苏格拉底经典之问

1、同时，一个人必须牢记什么是对什么是错，并对他所信仰的事情坚定信念，即使面临困难或危险，也不能妥协或退缩。

2、这种提问方法可以激发被问者的思考和探索，帮助其发现并理解事物的本质和内在关系。

3、【柏拉图】

4、反问患者，如：这个问题的意思是？

5、每天早上做一个简单的早操，分别抬左手右手五十下。

6、坚持质疑和探究。苏格拉底式的提问方法始终保持怀疑和探究的精神,不断地提出新问题,以便更好地了解问题。

7、他的话被传遍全城，并成为了道德的榜样。

8、独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。

9、古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还聪明。

10、苏格拉底是古希腊著名的哲学家，其思想和道德观念影响了许多后来的哲学家和思想家。以下是一个苏格拉底道德的故事：

11、有人问苏格拉底：“天与地之间的高度是多少？”

12、【远山】

13、启示：如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。

14、苏格拉底年轻时有一头非常漂亮的头发。后来，由于他潜心研究哲学，用脑过度，年纪大后，脑门和后脑勺上的头发都掉光了。

15、苏格拉底走到这名学生面前，问：“难道你没有闻到清香的苹果味吗?其他的同学都闻到了。”这位学生十分肯定地说：“是的，老师，我什么也没有闻到！”

16、这种提问方法被称为“启发式提问法”，也被广泛应用于教育和思考的领域。

17、他宁愿接受死亡也不愿意改变他的信仰，最终被强制执行了死刑，他的信仰和奉献一直是哲学界的典范，表现了一个人真正的品格和道德水准。

18、有一天，和一位老朋友在雅典城里漫步，一边走，一边聊天。

19、他的朋友立刻回头要去找那个家伙算账。但是苏格拉底拉住了他，不准他去报复。

20、苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术，文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。

21、“你刚才已经说过，鸡是从蛋中孵出来的。没有蛋，鸡从哪里来？”

22、苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画。人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。

23、这种方法被称为“启发式教学法”，它的目的是帮助个体发现并改善自身的逻辑思维，发现自己的智慧。

24、在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”

25、苏格拉底笑笑说：“老朋友，你别生气。难道一头驴子踢你一脚，你也要还它一脚吗？”

26、苏格拉底笑了：这就是人生，人生就是一次次无法重复的选择。

27、总是头颅高昂，逞强好胜而不懂低头的人，总是会撞上挫折的“门框”弄得头破血流或者摔跟头，甚至跌入陷阱，误入歧途。

28、【悍妻】

29、苏格拉底的提问方法被广泛运用于教育、哲学、心理咨询等领域，成为一种有效的思维工具和交流方式。

30、苏格拉底的提问方法被广泛运用于教育、辅导、管理、谈判等众多领域，它可以让人们更好地理解自己的思维方式、战胜局限和解决问题。

苏格拉底经典之问

31、“那就太遗憾了。”苏格拉底说：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”

32、“对！学习就得使上这股子劲儿。”

33、苏格拉底老老实实地回答：“我不知道。”

34、具体来说，苏格拉底是一个古希腊哲学家，他一生的使命就是通过对话和提问，指导他的学生寻找真理和道德。

35、拉克苏颓丧地说：“我竭尽精力奔跑过来，结果什么都不能看到，真太叫人伤心了！”

36、【选择】

37、然后，他回到讲台上，把手中的苹果举起来，左右摇晃了一下，问道：“请问大家闻到了什么味道?”一位学生抢先回答：“我闻到了，是苹果的香味。”

38、接着，苏格拉底又问年轻人：“那么，如果我们没有看到那个溺水的人，或者我们救不了他，这样我们还算是道德的吗？”年轻人沉默了一会儿，然后回答：“我想是的，我们至少尝试过。”

39、苏格拉底差别：“你在水里最大的愿望是什么？”

