耳濡目染的熏陶下

1、文化传承：古人有云：“小学既成，至于成人之道。”熏陶也可以指教育启迪，将文化、道德传承给后代。

2、熏陶是一个汉字词语，可以指教育、启发、影响等方面的作用。熏陶包含了一种耐心、温和、柔性的方式，通过潜移默化的方式去对人或事物产生影响或塑造。主要表现在以下几个方面：

3、详细解释：被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。

4、熏陶指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。比如，品德高尚的人的言行举止可以给身边的人带来良好的熏陶，让他们也自然而然地养成优秀的品德习惯。

5、耳提面命的意思是不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

6、耳濡目染的意思是耳朵经常听到；眼睛经常看到；不知不觉地受到影响。

7、答：熏陶意思是指人的思想、行为、爱好等逐渐受到（好的）影响。

8、教导、启发。熏陶指通过言传身教、潜移默化的方式，对他人进行教育和启发，使他人的思想、性格得到良好的影响和培养。

9、基本解释：被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化，品行、习惯变得一致。

10、例如，良好的家庭教育能够熏陶孩子形成正确的价值观和良好的行为习惯。

11、这种影响和熏陶可以来自于家庭、社会环境、教育、文化等多个方面。

12、从修饰主体看。“潜移默化”修饰的主体大多是物或事，而“耳濡目染”修饰的主体大多是人，如：我的哥哥经常一边弹吉他，一边唱歌，耳濡目染我也学会了弹吉他。

13、曹禺《北京人》第一幕：“曾思懿是一个自小便在士大夫家的女人。”

14、是指在学习和成长过程中，受到他人言传身教的影响和启发，从而得到启示和启迪，塑造个人思想和价值观。

15、熏陶能够深刻地影响人的性格和思想，是一个人终身难以忘怀的教育经历。

16、这种影响可以来自于家庭、教育、文化等方面，它能够帮助个人形成自己的人生观、价值观和行为方式。

17、仅从字面就能看出，耳濡目染，仅限于“耳”和“目”，也就是说耳朵里听到的和眼睛里看见的，但是，不一定会往心里去。举个例子，某个人所处的环境是一个性开放的环境，那么，他耳濡目染的结果是认为makelove是一件十分随意的事情，但是，这并不代表他就一定会去四处一夜情。

18、陶冶熏染影响

19、茅盾《追求》八：“现在有他自己在那里日夕，改变也是容易的。”

20、他深受中国传统文化熏陶，现在成为远近闻名的“中国通”。

21、在学校教育中，老师的言传身教也会产生重要影响。

22、熏陶是一个汉语词语，读音为xūntáo，比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。出自梁启超《天演学初祖达尔文之学说及其略传》。

23、是指对人的品德、思想、行为等方面进行影响和熏陶，以达到改善和提高的目的。

24、前者是形容长辈教导热心恳切。后者是形容从小到大都被熏陶的。

25、教育引导：通过言传身教的方式，引导他人发现美好、追求美好，让受到熏陶的人有所进步。

26、从明暗性来看。从字面来看，“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示这种影响是看不到的，无形的；“耳濡目染”则是可见可闻的，比如：艺术或音乐对我们的熏陶。

27、耳濡目染和潜移默化都有“在一种长期存在的自然或社会环境中呆得久了，导致对这种环境见怪不怪、处之泰然”的意思。所以，这两个词可以算是一组近义词。

28、是通过言传或行为的方式，潜移默化地影响他人，使他们受到启示或启迪。

29、词义：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响：在老师的熏陶下，同学们学习更刻苦了。

30、是通过言传或行为的方式，对某个人或群体进行教育或影响，使其形成某种思想、行为或品德上的习惯。

耳濡目染的熏陶下

31、而潜移默化则表明环境对该人的影响已经不止停留在耳朵听和眼睛看，而是深入骨髓，已经在不知不觉中成为自己的行为准则了。

32、熏陶的效果也会因人而异，有些人会对这种影响产生积极的影响，而有些人则会受到消极的影响。

33、熏陶不但在家庭教育中有很重要的作用，也在学校、社会等多个方面发挥着极为重要的作用。

34、香烟、香料等气味的弥漫。熏陶有时也可以用于描述一种香烟、香料等气味弥漫的情况，如“熏陶着清新的茶香”。

35、耳濡目染指受其他人的影响熏陶而产生某种习惯理念技能等；耳闻目睹则是亲眼所见亲耳所闻，强调事实。

36、从修饰的侧重点来看。“耳濡目染”往往指技能方面，而“潜移默化”往往指性格、习惯。

37、因此，人们需要认真选择熏陶自己的人和事物，以获得更好的成长和发展。

38、环境和氛围的影响。熏陶也可以指环境和氛围对人的影响，如熏陶于书香、熏陶于自然等。

39、这种好的熏陶不仅可以改变个人思想行为，还能让整个社会变得更加和谐、进步。因此，我们要注意身边的熏陶，努力接受好的影响，也要以自己的优秀言行影响身边的人。

40、梁启超《天演学初祖达尔文之学说及其略传》：“﹝达尔文﹞为教师亨士，受其熏陶，慨然有立伟功于学界之志。”

41、但是，细究起来，当一个人长期处于某种环境之中，耳濡目染和潜移默化对一个人所带来的影响的深度，还是有一点区别的。

42、例如，我们可以说一个人的良好品德和高尚情操是受到家庭教育的熏陶，或者说一些优秀的文学作品可以给读者带来深刻的思想熏陶。

43、熏陶可以是正面的，也可以是负面的，对个人的成长和发展具有重要的影响。

44、这种方式的目的是帮助人们更好地理解和接受一些价值观念或文化传统，并在长时间的熏陶中逐渐形成自我意识和行为准则，达到教育和启发的效果。

45、耳濡目染和耳闻目睹区别。耳濡目染意思是常听常看，无形中受到影响。出处唐韩愈《清河郡公房公墓竭銘》：公胚胎前光，生长食息，不离开典训之内，耳濡目染，不学以能。耳闻目睹意思亲耳听见，亲眼看见。闻，听见。睹，看见。出处汉刘向《说苑.政理》：夫耳闻之，不如目见。

46、两个词还是有区别的。第一个词侧重于别人的教诲。第二个词侧重于自身在环境中熏陶。

47、比如说，一个人在成长过程中接受的家庭教育、社会文化环境、教育机构的教育等等都会对其进行熏陶，影响其人生轨迹和发展方向。

48、熏陶可以是来自家庭、教育机构、社会等各方面的影响，它可以对一个人的成长和素质有着深远的影响。

49、在家庭教育中，父母的言传身教都能对孩子进行熏陶。

50、熏陶通常有以下几个意思：

51、"熏陶"是一个汉语词汇，指受到良好的教育或环境的影响，使人的思想、品德或行为得到提高或改善。通常用来形容受到某种人或事物的影响而变得更加优秀或高尚。

52、也许是受父母熏陶，她从小就对诗歌产生了浓厚的兴趣。

53、从词性来看。“耳濡目染”是中性词，而“潜移默化”往往只修饰到的方面，如道德风尚。