小学英语句子结构图主谓宾定状补

1、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。

2、主谓宾，口诀有三：

3、宾语：用单波浪线~表示。

4、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

5、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)

6、主谓宾，句子通透。

7、英语的基本格式一共有五种：

8、补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。

9、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)

10、当我们学习英语的时候，可以用以下的顺口溜来记忆英语的主谓宾结构：

11、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)

12、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.

13、主语+谓语+宾语+宾语补足语。

14、状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。

15、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了

16、宾语补足语

17、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).

18、在英语中，“主谓宾”结构是最基础的句子结构，即“主语+谓语+宾语”。然而，英语里并未有像中文那样经常使用的口诀或顺口溜来记忆。熟练掌握这一结构的一个常见建议是透过实例学习和大量练习。

19、这不是一个传统或正式的顺口溜，而是一种用以记忆主谓宾结构关系的简单方法。这比较便于初学者记忆主语发起动作，谓语表述动作，宾语接收动作的基本安排。

20、定语：用单括号（）表示。

21、主语+谓语（不及物动词）、

22、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。

23、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)

24、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).

25、Thisiswhathesaid.

26、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（hegavemeabook)、

27、主语，用一道下划线__表示。

28、现代汉语语文正常顺序：定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语

29、语文中的主谓宾定状补汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：

30、例句：三班班长用几句话就向老师说清楚了刚发生的几件事情。

小学英语句子结构图主谓宾定状补

31、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.

32、英语的句型主要是指主谓宾啊，定状补啊，这些构成了句子的基本结构。

33、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)

34、主谓宾，顺口溜2.因为英语句子的基本结构是由主语、谓语和宾语组成，主语是句子的主要动作发出者，谓语是句子的核心动作，宾语是受动作影响的对象3.口诀顺口溜可以帮助记忆英语主谓宾的顺序，方便在写作或口语表达时正确使用，提高语言表达的准确性和流利度。

35、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。

36、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。

37、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情

38、Iopenthedoorwiththekey.

39、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)

40、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,appear,grow,get,stay等。

41、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

42、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。

43、Wekeeptheclassroomclean.

44、Hemakesmelaugh.

45、句子完整，意思清。

46、宾在后，这是真。

47、主谓宾，动作要准确。

48、"主语作主张，谓语展行当，宾语承受事，语句清晰快当！"

49、其他成分是用来修饰主谓宾这三个句子主干的。

50、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。

51、主要做，宾语要找对。

52、一般的陈述句当中，主语在前面。然后是谓语动词。它是主语发出的动作，然后后面接着宾语。他是动作的承受者。为主语谓语，宾语是主干。补语和状语一般都放在宾语的后边。一般的句式都是主谓宾定状补主干，枝叶分清楚，主要成分，主谓宾附加成分定状补。

53、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

54、谓语：用双道下划线=表示。

55、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)

56、Iquicklyfinishedmylunch.

57、主语+谓语+宾语、

58、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。

59、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。

60、八年级英语主渭宾定状补指的是句子中的六个主要句子成份，主语为动作的执行者，由名词、代词、动词不定式、动名词或句子充当。其中不定式和和句子作主语，常采用形式主语。

小学英语句子结构图主谓宾定状补

61、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)

62、主谓宾口诀顺口溜是“主谓宾，谓动宾，宾补结构，定状补”。这个口诀是为了帮助学生记忆英语句子的基本结构，即主语+谓语+宾语。其中，谓语可以是动词，也可以是形容词或名词，宾语可以是名词、代词或动词不定式等。宾语后面还可以跟补语，如宾语补足语和宾语定语等。这个口诀的作用是帮助学生理解和掌握英语句子的基本结构，从而更好地进行语言学习和交流。

63、然而，如果需要一条类似"顺口溜"形式的建议，可以考虑这个：

64、主动宾，被动宾，都要分清楚。

65、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)

66、Wecallthemmooncakes.

67、状语有时位主前，逗号分开心有数。

68、谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线_____。

69、谓语指主语执行的动作由行为动词充当。

70、主在前，谓中间，

71、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。

72、Ifeelmuchbettertoday.

73、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。

74、这是所有形态中最完整的一种顺序结构。但是，一般情况下，不会完全出现。

75、解析：主（班长）谓（说）宾（事情）；定（三班，刚发生，几件）状（用几句话，向老师）补（清楚）。

76、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。

77、。主+谓+宾+状语2。状+主+谓+宾至于定语1。如果是形容词，放在修饰的主语或宾语前2。还有一些词的特殊的修饰，按照那个来，3。定语从句就是在先行词后，如果是which引导的非限制性定语从句就在句子末尾，前面加逗号

78、Sheisaprettygirl.

79、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)

80、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)

81、宾语是动作的对象，由名词、代词等充当。

82、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)

83、在英语语法中，划分句子成分时，主谓宾定状补这些都有自己特定的标识即字母标识和线段标识，例如:用字母表示主语(S)、谓语(V)、宾语(O)、定语(At)、状语(Ad)、补语(C)；如果用线段表示则是:主语是一横(_____)、谓语是两横(＝)、宾语是波浪(～～)、定语是小括号(（）)、状语是中括号（[]）、补语是硬括号（<>）。

84、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)

85、主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线═。

86、句子的六大成分为主谓宾定状补，为方便记忆，现总结它们各自的符号划分：

87、状语是修饰形容词、副词、动词或句子的句子成份。补充说明宾语或主语的句子成份叫补语。

88、根据句子成分来分析。主语，一般是名词或代词组成，谓语也一般是形容词或动词组成。宾语也是和猪一样，有名词或代词组成。

89、状语：用中括号【】表示。

90、这个顺口溜可以帮助你记忆英语句子的基本结构，即主语+谓语+宾语。同时还提醒你要注意动词的准确使用，找准宾语的位置，区分主动宾和被动宾结构。通过这个顺口溜，你可以更好地理解和运用英语的主谓宾结构。

小学英语句子结构图主谓宾定状补

91、定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的'语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。

92、主谓宾，三者齐，

93、补语：用双波浪线~表示。

94、定语是修饰限定名词或代词的句子成份。

95、定义：对主语的说明。

96、Thepenonthetableismine.

97、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

98、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)

99、宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

100、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。

101、主语+连系动词+表语、

102、基本成分主谓宾，连带成分定状补。

103、（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）