二年级数学幽默笑话

1、小男孩当时真是笑掉大牙，他心想：“原来如此，这么简单的算式，教育部门都能搞笑算错！”

2、数学其实十分简单，只是另外的90分很难。

3、老师：对，苏步青是一个，还有呢？

4、汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿！”

5、一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”

6、小学生数学笑话大全：口试

7、天，我们班的数学怎么了？老师也无语了

8、因为小学数学课堂的幽默段子可以增加学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情，同时也可以缓解学习压力，使学生更轻松地掌握知识。

9、学生：数不清

10、数学老师在情书中写道：”亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都是有理数，该是天生的一对啊。”

11、”这个幽默段子诙谐幽默，让大家哈哈大笑，很好地缓解了课堂紧张的气氛。

12、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。

13、总之，幽默段子可以使数学课堂更有趣，更易于学生接受和理解。

14、老师：你说我们国家有哪些数学家？

15、可以回答说数学是一种演算方法，认真学会有一个良好的思维逻辑能力，每一个人只有努力才能提高自己的文化水平。只有这样搞笑地去回答，彼此之间在生活中多多的交流互相鼓励才能共同进步。这就是为人处事的一种基本礼貌，大家在数学方面才能共同的进步。

16、小学生在学习数学时，可能会觉得数学很枯燥，难以理解，在这个时候加入幽默段子可以吸引他们的注意力，使他们更愿意参与到课堂上来。

17、例如，讲述“整除”的时候可以用“一整箱苹果分给若干个小朋友，每个小朋友分得的苹果数一样多”来解释，让学生更好地理解整除的概念。

18、老师很苦恼地回答道：“唉，我们教育部门实在太不小心了，别担心，这个错误已经被改正了。”

19、幽默段子可以从生活中的例子出发，或者是通过一些具有趣味性的数学题来呈现，例如：在学习平面几何时，可以通过讲一个“三角形去旅行”的故事，让学生更好地理解三角形的概念；在学习数字大小时，可以通过一些和小学生生活相关的数字题目进行引导和教授，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

20、数学这东西，才是三分天注定，七分靠打拼，剩下的140分就真没办法了。

21、经典数学小笑话

22、有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。

23、比如：老师问：“一千减去九百九十六等于多少？”小明“就等于四。

24、数学好难啊，求求老天，开开恩吧，我八辈祖宗谢谢你！

25、数学这东西三分靠天分七分靠打拼剩下我是无力了…

26、老师：“为什么呢？”

27、同时，这些幽默段子也可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，让学习过程更加轻松愉快。

28、比如，老师讲解几何图形时可以说：“六边形是很厉害的，因为它可以用来证明一切！”这个幽默的说法不仅能够帮助学生更好地记住几何图形的名称和性质，还可以呼应数学中的证明方法，突显数学的严谨性。

29、数学教员：“怎么？你没有听懂我的话吗？我再说一遍，桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯？”

30、小学生：“先生，你不懂我父亲的脾气，他看见桌上有酒，一杯也不肯放过的。”

二年级数学幽默笑话

31、同时，通过幽默的方式，可以帮助他们更好地理解数学知识，加深印象。

32、数学啊数学，你让我成了一个弱智。

33、”老师很惊讶，问道：“你怎么算的？”小明“我觉得我刚刚说了一千四。

34、老师：“小林，请你判断一下。”

35、学生：“香蕉皮。”

36、存在因为数学课堂上的幽默段子可以增加学生的兴趣，提高课程的吸引力，让学生更好的记忆知识点；同时也有利于缓解学生的紧张压力，字面意义的记忆容易变得沉闷和无聊，而幽默段子可以带来轻松和愉悦的学习体验。

37、小学生：“真的一杯也没有了。”

38、小林：“我认为答案应该是‘错误’。”

39、老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎样。”

40、数学教员：“桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯？”

41、数学老师：“你懂得数学吗？”

42、一个小男孩做家庭作业，拿出了数学课本，发现里面的算式竟然是2+2=5！他惊讶地问老师：“老师，这怎么可能？2+2怎么会等于5？”

43、我上小学时数学不好，刚背完的口诀转天就忘，很搞笑。考完试我对同学说，我完了三乘以七得几了，我不管三七二十一，写了个十八，真是太搞笑了。

44、有因为数学课堂也可以添加一些有趣的幽默段子，比如解一道难题时可以用一些有趣的比喻或者推理过程中可以用一些有趣的例子来增加学生的兴趣。

45、对方回信：“亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧？”

46、我太难了，我感觉我上辈子就是套数学题。

47、小学生：“一杯也没有了。”

48、小学数学课堂可以加入幽默段子。

49、数学课堂上，老师问学生：“一个香蕉，3个孩子要抢来吃。结果，给2个孩子抢去分吃了。你知道还有1个孩子，得着什么？”

50、回复：数学就是天文数字，数学对于我来说真的是琢磨不透，看见数学的那一刻，我觉得我的满脑子全部被数字打乱了，自己的节奏，数学简直就是利用我苦恼的科目。