40、【求知】

41、于是，苏格拉底带着年轻人走到了一个河边。他问年轻人：“你看到了吗？那个人在河里溺水了，他需要我们的帮助。”年轻人顿时明白了，他和苏格拉底一起救起了那个溺水的人。然后，苏格拉底问年轻人：“如果我们没有来，那个人就可能死亡。你觉得我们做的对吗？”年轻人回答：“当然是的。”

42、一个有着一头漂亮金发的年轻人揶揄地问他：“尊敬的大哲学家，是否头发越少，就意味着学问越多呢？”

43、许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座山太遥远太遥远。他们就是一辈子，也不可能到达那个令人神往的地方。

44、讲述了他如何通过对话和提问，引导他的学生思考、探索道德问题的故事。

45、青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵出来的，自然是先有蛋罗！”

46、这样的品格和信仰，可以指导我们做出正确的决策，面对复杂的现实问题。

47、苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”

48、苏格拉底却犹豫了，他说：“我只想做正确的事，就算它没利可图也不会去做错的事。”

49、从问题入手。苏格拉底式的提问方法的核心在于提出问题。这些问题往往是开放性的、引导性的,能够引导对话者深入思考问题本质。

50、概念澄清式提问；

51、其次是剖析，在对问题进行深入讨论时，苏格拉底通常会采用分析或剖析的方法，将问题分解为多个方面来思考，并且逐个进行分析，这样可以让问题更加清晰。

52、青年人笑了：“这样看来，你和我其实差不多啊！”

53、他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。

54、提问患者的观点；

55、苏格拉底的提问方法不仅可以用于哲学讨论，也可以用于生活、工作中的问题。

56、朋友说：“你怕那个人吗？”

57、“请提吧。”“你说说是先有蛋还是先有鸡？”

58、苏格拉底说：“三尺！”

59、“空气，当然是呼吸新鲜空气！”

60、苏格拉底的道德故事是一个古希腊哲学家用自己的生命，证明了真善美大于一生的故事。

苏格拉底经典之问

61、其他学生万分诧异：那明明是一个熟透的苹果，怎么会没有香味呢，大家都闻到了，怎么只有他闻不到?于是大家都忍不住嗤嗤地笑了起来。

62、他们说，“我们的城市有赚钱的机会，而且人们期望你们为他们建造这座宫殿。”

63、启示：凡是原本可以做得更好的，也算是懒！

64、这种方式可以让对方更深入的思考问题，同时也容易挖掘出问题的本质。

65、一次，在课堂上，苏格拉底拿出一个苹果，向大家扬了扬，然后慢慢地从每一位学生旁边走过，一边走一边说：“这是我刚刚摘下的新鲜苹果，请大家集中精力，注意闻一闻空气中有什么特别的味道。”

66、苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”

67、这个故事的内容延伸还包括，苏格拉底的具体思想和哲学体系，以及他如何影响了后世的西方哲学家和思想者。

68、【头发】

69、”3除了这篇文献以外，一些苏格拉底的哲学著作也被认为可能是三尺高的原文。

70、这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，

71、因为苏格拉底的提问方法具有引导被提问者思考、探究、分析问题的特点，他不是直接给出答案，而是通过提问来帮助被提问者自己找到答案。

72、引导对话者自我探究。苏格拉底式的提问方法不是直接给出答案,而是通过引导对话者自我探究,让其自己找到答案。

73、探索结果，即根据已有的逻辑最侧将会发生什么；

74、苏格拉底的提问方法主要是通过对话的方式，让对方自己思考，并逐渐引导对方自我发现问题的答案。

75、苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。

76、青年人想了想说：“那还是先有鸡！”

77、探索假设的提问，动摇患者所坚信的想法和假设；

78、苏格拉底笑着说：“所以，凡是高度超过三尺的人，要长立于天地之间，就要懂得低头。”

