保护动物的知识

1、九、不要破坏鸟类的巢穴。

2、迁地保护：特别是对于稀有种、绝灭种和有特殊价值的动物，可从其活动栖息的地方迁出，移到人工饲养场、动物园、水族馆等专门保养的场所加以饲养保护。

3、家访可以很好的通过家长了解孩子情况，且拉近了学校和家庭之间的关系，调动了家长积极参与，但是家访这种方式毕竟需要较大的人力配合，很难做到一一了解，采用家长会的方式会让了解范围更广。

4、四、爱护环境，不乱砍乱伐。

5、黄鼠狼（黄鼬）的肛门有一个臊包，在临危的时候，会放出一股臊气，让对手避之不及。

6、现在，麻雀也受保护了，不能随便猎杀，保护动物不仅仅是不随意捕杀它们，还应该为它们提供良好的繁衍生息环境，所以许多自然保护区设立。

7、一、不参与残害动物的活动。

8、七、不恫吓，投喂动物园里的动物。

9、壁虎、螃蟹等动物在生命攸关时，还能够断肢残体，以保全性命。

10、拟态某些动物不仅颜色,而且形态都和周围的环境相似,我们把这种现象叫做“拟态”。拟态也是昆虫中最常见的。例如竹节虫的体色和形态与它生活的环境很相似,它就是用拟态来保护自已的。

11、东北虎，金钱豹，都是濒临灭绝的动物，近年来国家也加大了保护力度。

12、动物自我保护

13、保护动物是件大事，许多动物都是保护动物，比如国宝大熊猫、金丝猴，扬子鳄，朱鹮……

14、逃跑逃跑是动物自我保护,最为普遍的方法。许多动物擅长奔跑,当遇到危险时,尽自己的所能迅速逃离危险地带。

15、硬刺尖刺也是动物自卫的一种锐利武器。例如豪猪、刺猬、海胆等。

16、审题点3：“组织学生在学校礼堂听取相关专家做保护野生动物主题汇报”

17、二、不鼓励买动物放生。

18、参观动物园非常的直观，可以让孩子们切身看到不同的动物，但是毕竟主题是“动物保护”，动物园的参观可以利于识别动物却很难激起学生的“保护”想法，所以可多一些互动环节唤起孩子们的爱心，从而加入动物保护的行列。

19、审题点2：“向学生发放调查问卷了解基本情况”

20、审题点1：“你单位是教育部门，要在中小学校中进行保护野生动物主题教育活动，小王根据此次活动设计了如下四个方案”

21、专家作为相关研究领域的佼佼者，可以给孩子们提供最权威的科普，但是毕竟“汇报”这种形式略显单调，所也要和专家协商在形式上调整，或者除了专家汇报再加入到一些比较贴合学生实际的自然科学老师、动保协会成员进行知识讲解。

22、审题点4：“组织学生参观动物园”

23、大海里的章鱼随身携带装满“墨汁”的黑囊，遇到险情时，便将墨汁射出，施放“烟雾弹”，乘机逃之夭夭。

24、有的动物遇到敌手时，则利用自己身体上的坚甲或刺等，将薄弱部位隐藏起来。

25、向学生发放问卷可以很有针对性的知晓学生对野生动物保护相关知识的了解程度，但是毕竟题干中说了是“中小学生”，所以很多学生的表达会受年龄限制，所以调查了解的范围应该更广泛一些。

26、保护色许多动物为了保护自己,不被敌害发现,形成与周围环境的颜色十分相似的体色,这种体色叫做保护色。保护色有利于动物避免敌害的攻击或避免被捕猎者发现。

27、就地保护：根据各种珍稀动物的生活规律和生存地带，建立自然保护区，有单项的自然保护区，也有综合性自然保护区，制定法规，严禁捕猎。

28、六、不要把有益的小动物当成美味，不吃田鸡，保蛙护农。

29、故本题的答题思路为：点评优缺点——说明如何完善

30、八、提倡观鸟，反对关鸟。

保护动物的知识

31、五、不干忧野生动物的自由生活。

32、审题点5：“主题教育活动结束后家访了解活动效果”

33、保护动物的做法有以下几个方面：

34、此处明确了是保护野生动物的主题教育活动，参与人群是中小学生，由此可知这项活动的目的是让动物保护的理念在孩子们心中生根发芽，所以首先在组织活动的时候要尽可能考虑对这个特殊群体的特点，即要做好调研工作；其次，毕竟是一群中小学生，单调枯燥的方式往往无法吸引他们注意力，所以要尽可能多样的形式进行主题教育活动，比如制作孩子们喜欢的动漫、带孩子们现场感受参与等；最后，对主题教育活动效果充分了解，才能为后续再进行这类活动提供参照。

35、三、不围观街头耍猴者。

36、本题属于组织管理中较为新颖的题目，要在中小学生中组织好保护野生动物的主题教育活动，就要利用各种生动活泼的形式吸引中小学生，具体结合题干进行分析：

37、十、不在江河湖泊钓鱼。

38、是真的。全国范围内的小动物保护科普活动是由我国小动物保护协和组织和行动的，目的是为了宣传动物与人类和谐发展的科学理念，保护和爱护小动物。