听课评语

1、知识要点的归纳和组织便于学生整理

2、听课评议主要是看老师上课是不是有清晰的教学目标，教学过程是不是围绕着教学目标在进行，教学难点是怎么样突破的。活动的参与度如何，教学气氛是否活跃，教学目标是否达成。学生知识的掌握知识是否呈递进状态，同时对老师的教学不足提出合理化建议。

3、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。

4、）目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进

5、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

6、同时，听课评课也有一定的不足点，主要表现为评价标准的主观性和局限性、评价结果的不可靠性等方面。

7、可以就这堂课讲的，怎么样发出一些评论语言，或者是以后有什么改进的地方，也可以给出一些建议，因为老师讲的课也有好的地方也有不好的地方，你可以评论一下也是可以的。

8、师生互动环节安排适当，学生参与性强。

9、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。

10、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。

11、听课评课有一定的优点和不足点。

12、教导学生怎样轻松的处理资料，拓展教师具有较强的随机应变，调节课堂的能力。

13、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

14、家长进课堂，首先看老师讲课的状态，是否讲清楚了本节课的重难点，是否关注到了每位同学，是否有课堂互动，学生回答问题情况是否掌握的好，

15、在这次试卷评讲听课的过程中，听是非常好的，非常的优秀，取得了很大成绩，这次试卷评讲能够有这么好的成绩带回家，对这次试卷是非常满意的，这说明你们把这个试卷的评讲工作做的是非常出色的，取得了很大的气，希望大家继续努力，在今后的的工作中能够有一个更好的成绩

16、听课评课是学校教研教改中非常常见的一种观摩研究模式。作为听课者，应该要在评课时谈岀个人总见和建议。一般要先从这堂课教师教仪教态，教学语言规范进行交流；又从师生课堂互动效果上交流。再从这堂课环节完整性，知识传授是否达到教学目标进行交流。意见和建议不求多，但求独到。

17、听课评课的优点是可以帮助教师改进教学，提高教学质量。

18、建议让后排边上的孩子多回答问题提高注意力，

19、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

20、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。

21、然后看孩子们的听课状态，有没有说话乱动的不注意听讲的，有没有积极发言等，

22、听课评价意见及建议:教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，可以给学生更充分的时间讨论适当控制教学节奏。教师在课堂上起到了引领导航作用

23、）准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

24、因此，在进行听课评课时需要注意评价标准的客观性和全面性，同时也要增强自身的教学能力和自主提高教学质量的意识，不断提高自身的专业水平和素质。

25、本次公开课的评价是非常满意的，这个是公开课能够取得今天这样的成绩，大家都是付出很大努力的，我希望各位老师们在今后上公开课过程中能够取得好的成绩，你们为了准备这个公开课，准备了很长的时间，准备了财非常丰富多彩，希望各位老师们在今后的公开课期间能够有更好的成绩

26、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

27、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。

28、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。

29、听课评课是通过让其他教师或专家来观摩和评价自己的教学，从而发现教学中存在的问题和不足，及时加以改进，提高自身的教学水平和教学质量。

30、学生课堂听课状态的评价包括听课的态度以及听的效果