适合老师朗诵的诗歌

1、直接回答说感谢老师对我的夸奖，实际上我每天都在认真努力地去朗诵每一天课程，因为朗读使我感受到了学习的快乐，只有在朗读的时候才能体会到文章的思想，才能体会到学习的重要性，每个人都应该主动的去做，才能表现出优秀的成绩。

2、——对于童年时期心智尚处于蒙昧状态的孩子，遇到一位好老师，不仅能够开启其生命智慧的大门，更能够完善其个体价值内涵。

3、朗诵富有韵味，表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣。

4、宋祖英:"长大后我就成了你"原版的伴奏音乐;

5、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。译文：你难道没有看见吗？那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔东海从来不会再往回流。你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是青丝到了傍晚却变得如雪一般。人生得意之时就要尽情的享受欢乐，不要让金杯无酒空对皎洁的明月。上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。且把烹煮羔羊和宰牛当成一件快乐的事情，如果需要也应当痛快地喝三百杯。岑勋，元丹丘，快点喝酒，不要停下来。我给你们唱一首歌，请你们为我倾耳细听。山珍海味的豪华生活算不上什么珍贵，只希望能醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤都是孤独寂寞的，只有会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒纵情地欢乐。你为何说我的钱不多？只管把这些钱用来买酒一起喝。名贵的五花良马，昂贵的千金皮衣，快叫侍儿拿去统统来换美酒吧，让我们一起来消除这无尽的长愁！2、早春呈水部张十八员外唐代：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。译文：长安街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。3、游园不值宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。4、咏柳宋代：曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。译文：杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下便飞快的变绿了。只懂得用它的飞絮蒙住日月，却不知天地之间还有秋霜。5、泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？

6、表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。

7、感情丰富、富有创意、引人入胜，准确把握作品内涵与格调，把诗词的意境表现的显得淋漓尽致。

8、——教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字，我们把它理解为教师的“温度”。

9、——好教师是有“温度”的，是带着温情育人的。

10、声音温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。

11、FreeasaBird(自由如鸟钢琴与小乐队)

12、如果需要，可以介绍一下这些诗词的作者以及其时代背景，让听众更好地理解诗词的文化背景和精神内涵。

13、同时，这些诗词语言简洁，朗诵起来比较容易把握节奏和情感的变化。

14、《做有温度的教师》教育是一门传承的艺术，教师是一种神圣的职业，好教师成就好教育。

15、回答：做一名有温度的老师诗歌——

16、——这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱，并为之奋斗不息的热情所在；这份温度也是温暖的，是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代地传播与继承，照亮了整个教育、整个国家。

17、ThroughtheVeil(穿越薄雾钢琴与小乐队)

18、将进酒唐代：李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

19、因为这些诗词在表达情感和描绘景象方面都非常生动，容易引起听众的共鸣和感受。

20、有《登高》、《静夜思》等。

21、吐字清晰、语速恰当答、声音洪亮，节奏优美。

22、沐浴晨曦(钢琴与小乐队)