79、苏格拉底的提问方法是“启发式提问法”。

80、据说，有一天苏格拉底站在街上，注视着一个贩卖各种商品的摊子。

81、启示：智慧意味着自知无知。

82、他的思想强调了人类的理性和思考能力，以及对真理和道德的执着追求。

83、【需要】

84、“金无足赤，人无完人”，每一个人，不管是什么身份，什么地位，在一生之中，都不可能不说错话，不做错事情。既然谁也无法避免犯错，那么错误就不是大不了的事情。

85、忽然有一个莫名其妙的人，冲了出来，对苏格拉底打了一棍子，就逃去了。

86、苏格拉底读他们所传给他的、已经翻卷和锦绣点缀过的纸片，那些纸三尺长，一人经过就会在地上拖着。

87、这个故事告诉我们，道德并不是一成不变的标准，而是需要不断思考、交流和探索的。

88、那人不以为然：“我们每个人都五尺高，天与地之间只有三尺，那不是戳破苍穹？”

89、苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。请看一个他和学生问答的有趣的例子:学生:苏格拉底，请问什么是善行?苏格拉底:盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行?学生:是恶行苏格拉底:欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗?学生:这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。

90、学生问苏格拉底：人生是什么？

苏格拉底经典之问

91、苏格拉底又问道：“还有谁也闻到了?”学生们你望望我，我望望你，都不作声。

92、他们站着或坐着，整个屋子里只有灯的微光。

93、这些思想对于我们理解和探索人类价值和社会进步具有深远的影响。

94、传说中，苏格拉底曾经在一个炎热的夏天拒绝为人民建造一座宫殿。政府认为这是一项重大的失误，他们试图说服苏格拉底重新考虑这个决定。

95、一个礼拜后，苏格拉底问他的学生有谁在做，所有的人都举了手。一个月后剩下一半的人举了手。半年后只剩下10个人举了手。一年后，苏格拉底再次提起这件事，只有一个人举了手，他就是另一位思想家柏拉图！

96、“胡说，我们每个人都有四五尺高，天地间的距离只有三尺，那人还不把天给戳出许多窟窿。”

97、因为苏格拉底在他的道德信仰中无法违背良心，拒绝改变自己的信仰，最终遭到了政府的审判和判决。

98、有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，

99、青年人抱怨说：“你怎么提出这样一个怪问题呢？现在我也问你一个问题。”

100、归纳推理：例如，“如果A是B，B是C，那么A是什么？”；

101、圣者苏格拉底遥望苍茫海天，提出了三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去。

102、砍了一棵不是最好的树，出来见他的导师，导师问他怎么砍了这棵，

103、这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。

104、苏格拉底本身相貌非常丑陋，但娶了一个漂亮泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。

105、记得曾经有人问大哲学家苏格拉底：“据说你是天底下最有学问的人，那我想请教一个问题：请你告诉我，天与地之间的高度到底是多少？”

106、当年，苏格拉底在逛完雅典的市场后，说：“原来我不需要的东西这么多啊。”

107、首先是反问，苏格拉底经常用反问的方式来引导对方思考，并且诱导对方发表观点或回答问题。

108、借助比喻：例如，“如果你把人生比作一场旅行，那么你觉得你现在身处哪个阶段？”

109、苏格拉底的提问方法主要包括反问和剖析两部分。

110、生命的重载负荷过多，就低一低头，卸去那份多余的沉重。面对自己的错误和不足，也要时常学会“低头”。只有学会低头，才能正视自己的错误，才能让自己更多地了解自己。

111、学生们说：让我们再选择一次吧，我们要么选早了，后面又有更大的；要么选晚了，漏过了最大的。

112、他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”

113、只有学会低头，懂得低头的人，才会及时发现错误，才会平安无事。

114、柏拉图问他的导师苏格拉底什么是婚姻？苏格拉底带他来到一片森林前，

115、苏格拉底说：“不，你是以不知为知，我是以不知为不知。以不知为知非知，以不知为不知非不知矣国！”

116、这时，苏格拉底露出微笑，他举起手中的苹果，说：“他是对的，因为这是一只假苹果。”

117、【婚姻】

118、启示：认识自己，方能认识人生。

119、一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”

120、苏格拉底的提问方法被称为“教导式对话”，其核心在于通过精准的提问来引导对话，让受访者逐步自我发现和思考问题的答案，以达到教育和启发的目的。

苏格拉底经典之问

121、苏格拉底:你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗?学生:这是善行。

122、苏格拉底的提问方法是通过质问和反问的方式引导对方自己思考和发现真理，而不是直接告诉对方答案。

123、导师说这就是婚姻！苏格拉底说：“人务必要结婚，娶个好女人，你会很快乐，娶个坏女人，你会成为哲学家。”

