读好长句子教学设计

1、今天认真聆听了老师执教的《读不完的大书》这篇课文。

2、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

3、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

4、【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

5、抓住了一些含义深刻、十分有趣的句子，研词析句，领悟语意。

6、运用了视频、图片，吸引了同学们对大自然的兴趣，抓住重点词句，让孩子了解了课文内容，认识了动物特点，模仿课文，写出了动物的特点。

7、描绘文中展现的图景画面。按照文中的主要景物，用自己的语言再现画面。

8、抓关键词语

9、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

10、抓句式特点

11、引导学生自读自学，运用小组合作的形式汇报交流，参与学习实践活动，学习生字、词语和课文，小组成员之间互帮互助，共同提高。

12、概括景物所营造的氛围特点，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

13、抓修辞手法

14、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

15、学生初读课文，掌握大体内容，感受课文中麻雀、老鹰、蚂蚁的特点。在反复朗读中，理清课文结构，体会语言的有趣。

16、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

17、【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

18、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

19、本节课，老师围绕教学目标，取得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉十分舒服。

20、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

21、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

22、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

23、【赏析】作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。