摘抄的优美句子

1、可以用做文章的题目

2、文化与文明，知识与传承，都是任由文字的发展才可以实现，所以说摘抄句子只是文化与学习的一种，我们没有理由去反驳去批判，摘抄句子给我们带来的痛苦，只是我们应当更深刻的理解摘抄句子的时候，到底哪一些才适合于我们自己的灵魂，有趣的皮囊千篇一律，而只有我们内心的灵魂才显得与众不同，这就是我们摘抄句的时候去寻找与他人共赢的那一个瞬间。

3、仿写：吹吧！吹蓝了天空，吹黄了树叶，吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈，在进行一场生与死的祷告；吹吧，吹熟还在酣睡的果实哪！

4、摘抄好句子有五大用处

5、看你个人情况！！

6、读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味，进而摘抄。

7、原句：吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！

8、大海无语，却有鱼儿为它编制多彩的图案；大地无语，却有万物为他谱写生命的乐章；天空无语，却有鸟儿们为他演唱生活的美好。付出后有对良心的慰藉，接受后有对生活的追求。生活虽无语，却有着付出与接受的轮回，有着付出与接受所谱写的动听、美妙的华丽乐章！请把握好付出与接受！

9、世事早已擦肩而过，我们又何必反复追忆，反复提起。是时候和昨天告别了，忘记一切，也原谅一切。是真的忘记，做到心平气和，在安稳的现世里，循规蹈矩的过日子。不再追求虚浮的奢华，不再喜好俏丽的颜色，不再渴望热烈的爱情。只愿在简约的四季里，穿粗布素衣，和某个平淡的人，一同老去，相约白头。

10、这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。

11、成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

12、当然有，学习的首要阶段是积累，积累过程中，听到的，读到的好句子都可以写下来，最好是一个固定的本子，分门别类，长此以往，有助于发现感兴趣的方面和自我知识体系的构建，更容易形成好的学习习惯，还有助于练字，简直一举数得。

13、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。

14、肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

15、只有一个人在旅行时,才听得到自己的声音,它会告诉你,这世界比想象中的宽阔。

16、摘抄好句子要常抄常看，有的还需要背下来。这样用的时候才能方便。抄是为了用，不用你抄它干什么呢？好句子，最好抄在一个精美一点的、少厚一点的本子上，这样便于保管。

17、你摘抄的好句子，有时可以用做文章的题目。我见过不少的文章题目，用的就是好句子。我曾经见过一篇文章的题目叫《梅花香自苦寒来》，还读过一篇题目叫《一屋不扫，何以扫天下》的文章，最近我读了一篇文章题目叫《他山之石，可以攻玉》。这些文章的题目，都是好句子。

18、可以用做文章的点题

19、相信，会有那么一天，会有那么一个人，在我最伤心的时候，为我撑起一片天。

20、第一种：按作者分类。我没试过，认识的很多学霸都是这种分类，由于我知道这种方式的时候已经是高三下了，再整理就来不及了，所以就放弃了。

21、可以选取课内文章进行摘抄，从现在所学语文教材上选取内容进行摘抄，学到哪课就摘抄哪课，从文中寻找好词佳句。

22、所以说，摘抄一些句子是非常有必要的，但是摘抄的形式和内容和范围因人而异，如果我们单纯追求数量，而不追求那些曾经打动我们内心最柔软的地方的句子的时候，我们就变成了另外的一种无知，而这种无知给我们带来的最大的伤害就是对于抄写句子产生了更深的误解。

23、山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

24、啥东西都在于积累，对于经典篇章，经典名句，不仅要摘抄，背诵下来更好，这是一种更精细的，层次更深的阅读。

25、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。

26、多读书，读好书，不仅对写作文有用，还能透过书本，与大师对话，在以后的生活和工作中，都会受益匪浅。

27、第三，一些富有哲理的句子，通过抄写，净化了学生的心灵，提升了孩子们对生活的认识，为他们积极进取，努力学生起到了启迪的作用。

28、天下文章一大抄，看你会抄不会抄。

29、这个是有必要的，当你看到一些好的句子的时候，不可能一下子就能记得住，这个时候就需要有一个专门的句子摘抄本进行摘抄，可以方便你随时去翻看，看的次数多了自然而言也就会熟练的使用了，所谓勤能补拙笨鸟先飞，不是说学习好一下子就记住了就能不忘记。

30、少年心动是仲夏夜的荒原，割不完烧不尽，长风一吹，野草就连了天。

摘抄的优美句子

31、、优美段落摘抄仿写篇一

32、首先，要有目的地摘抄，想一想我要抄什么？

33、初夏的晚风带着玫瑰花，枣花和月季花的清香，飘进这间纯朴又舒适的客厅

34、当然有用。

35、其次，摘抄的时候遇到不理解的字词句一定要及时查字典、词典，明白其意义及用法，以便日后更好地应用于作文中。

36、常言道：读书破万卷，下笔如有神。

37、很想知道，如今的你，是否偶尔也会想起那年与我雨轩窗前共剪烛语的日子？是否偶尔也会想起那年与我花前月下咬花嚼蕊的日子？是否偶尔也会想起那年与我楼阁帘栊共书泼墨的日子？是否还会如我一样回眷那份如烟花般美丽的爱恋？