124、苏格拉底说：“不一定。不过，如果脑子里面是空的，即使长着一头浓密漂亮的头发，又有什么用？”

125、苏格拉底曾经给他的学生布置过一个作业：

126、大家回来后他问：满意吗？

127、犯错并不可怕，而我们需要的正是敢于为自己的错误低头的勇气，只要学会在错误后低头自省，就能避免铸成大错甚至抱憾终生。

128、启示：低头是一种能力，有时稍微低一下头，或许我们的人生路会更精彩。

129、我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

130、是的，苏格拉底天地间有三尺高的原文。

131、苏格拉底的提问方法可以分为以下几类：

132、这种提问方法不仅可以帮助被提问者更加深刻地理解问题，还能增强他们的思辨能力和自主学习能力，所以被广泛认可和借鉴。

133、【快乐】

134、【低头】

135、启示：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。

136、探究患者对某件事的看似合理的解释和理由；

137、异议反驳：例如，“你如何证明你的观点是正确的？”，“有没有其他可能的解释？”；

138、苏格拉底微笑着说：“所以，凡是高度超过三尺的人，要能够长久地立足于天地之间，就要懂得低头呀！”

139、启示：这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。

140、他认为，只有通过探究和思考，人们才能理解、接受和坚持道德标准。

141、拉克苏一脸的尴尬神色：“我只顾朝着遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”

142、有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡？”

143、苏格拉底可谓是深得人生的真谛：学会低头。虽然我们都是普通人，与苏格拉底不能相提并论，但也应该时时处处学会低头，懂得低头，敢于低头。

144、用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。

145、苏格拉底微笑着说：“你的回答很好，这就是道德。道德不仅仅是行动，更是一种态度和意识，是一种对他人生命和尊严的尊重和关爱。只有当我们意识到自己和他人的联系，才能真正做到道德。”

146、回到讲台，他又问：“大家闻到苹果的香味了吗?”这一次，已有超过半数的学生举起了手。

147、苏格拉底掸了掸长袍的灰尘说：“这一路有许许多多美妙风景，难道你都没有注意到？”

148、启示：在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。

149、柏拉图说，我吸取了上次的教训，这棵看上去不错，虽然不是最好，但也不差，我就砍了，

150、同时也可以帮助人们克服盲从和片面性的思维。

苏格拉底经典之问

151、启示：快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙的得无暇顾及其它的时候，突然来访。

152、苏格拉底:照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗?学生:是善行。

153、有一天，苏格拉底被一个年轻人问道：“大师，你能告诉我什么是道德吗？”苏格拉底回答说：“你跟着我来吧。”

154、苏格拉底的故事告诉我们，一个人的价值在于他的道德和信仰，而不仅仅是表面的名气和财富。

155、【宽容】

156、告诉他去砍一棵最大最好的树，同样不可以往回走，柏拉图进了森林，

157、他让学生们从一个果园中走过，每人挑选一只最大的苹果，不许走回头路。

158、“人家打了你，你都不还手吗？”

159、苏格拉底微笑着答道：“三尺!”

160、一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。

161、不过，可以简单介绍一下苏格拉底说过什么；以及康德的“三大批判”讲了什么。

162、这是因为苏格拉底的一位学生柏拉图所写的《苏格拉底之死》中有这样一段描述：“苏格拉底坐在床的一边，举着一盏灯。

163、最后他说：“这些东西中有太多是我根本不需要的啊！”

164、“不，我绝不是怕他。”

165、苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。回到讲台后，他再次提问：“大家都闻到苹果的味道了吗？”他的话音刚落，除了—位学生以外，其他学生都举起了手。

166、启示：在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！

167、古希腊著名的思想家、哲学家、教育家苏格拉底曾经提出一个哲学命题：“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”

168、“蛋是鸡下的。没有鸡，蛋从哪里来？”

