1、本文通过对祖父的园子里的景物和我在其中的活动的描述,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。

2、段落大意：

3、第一部分(1－3)：从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。

4、空气中弥漫着泥土的清新味道和各种植物的香气。园子里的每一片叶子、每一朵花、每一只小动物都在诉说着生命的力量和美好。在这个充满生机的园子里，祖父的身影显得格外温暖而亲切。

5、第二部分(4－14)：写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。

6、仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣．

7、第四部分(17-19)：写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。

8、在园子的另一边，一群小鸟在欢快地歌唱。它们在树枝上跳来跳去，仿佛在为这个美丽的园子唱赞歌。不远处，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它的翅膀在阳光下闪耀着五彩的光芒。

9、祖父的园子中心思想:课文描写了“我”童年时跟随祖父在院子里劳动的情景,表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园。

10、好的，让我来描绘一下“祖父的园子”中的一幅场景。

11、（种小白菜时瞎闹踢飞菜种。）

12、因为我在祖父的园子里，祖父的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了我自由、快乐、幸福的童年。

13、《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。

14、因为在作者的眼里，倭瓜，黄瓜、玉米、蝴蝶等都是有灵性的，都是做得了自己主的，是自由的、快乐的，不受约束的，由着自己的性子生活的。

15、《祖父的园子》中心思想

16、——本文选自萧红的《呼兰河传》

17、祖父正在耐心地除草。他蹲在地上，手拿着锄头，一下一下地清除着那些讨厌的杂草。虽然他的脸上满是汗水，但他的眼神里却充满了爱和专注。他知道，只有通过辛勤的努力，才能让这个园子充满丰收的希望。

18、阳光下，祖父的园子洋溢着生机勃勃的气息。园子里的蔬菜和花儿都在这个温暖的午后蓬勃生长。高大的向日葵随着太阳的移动，转动着它们的脸庞，仿佛在向每一个过路的人微笑。

19、这就是祖父的园子，一个充满爱、希望和生命力的地方。在这里，每一个生命都在尽情地享受着大自然的恩赐，共同创造出一幅美丽的画卷。

20、第二段(4-15自然段)：“我”和祖父一起在园子里“劳动”其实，我只是瞎捣乱，而祖父却仍让“我”自由的玩耍。

21、他们的事情仍不去干涉，太阳也不过问。从中可以看出作者对自由生活的向往。

22、过渡：正因为祖父的园子充满了（自由），充满了（爱）（手指板书），所以作者对祖父的园子念念不忘。为什么会如此的刻骨铭心呢？这和她的经历有关：

23、学会个生字，指导有感情地朗读“景物之自由”。

24、《祖父的园子》分段段意

25、中心思想：

26、第三部分(15-16)：园中的一切都是活的，都是自由的。

27、第三段(16-20自然段)：在园子里，阳光下的一切都是健康的、漂亮的、自由的，包括“我”同样是自由的。

28、第一段(1-3自然段)：总的介绍祖父家的大园子，以及园子里的景象。

29、课文重点描写了作者童年时在祖父的园中自由自在的生活。在祖父园中嬉戏玩耍,捉昆虫,跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都不是真正的劳作,而是“乱闹”,玩闹累了,就在园子里睡下。

30、祖父的园子，我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。