拟人、反复、比喻、引用等修辞手法。

3、老师，您真像童话中的仙子。

4、顶针：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你……

5、二、寓言和童话大都采用拟人的手法。

6、（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

7、（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

8、(3)表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。

9、三、拟人的手法可以使作品更生动、更有趣味性。

10、这句话将老师比作仙子，，生动地写出了老师对我的教诲大，老师的才能以及我对老师的感激

11、拟人，读音：nǐrén运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了微风吹过，树枝摇动和鸭子浮在水上，水中映着鸭子的影子的情景，使人身临其境。拟人：把事物人格化的修辞方式。造句：

12、引用：“吹面不寒杨柳风”，不错的……

13、从修辞角度入手

14、答题举例：

15、⑴比喻:运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者.......的思想感情。

16、⑵拟人:运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。表达了作者.......的思想感情。

17、拟人句还可以让句子更加富有情感色彩，增强读者的阅读体验。例如，下面这句话：“雨滴像一群调皮的小精灵，跳跃在云朵上。”

18、在这个例子中，拟人句将太阳比作一个巨大的红球，赋予它更多的形象特征，使其形象更加生动。这个句子让读者感受到太阳的温暖和巨大，也更容易让读者产生亲切感。

19、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步更近了。”这句话运用反复的修辞手法，生动形象的写出了作者对春的期盼。

20、比喻形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。主要作用:

21、答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。

22、“看像牛毛、像花针、像细丝密密地斜织着，人家屋顶上群笼着一层薄烟。”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象的描绘了春雨细腻，绵长，轻盈的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。

23、⑶排比:运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”

24、例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。

25、四、童话创作经常运用以物拟人的修词方法,叫比拟。

26、拟人：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

27、五、拟人句：河流啊山川，你哺育了我，大地啊母亲，把我紧紧拥抱。

28、在这个例子中，拟人句将雨滴比作一群调皮的小精灵，赋予它更多的情感色彩，让读者产生亲切感。这个句子让读者感受到雨滴的活泼和轻盈，也更容易让读者产生美好的情感。

29、（4）起到修饰文章的作用。

30、排比：打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

31、反复：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

32、比喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

33、朱自清的散文《春》主要运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，生动形象地描绘了生机勃勃的春天的景象，表达了对自由生活的向往。

34、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦心情。

35、（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

36、拟人句是一种修辞手法，通过将非人物赋予人类特征，使其具有更丰富的情感色彩，使句子更加生动形象。例如，下面这句话：“太阳像一个巨大的红球，把大地照得亮堂堂的。”

37、一、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。

38、拟人句生动形象地描述了什么？

39、(2)赏析格式：修辞修辞特点内容中心(作用、情感)

40、对偶：在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人。

41、)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特征)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。

42、“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿，这句话运用拟人的修辞手法，描绘出了桃树，杏树，梨树争奇斗艳的景象，有得了作者对桃树，杏树，梨树的喜爱之情