小学五年级仿写句子大全及答案

1、MybirthdayisinOctober.

2、二、从句子字重组出发：从句子中把重点部分提炼出来，再重新组合，仔细斟酌语句结构，把它转换成另一句话。例如：

3、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

4、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

5、陈述句：陈述句用来陈述一个事实或描述一个情况。例如：“我喜欢吃冰淇淋。”

6、在语言学习中，句子可以分为多种类型。以下是一些常见的句子类型，适合四年级学生仿照样子写：

7、Ioftendomyhomeworkintheafternoon.

8、Theyareplayingfootballoverthere.

9、我们是小学生，难道不要好好学习吗?

10、(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

11、第三种,以修辞为主的仿写.这样仿写句先要分析所用修辞的手段,然后再用所要求的修辞去做.在不明确对象的前提下,切莫冒然做题.

12、疑问句：疑问句用来提问。例如：“你喜欢冰淇淋吗？”

13、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢?

14、原句：Thisismypencil.

15、在外漂泊多年的游子回到了家乡，就像落叶回归了大树的根。

16、祈使句：祈使句用来表达请求或命令。例如：“请你给我一杯水。”

17、那天，音乐老师要我们轮流上台唱歌，胆小的我忐忑不安地走上了讲台，小声唱着刚学的歌曲。时间似乎故意和我作对—走的慢极了，几分钟对于我来说，简直就像一个世纪那么漫长。

18、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

19、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

20、MyEnglishteacheriskind,butstrict.

21、仿写：DoIlikethispencil?（将陈述句变为疑问句）

22、我们难道被困难吓倒吗?

23、命令句：命令句用来表达命令、请求或建议。例如：“请帮我打开窗户。”

24、Sheisreadingabook.

25、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?

26、第二种方法：根据句式、词性去仿写.

27、从仿写句的类型看,大致可分为三种：

28、仿写：AbookIhave.（宾语改主语）

29、仿写：Mypencilthisis.（定语改主语）

30、感叹句：感叹句用来表达惊讶、喜悦、惋惜等强烈的感情。例如：“多么美丽的花啊！”

小学五年级仿写句子大全及答案

31、原句：Ilikethispencil.

32、三、从句子形式变换出发：将句子从陈述句换成疑问句、改写成一般过去时等，有时可以使一句话变成两句，一句成半句，把新句子内容形式改变起来。例如：

33、这句话中“游子回到家乡”是本体，“落叶回归了大树的根”是喻体，把“游子回到家乡”比喻成“落叶回归了大树的根”，体现了离乡背井的游子，心里最深的依归，是他孜孜念念渴望归属的故乡

34、条件句：条件句用来表达假设或条件。例如：“如果明天下雨，我们就呆在家里。”

35、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢?

36、以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写.

37、一、从句子构成入手：从一个句子的完整构成（主语、谓语、宾语、补语、定语等）开始，然后把各个句子组块重新组织排列，灵活改变句子结构，把一个全新的句子构思出来。例如：

38、原句：Ihaveabook.

39、仿写英语句子，可以用句子的格式，按要求替换主语，动词，等等。

40、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗?

41、这只是一些常见的句子类型，还有其他类型的句子可以根据具体需要进行学习和仿写。鼓励学生多样化地练习写不同类型的句子，以提升语言表达能力。

42、六月如流沙，六年的小学生活中将渐行渐远，入学时的情形仿佛还在昨天，六年的时间转眼就过去了，明天我们即将就要分别了，时间啊，请你在慢一点，让我好好的看看我的老师和同学。