语文手抄报名言名句

1、北边来了一个瘸子

2、还是窝赔锅。

3、窝掉下来打着锅，

4、醒时同交欢，醉后各分散。

5、晋平公恍然大悟，高兴地说：“你说得太好了，的确如此！我有信心了。”

6、语文手抄报应根据主题内容而定，另外可穿插一些古诗、寓言、故事、绕口令等。这里提供一些内容参考：

7、黑猫白鼻子；

8、放下布，搁下醋，

9、晋平公说：“此话怎么讲？”

10、上前去追鹰和兔，

11、忽然一阵狂风起，

12、月既不解饮，影徒随我身。

13、糠埋住了枪。

14、六十六头牛，

15、吭哧吭哧走。

16、十四、四十、四十四。

17、碗碗盛着饭饭。

18、背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

19、蝉常在林里唱。

20、小鸟唱枝头，

21、手抄报　　手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。　　一、手抄报的总体构思　　如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。　　办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。　　二、手抄报的编排设计　　手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。　　1.版面划分　　先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。　　2.块面编排　　如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。　　3.装饰设计　　除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。　　三、手抄报的书写　　1.标题的书写　　主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。　　2.正文的书写　　字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用字不会淡的笔写）　　四、手抄报的装饰美化　　主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。　　1.报头　　它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。　　2.题花　　是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。　　3.插图　　可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。　　4.花边　　一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。　　5.尾花　　是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。　　6.色彩　　一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。

22、翻倒了六十六篓油，

23、背着一筐茄子。

24、锅要窝赔锅，

25、六十六头牛]

26、吹倒了六十六间楼，

27、白猫的黑鼻子破了

28、向老刘道歉又赔油

29、黑猫的白鼻子不破

30、打翻醋，醋湿布。

语文手抄报名言名句

31、这是蚕，

32、盖了六十六间楼，

33、小猪扛锄头，

34、师旷回答说：“我听说，人在少年时代好学，就如同获得了早晨温暖的阳光一样，那太阳越照越亮，时间也久长。人在壮年的时候好学，就好比获得了中午明亮的阳光一样，虽然中午的太阳已走了一半了，可它的力量很强、时间也还有许多。人到老年的时候好学，虽然已日暮，没有了阳光，可他还可以借助蜡烛啊，蜡烛的光亮虽然不怎么明亮，可是只要获得了这点烛光，尽管有限，也总比在黑暗中摸索要好多了吧。”

35、小猪怨锄头，

36、枪和糠]

37、窗要糠让枪，

38、说好四和十得靠舌头和牙齿

39、石头砸猪头。

40、不剥秕谷壳儿补鼻子。

41、小牛放学去打球，

42、树上一个窝，

43、十四和四十，四十和十四。

44、糠赶不走枪，

45、举杯邀明月，对影成三人。

46、背着一捆橛子。

47、暂伴月将影，行乐须及时。

48、买了六十六篓油，

49、踢倒老刘一瓶油，

50、小牛回家取来油，

51、他的舌头没伸直。

52、锄头撞石头，

53、糠要枪上墙，

54、六十六篓油，

55、老刘不要小牛还油

56、篮篮扣了盘盘，

57、南南有个篮]

58、你猜老刘让小牛还油，

59、蚕常在叶里藏，

60、窗上一支枪，

语文手抄报名言名句

61、墙上一个窗，

62、黑猫的白鼻子，

63、碗碗撒了饭饭。

64、白猫黑鼻子，

65、一位爷爷他姓顾，

66、还是不让小牛不油

67、盘盘放着碗碗，

68、小牛赔油]

69、买了布，打了醋，

70、堆在六十六间楼；

71、师旷是一位双目失明的老人，他博学多智，虽眼睛看不见，但心里亮堂着呢。晋平公问师旷说：“你看，我已经70岁了，年纪的确老了，可是我还很希望再读些书，长些学问，又总是没有信心，总觉得是否太晚了呢？”

72、类似于“红色之旅”，可以先和孩子一起讨论，走过哪些“红色足迹”，通过回忆，整理出手抄报的主要内容。可以写什么时候、和谁、去哪里、有什么特别好玩的、重走红色足迹有什么意义，以及展望，类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一些要求用多大的纸张做手抄报，选一种比较好看的模板，规划出大概的布局，避免文字部分不够写的情况。图片部分，可以让孩子把走过的红色足迹景区里，有标志性的东西画下来，最后再给手抄报加一些装饰性图案就ok了。手抄报重在孩子自己的参与，家长可提供协助，如提供材料，搜索资料，与孩子一起构思，切忌包办代替，全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义，不仅仅是完成作业，更重要的是，对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写，还能在制作中发展审美能力！

73、枪也上不了窗和墙

74、谁说十四是“适时”,

75、不知该锅赔窝，

76、互相不退让，

77、以奇特的构思、浪漫的想象，深刻地表现出诗人的独斟独酌，及举

78、描写诗人在月夜与“我外之我”的影子及月亮一同畅饮的情景，

79、先给你几个题目：古诗集锦与诗同行诗林漫步轻叩诗歌的大门诗香满堂诗海世界古诗伴我成长

80、锄头怨猪头。

81、上街打醋又买布。

82、师旷回答说：“您说太晚了，那为什么不把蜡烛点起来呢？”

83、窝和锅]

84、栽了六十六棵垂杨柳。

85、篮篮装着盘盘，

86、晋平公作为一位国君，政绩不平，学问也不错。在他70岁的时候，他依然还希望多读点书，多长点知识，总觉得自己所掌握的知识实在是太有限了。可是70岁的人再去学习，困难是很多的，晋平公对自己的想法总还是不自信，于是他去询问他的一位贤明的臣子师旷。

87、诚然，不爱学习，即使大白天睁着眼，也只能两眼一抹黑；只有经常学习，不论年少年长，学问越多心里越亮堂，才不至于盲目处事、糊涂做人。

88、枪落进了糠，

89、四和十，十和四，

90、飞了鹰，跑了兔。

语文手抄报名言名句

91、剥了秕谷壳儿补鼻子；

92、寓言故事-活到老学到老

93、南南有个篮篮，

94、我歌月徘徊，我舞影零乱。

95、老刘夸小牛，

96、树下一口锅，

97、师旷一听，乐了，连忙说：“大王，您误会了，我这个双目失明的臣子，怎么敢随便戏弄大王呢？我也是在认真地跟您谈学习的事呢。”

98、花间一壶酒，独酌无相亲。

99、折断了六十六棵垂杨柳，

100、南边来了一个瘸子

101、急煞了六十六岁的陆老头。

102、李白--《月下独酌》

103、闹了半天，

104、碰破了白猫黑鼻子

105、窝和锅都破，

106、那是蝉，

107、目无知音的孤独之情。

108、小猪扭头瞅，

109、扣在六十六棵垂杨柳。

110、养了六十六头牛，

111、谁说四十是“细席”,

112、永结无情游，相期邈云汉。

113、回头看见鹰抓兔。

114、晋平公不明白师旷在说什么，便说：“我在跟你说正经话，你跟我瞎扯什么？哪有做臣子的随便戏弄国君的呢？”

115、他的舌头没用力；

116、盘盘打了碗碗，

117、南南翻了篮篮，

118、墙要枪上窗。

119、砸死了六十六头牛，

120、窗下一箩糠。

语文手抄报名言名句

121、小直摇头，

122、窝要锅赔窝，

123、小牛硬要把油还给老刘，

124、六十六岁的陆老头，

125、认真学，常练习，

126、背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。