1、母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。

2、童年每个人都经历过.童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.

3、景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。

4、高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过.在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明.

5、我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的.高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家,我们也一定要好好学习,实现自己的人生理想.

6、以上只是一些基本的阅读批注，实际上在阅读过程中，你可以根据自己的理解和感受来深入分析书中的各个方面。

7、我们现在丰衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂,一个是地狱；一个充满阳光,一个到处黑暗.我们现在的童年来之不易啊!

8、茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。

9、她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！

10、后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊.可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了.高尔基就这样失去了好友.雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基.此后,高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友.结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生.

11、‘她没来时，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我唤醒了，把我领到明亮的地方，用一根不断的线把我周围的一切串起来，织成五光十色的花边。

12、可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上.外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影.

13、***其他角色的象征意义**：如洪水的象征、老爷爷的角色等，他们不仅仅是故事中的配角，更是传递主题和情感的重要元素。

14、梳头体现出：母亲对父亲的深爱之情。

15、***成长的代价**：在面对一次次的困境和挑战时，主人公逐渐成熟起来。这体现了成长的不易和代价，也强调了勇气和坚持在成长过程中的重要性。

16、轮船后面拖着一只驳船。驳船是灰色，像只土鳖。

17、童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的相机,童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟.

18、可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。

19、***对家乡的眷恋**：书中多次提到主人公对家乡的思念和回忆，这不仅是对故土的眷恋，也是对过去美好时光的追忆。

20、***诗意的描写**：作者运用了许多诗意的语言来描述自然和人物情感，使故事更具文学性和感染力。

21、***洪水的情节**：当河水泛滥时，主人公与他的亲人和邻居们被迫离开家园。这一情节突出了生活中不可预测的变故，以及人们面对困境时的团结和勇气。

22、欣赏：本文运用比喻修辞，将山顶比作大海，将山上的褶皱比作褶皱的裙子，使色调更加生动生动地描绘出一幅美丽的画面。我在中国的七年里，人们对中国红军、苏联和共产主义运动提出了许多问题。

23、***多次重复的情节或元素**：如多次出现的洪水、老爷爷的故事等，这些重复不仅是为了强调某个主题或情感，也是为了构建一个完整的叙事结构。

24、“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

25、我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事.而且她是那么爱她的子女.即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们.一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍.

26、’赏析；外祖母的出现，就如一盏明灯，照亮了‘我’敏感而孤独的心。

27、“祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。”赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。

28、***方言的运用**：在描述乡村生活时，作者运用了一些方言词汇，这不仅增强了故事的真实感，也使得读者更能感受到乡村的质朴和亲切。

29、这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份.只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰.

30、***开篇的环境描写**：开篇详细地描述了雪景和河上的冰封，为故事设定了一个寒冷而宁静的背景。这不仅是对自然环境的描绘，也暗示了主人公生活的艰辛和挑战。

31、***主人公的性格变化**：从一开始的胆怯和不适应，到后来的勇敢和成熟，主人公的性格发展非常明显。这种变化不仅增强了故事的层次感，也突出了成长的主题。

32、**角色**：

33、赏析；此段通过描写萨沙的动作，写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好

34、姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。

35、随着阳光的变换，这些山丘的角落里陡峭的阴影和颜色发生了奇怪的变化。黄昏时分，紫山顶形成一片壮丽的海洋，深丝绒般的褶皱自上而下，像满族褶皱裙，走到看似无底洞的沟壑。

36、阅读批注可以包含很多不同的方面，包括对情节、角色、主题、语言和结构的分析。以下是一些关于《童年河》全书的阅读批注：

37、'用一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴般轧轧作响的皮靴。他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。'

38、我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：

39、阿长与山海经课文批注:(阿长,何人?一个无名无姓,大字不识的农妇。《山海经》。何书?一部先秦古籍。两个丝毫没有联系的人和物,作者以极其反差的方式故意摆放在一起。是对那段童年往事的回忆

40、**语言**：

41、***回忆与现实的交织**：故事中穿插了许多主人公的回忆，这些回忆与现实相互交织，增强了故事的复杂性和深度。

42、冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

43、桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。

44、我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。——从母亲的不修边幅可以看出：父亲的死对她来说是天塌下来了；从母亲只顾为父亲

45、**情节**：

46、**主题**：

47、**结构**：

48、“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”——懵懂年幼的阿廖沙还不知道父亲的死意味着什么，更不知道父亲的死将给他带了什么样的影响，就在阿廖沙还没有任何准备的时候，悲惨的命运已经悄然向他走来。

49、伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。

50、'有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的，然后在上面缀个厚纸签儿。米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了

51、我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。

52、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

53、赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌，写出了‘小茨冈’为了来看望我，特意穿得很隆重重