169、启示：好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。

170、【无知】

171、很不好意思——题目中所说的苏格拉底“人生三问”应该是不存在的，苏格拉底没问过关于人生的这三个问题；同样，康德的“三大批判”也不是题目所说的“人可以知道什么？人可以期望什么？人应该做什么？”既然如此，讨论“人生三问”和“三大批判”的异同也就没有任何意义了。

172、有一天，柏拉图问苏格拉底：什麽是爱情？　　苏格拉底说：我请你穿越这片稻田，去摘一株最大最金黄的麦穗回来，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。　　於是柏拉图去做了。许久之后，他却空著双手回来了。　　苏格拉底问他怎麽空手回来了？　　柏拉图说道：当我走在田间的时候，曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想著前面也许会有更大更好的，於是就没有摘；但是，我继续走的时候，看到的麦穗，总觉得还不如先前看到的好，所以我最后什麽都没有摘到。。。　　苏格拉底意味深长地说：这，就是爱情。　　又一天，柏拉图问苏格拉底：什麽是婚姻？　　苏格拉底说：我请你穿越这片树林，去砍一棵最粗最结实的树回来好放在屋子裏做圣诞树，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能砍一次。　　於是柏拉图去做了。许久之后，他带了一棵并不算最高大粗壮却也不算赖的树回来了。　　苏格拉底问他怎麽只砍了这样一棵树回来？　　柏拉图说道：当我穿越树林的时候，看到过几棵非常好的树，这次，我吸取了上次摘麦穗的教训，看到这棵树还不错，就选它了，我怕我不选它，就又会错过了砍树的机会而空手而归，尽管它并不是我碰见的最棒的一棵。　　这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是婚姻。　　还有一次，柏拉图问苏格拉底：什麽是幸福？　　苏格拉底说：我请你穿越这片田野，去摘一朵最美丽的花，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。　　於是柏拉图去做了。许久之后，他捧著一朵比较美丽的花回来了。　　苏格拉底问他：这就是最美丽的花了？　　柏拉图说道：当我穿越田野的时候，我看到了这朵美丽的花，我就摘下了它，并认定了它是最美丽的，而且，当我后来又看见很多很美丽的花的时候，我依然坚持著我这朵最美的信念而不再动摇。所以我把最美丽的花摘来了。　　这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是幸福。　　　　　　柏拉图又有一天又问老师苏格拉底什么是外遇　　苏格拉底还是叫他到树林走一次　　可以来回走　　在途中要取一支最好看的花　　柏拉图又充满信心地出去　　两个小时之后，他精神抖擞地带回了一支颜色艳丽但稍稍焉掉的花，　　苏格拉底问他：“这就是最好的花吗？”　　柏拉图回答老师：　　“我找了两小时，发觉这是最盛开最美丽的花，但我采下带回来的路上，它就逐渐枯萎下来”　　这时，苏格拉底告诉他：　　“那就是外遇”　　　　又有一天又问老师苏格拉底什么是生活　　苏格拉底还是叫他到树林走一次　　可以来回走　　在途中要取一支最好看的花　　柏拉图有了以前的教训　　又充满信心地出去　　过了三天三夜，他也没有回来。　　苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。　　苏格拉底问他：“你找着最好看的花么？”　　柏拉图指着边上的一朵花说：“这就是最好看的花吗。”　　苏格拉底问：“为什么不把它带出去呢？”　　柏拉图回答老师：　　“我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花。”　　这时，苏格拉底告诉他：　　“你已经懂得生活的真谛了”

173、苏格拉底走下讲台，再一次举着苹果，慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“请大家集中精力，再仔细地闻一闻，空气中有没有苹果的香味?”

174、启示：我们的需要越少，我们越近似神。

175、苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”

176、概念澄清：例如，“什么是正义？”，“什么是勇敢？”；

177、“低头是稻穗”，越成熟，越饱满的稻穗，头也垂得越低。学会低头，不仅是一种人生态度，更是一种处世哲学，让我们在人生路上成为越来越饱满的“稻穗”吧。