称赞老师的古诗

1、八、写给历史老师：小小课堂，尽观古今中外大大世界，全看成败荣辱纵观历史，秦汉隋唐元明清横看世界，中美英法德日俄叹兴衰，三国两晋成烟云论成败，七雄五霸斗锋芒

2、凉风起禁掖，新月生宫沼。夜半秋暗来，万年枝袅袅。

3、、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

4、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

5、、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

6、感同身受【gǎntóngshēnshòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

7、根据实际情况，运用学过的诗句填空。

8、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。

9、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》

10、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“(少壮不努力，老大徒伤悲)。”

11、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

12、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

13、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

14、慷慨激昂【kāngkǎijīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”

15、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

16、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

17、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。

18、、古之学者必严其师，师严然后道尊。

19、以上词语的基本解释：

20、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

21、、落红不是无情物，化作春泥更护花。

22、炎凉递时节，钟鼓交昏晓。遇圣惜年衰，报恩愁力小。

23、kāngkǎijīáng

24、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

25、一位好老师，胜过万卷书。

26、慷慨激昂

27、素餐无补益，朱绶虚缠绕。冠盖栖野云，稻粱养山鸟。

28、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

29、可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。

30、抑扬顿挫【yìyángdùncuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

称赞老师的古诗

31、声情并茂【shēngqíngbìngmào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

32、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

33、量能私自省，所得已非少。五品不为贱，五十不为夭。

34、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

35、铿锵有力【kēngqiāngyǒulì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”

36、当我们浪费粮食时，老爷爷常常用唐代李绅的诗句来教育我们：(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。)

37、、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

38、一日为师，终生为父。

39、《西掖早秋直夜书意》唐代·白居易

40、、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

42、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

43、慷慨：充满正气，情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋，情绪激动。也作“激昂慷慨”。

44、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

45、、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

46、在期末老师写评语时，老师会祝你来年：“(更上一层楼。)。”

47、若无知足心，贪求何日了。