1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

2、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。

3、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人

4、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

6、太阳下最光辉的职业是教师。

7、正因为老师的存在，

8、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

9、老师的代名词___

10、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

11、教师就是要敬业爱生。

12、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

13、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

15、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

16、老师是园丁，

17、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

18、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

19、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

20、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

21、心灵的沟通胜于知识传递。

22、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。

23、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

24、怎样的老师造就了怎样的学生。

25、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

26、心灵塑造的最佳工程师。

27、捧着一颗心，不带半根草去。

28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

29、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

30、学高为师，身正为范。

31、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——（汉）韩婴《韩词外传》

32、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

33、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

34、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

35、“一日为师终身为父”

36、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

37、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

38、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

39、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

40、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

41、君子隆师而亲友。——《荀子·修身篇》

42、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

43、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

44、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

45、圣人无常师。——韩愈

46、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

48、身教重于言传。——王夫之

49、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

50、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

51、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

53、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

54、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》

55、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。

56、赞美老师的诗句：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》2、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》3、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》4、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》赞美老师的名言：1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基3、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。4、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。5、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。

57、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。

58、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

59、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

60、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

61、经师易遇，人师难遇。——司马光

62、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

63、无瑕洁白。

64、慈父+慈母=教师。

65、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

66、博观而约取，厚积而薄发。

67、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

68、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

69、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。

70、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

71、老师如罗盘指引方向，教我们描绘人生的第一笔蓝图，他们以春风化雨的温柔，对我们关怀备至；以博古通今的满腹经纶，带领我们徜徉知识之海。而我们，在耳濡目染之中接受老师对我们的影响。

72、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

73、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

74、、一日之师终身为父。——关汉卿

75、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

76、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

77、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家

78、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

79、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

80、人类灵魂的工程师，

81、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

82、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

83、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

84、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

85、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:

86、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

87、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》

88、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

89、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

90、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

91、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

92、人类灵魂的伟大与圣洁。

93、教着，感受着；走着，快乐着!

94、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

95、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

96、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家

97、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。

98、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

99、一日之师，终身为父。——关汉卿

100、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

101、师道尊严，德高望重。

102、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

103、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

104、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

105、教师要用心去爱，去教育学生。

106、老师们高尚的人格感染着我们，谆谆教导与切切关怀犹如清风温和抚过，抚平我们的幼稚与顽劣，让我们沐浴在阳光下，从新生的幼苗成长为参天的巨树。

107、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

108、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

109、教师的人格是教育的基石。

110、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

111、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

112、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

113、所以才熏陶出

114、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

115、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

116、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

117、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。

118、视责任为美德。

119、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

120、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

121、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

122、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

123、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

124、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

125、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

126、以德感人，为人师表。

127、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

128、把一切知识教给一切人。

129、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

130、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

131、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

132、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

133、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

134、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

135、桃李不言，下自成蹊。

136、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

137、想让生命辉煌，就别浪费青春。

138、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

139、习于智长，优与心成。

140、桃李满天下

141、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

142、善之本在教，教之本在师。——李觏

143、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

144、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

145、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

146、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

147、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

148、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

149、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

150、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

151、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。