数学小笑话50字

1、老师问："这是谁的作业本?"

2、学生："我用的是乘法分配律!"

3、妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。”

4、数学课堂上，老师问学生：“一个香蕉，3个孩子要抢来吃。结果，给2个孩子抢去分吃了。你知道还有1个孩子，得着什么？”

5、学生：“香蕉皮。”

6、历史课上，老师问道：“谁知道武则天是什么人？”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”

7、差别在此

8、监考老师终于忍无可忍：“你在干什么？”

9、四舍五入

10、数学教员：“怎么？你没有听懂我的话吗？我再说一遍，桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯？”

11、无理算术

12、例如，讲述“整除”的时候可以用“一整箱苹果分给若干个小朋友，每个小朋友分得的苹果数一样多”来解释，让学生更好地理解整除的概念。

13、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。

14、有因为数学课堂也可以添加一些有趣的幽默段子，比如解一道难题时可以用一些有趣的比喻或者推理过程中可以用一些有趣的例子来增加学生的兴趣。

15、小学数学课堂可以加入幽默段子。

16、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”

17、总之，幽默段子可以使数学课堂更有趣，更易于学生接受和理解。

18、数学教员：“桌上有三杯酒，我请你父亲喝一杯，还有几杯？”

19、乘法分配律

20、同时，通过幽默的方式，可以帮助他们更好地理解数学知识，加深印象。

21、数学课上。老师说：“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶。孩子们若要到达殿堂需要登上多少级台阶呢?”

22、学生："木林森!"

23、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。

24、经典数学小笑话

25、老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木(123)。

26、一小学数学女教师提问一道简单的数学题：“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”一聪明的小男孩回答：“树上没有鸟了。猎人打下了一只，吓走了其余的。”年青的女教师不屑地看着小男孩，评论说：“其实我的答案很简单，五只减去一只还剩四只。”

27、老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎样。”

28、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。

29、学生答：“我在验算。”

30、敏敏：“7+3=10，你怎么写成7+3=1呢？”宝宝：“只是末尾的0没有写而已嘛！”敏敏：“那就错了！”宝宝说：“0不就是没有的意思吗。”

数学小笑话50字

31、“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。

32、这些搞笑的文案往往利用了数学的特殊性质和常见问题进行创新，让人们感受到数学的神奇魅力和趣味性。

33、一个学生站起来："是我的!"

34、“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。

35、比如，老师讲解几何图形时可以说：“六边形是很厉害的，因为它可以用来证明一切！”这个幽默的说法不仅能够帮助学生更好地记住几何图形的名称和性质，还可以呼应数学中的证明方法，突显数学的严谨性。

36、因为小学数学课堂的幽默段子可以增加学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情，同时也可以缓解学习压力，使学生更轻松地掌握知识。

37、老师：“小林，请你判断一下。”

38、小学生数学笑话大全：口试

39、”老师很惊讶，问道：“你怎么算的？”小明“我觉得我刚刚说了一千四。

40、老师："你叫什么名字?"

41、小学生：“真的一杯也没有了。”

42、考试中某学生拿出骰子，摇出十道选择题答案。

43、但实际上，有很多有趣幽默的能让大家在学习数学的同时，享受到笑声的快乐。

44、小学生：“先生，你不懂我父亲的脾气，他看见桌上有酒，一杯也不肯放过的。”

45、比如：老师问：“一千减去九百九十六等于多少？”小明“就等于四。

46、算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”

47、“要登上所有的!”小卡洛尔赶忙回答。

48、快结束时他突然又拿出来摇。

49、小学生：“一杯也没有了。”

50、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看，把单退回说：“数字要大写。”女郎头一歪说：“大写？格子这么小，叫我怎么写得大？”

51、存在因为数学课堂上的幽默段子可以增加学生的兴趣，提高课程的吸引力，让学生更好的记忆知识点；同时也有利于缓解学生的紧张压力，字面意义的记忆容易变得沉闷和无聊，而幽默段子可以带来轻松和愉悦的学习体验。

52、例如：两个数的和是7，它们的差是3，问这两个数分别是多少？让人们费尽心思地推理，最后惊奇地发现不止有一组答案，这种巧妙的反讽和幽默感让人们体验到数学的乐趣。

53、数学老师：“你懂得数学吗？”

54、老师问："这是谁的作业本？"一个学生站起来："是我的！"老师："你叫什么名字？"学生："木林森！"老师："那你怎么把名字写成这样呢？"学生："我用的是乘法分配律！"

55、老师：“为什么呢？”

56、老师："那你怎么把名字写成这样呢?"

57、小林：“我认为答案应该是‘错误’。”

58、方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有回答。方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样？”阿细：“我一定要一半。”“为什么？”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是？”

59、小学生在学习数学时，可能会觉得数学很枯燥，难以理解，在这个时候加入幽默段子可以吸引他们的注意力，使他们更愿意参与到课堂上来。

60、有趣幽默因为数学作为一门严肃的学科，经常会被人们认为是枯燥无味的。

数学小笑话50字

61、汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿！”

62、老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎样。”汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿!”

63、”这个幽默段子诙谐幽默，让大家哈哈大笑，很好地缓解了课堂紧张的气氛。

64、幽默段子可以从生活中的例子出发，或者是通过一些具有趣味性的数学题来呈现，例如：在学习平面几何时，可以通过讲一个“三角形去旅行”的故事，让学生更好地理解三角形的概念；在学习数字大小时，可以通过一些和小学生生活相关的数字题目进行引导和教授，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

65、同时，这些幽默段子也可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，让学习过程更加轻松愉快。

66、总之，能给人们带来意外惊喜和轻松愉快的学习体验，是一种很好的创新教学方式。