1、（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，把花的颜色写成人的动作行为，（3）生动形象地写出花色的耀眼与生机。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。

2、（1）例一：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

3、例二：才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

4、（1）用了比喻的修辞手法，（2）将盛开的紫藤花比做小小的船帆，（3）形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱

5、（1）用对比的手法，（2）将十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，（3）突出了现在花的生气盎然。也用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

6、（1）用对比的手法，（2）将……与……形成鲜明的对比，（3）突出了人物（事物）的……特点。

7、这句话运用了比喻和夸张，将水花比作钻石，形象地渲染了瀑布的光彩夺目。

8、紫藤萝瀑布仿佛是一位婀娜多姿的舞者，在山间欢快地舞蹈。

9、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

10、（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，以动态写花的静态，（3）生动地写出花开的繁盛。。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。

11、（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，（3）把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。

12、因为“紫藤静静”和“瀑布轰轰”是两种截然不同的状态，通过这种差异性的描述强调了紫藤的静谧与瀑布的汹涌澎湃，达到了一种画龙点睛的效果。

13、“挑逗’一词，贬词褒用，体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣。

14、例三：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

15、（1）用了比喻的修辞手法，（2）将繁密盛开紫藤萝比着瀑布，（3）形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂的情状，（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。

16、讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。

17、紫藤萝瀑布的水花四溅，如同无数颗钻石在空中闪烁。

18、（1）用了拟人的修辞手法，（2）把紫藤花拟人化，（3）生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱。

19、如何赏析句子的深刻含义？

20、提问：\'本文的最后一段有什么深刻含义\'？

21、通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)《紫藤萝瀑布》的语言美：通感1、仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长2、香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我

22、例四：‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。

23、（二）拟人：

24、化静衬动的句子应该是“紫藤静静，瀑布轰轰”。

25、香气似乎是浅紫色的这是用了通感的修辞方法，香气诉诸于嗅觉，色彩诉诸于视觉，梦幻是大脑的幻觉，人的感觉是可以沟通的。作者是想把无形的香气，转化成有形的颜色用来形容飘渺轻柔的感觉。

26、（1）用了比喻的修辞手法，（2）将点点紫藤花的光芒比进溅的水花。（3）形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。（4）表达了作者对紫藤萝的喜爱

27、（1）例一：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

28、关于这个问题，1.紫藤萝瀑布如一条银色绸带，轻轻飘扬在山间之间。

29、这句话运用了拟人，将瀑布比作舞者，生动地表现出瀑布的活泼和欢快。

30、（一）比喻

31、（三）对比

32、同时，这句话也非常符合古诗词中一些意境和意象运用的特点，既能形容整幅景，又能唤起人们对于自然之美的感性认识。

33、紫藤萝瀑布如同一道美丽的彩虹，将山间的宁静点缀得更加绚丽多彩。

34、紫藤萝瀑布如同生命的长河，是源源不断的。这篇文章告诉我们，生命的长河是无止境的，在这样的长河中，人生的遭遇是微乎其微的，不要过分的在乎那些经历的挫折，而要如紫藤萝那样，热爱生活，热爱生命。让生命在时间的长河中开出灿烂的花

35、提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？

36、例二：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。

37、这句话运用了比喻和夸张，将瀑布比作彩虹，形象生动地描绘出了瀑布的美丽。

38、这句话运用了比喻，将瀑布比作银色绸带，形象生动地描述了瀑布的流动感。

39、例三：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。

40、讨论并归纳：

41、讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。\'人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。

42、提问：作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'。说说你对这个问题的理解。

43、提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义？

44、讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。