38、江添不再是哥哥，也不再是男朋友，兜来转去，又成了盛望不知该怎么称呼的人，又成了无法述诸于口的某某。

39、学习是循序渐进的，需要花费时间去巩固旧的知识，学习新的知识。读书是很好的积累自己能力的体系，书中自有黄金屋，从阅读开始去找对自己有用的知识，有用的才是最好的，也是最重要的，如果盲目的去摘抄肯定也是达不到理想的效果的。

40、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星--启明星。

41、愿以一朵花的姿态行走世间，看得清世间繁杂却不在心中留下痕迹。花开成景，花落成诗。

42、用好句子去结尾，既可扮靓结尾，也会起到深化主题的作用。一篇作文题目叫《公交车上见闻》，说的是大热的天，一位胖女人，挤在我身边，像个火炉似的，让我心生烦躁。投币时我忘带零钱，胖女人却爽快地帮我投了一个硬币。作者在结尾就用了一个好句子：“鸟美在羽毛，人美在心灵。”这个好句子既美化了结尾，又深化了主题。

43、记忆是一朵最美丽最虚幻的花朵，它只会出现在人心灵最深处，它可以让你的嘴角透出淡淡的微笑，也能让你的眼泪不经意的流出；是将一个又一个拥有的变成曾经拥有的；有些事情做过了，就在也无法挽回；有些话出口了，就在也无法收回；有些人错过了，就注定只会成为记忆。

44、第一，在这个摘抄的过程中，个体对词语句子有了自我阅读的情感体验。谚语，警句，在具体语言环境中的运用，给了学生自己正确运用时的理解。

45、没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然。我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

46、第三种：按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里，有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书，或者空几页下来，如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。

47、引用一个好句子去开头，可以增加文章的亮点，提高分值。比如作文《说“勤”》，就引用了这样一个好句子作为文章的开头：“一天之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”一篇讲勤奋的作文，用这个好句子开头，就非常恰当。

48、爱情，是盲目的，但是爱情也同样是需要理智，要明白，世上除了爱情，你还拥有很多很多，比如，亲情，友情等等，即便你拥有了爱情，也不能把全副身心投入爱情，你应该有自己的爱好，自己的朋友，自己的工作，那样的你，才是真正的你，也是他爱着的你，那样的爱情，才能更持久，更融洽，更幸福。

49、如果幸福是一粒渺小的种子，那么感恩的心便是土壤，自信犹如水源而无私则为阳光将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀我们看到幸福的大树茁壮成长，郁郁苍苍。如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。

50、优美语录：

51、很多政府部门的笔杆子都是这样成长起来的：接到任务，去搜索引擎或者微信揉一揉找找适合自己任务要求的文章，按照自己的语言截取、修改，送审，修改……成稿。长此以往，逐渐形成文辞习惯。

52、台下的掌声热烈而经久，就像一场盛大的祝福，无人知晓他们在一起，但人人都曾见过他们在一起的样子。

53、当然有必要了，因为孩子在抄写的过程中也是一个练习的过程。在之后写作文上孩子在某个时候就可以用得上了。

54、可以用做文章的结尾

55、也许幸福就那么简单。是抚琴，指间流泻出的旋律；是笑时，不经意显现出的两团红晕；是我们不着边际的闲聊，是我们呼吸到新鲜空气的时候，是我们看到烟火灿烂的那一瞬间幸福存在于每一分每一秒。只要我们学会珍惜，那么连眨一眨眼，都是幸福的。

56、多读课外书，可从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活，趣味性与文学性相结合的著作。

57、文章需要点题时，可以用好句子去点明。比如作文《宽容》，作者就是这个好句子去点明主题的：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

58、第四种：按时间分类。其实就是不分类，见到喜欢的就抄下来。很自在，但毫无条理。

59、山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。

60、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。

摘抄的优美句子

61、夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。

62、可以用做文章的开头

63、一般先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。

64、可以用做文章的论证

65、曾经在千年树下等候，只求你回眸一笑，曾经在菩提下焚香，只为等一世轮回的相遇。阡陌红尘，终究一场繁花落寞，回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的忧伤。如烟往事，不知谁飘落了谁的相思，如梦的回忆，不知谁飘落了谁的等待。与你作别，不问曾经伤痛几何。

66、我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音,你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵,我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色,渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候,你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

67、我喜欢你，所以希望你被簇拥包围，所以你走的路要繁花盛开，要人声鼎沸。

68、好句子，可以作为论据去论证文章的观点。比如作者在写《迎接磨练，成就人生》作文时，为了论证自己的观点，就引用了这样一个好句子：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这个好句子的引用，有力地证明了自己的论点。

69、蓦然回首，携手风雨1年，说长不长，说短也不短，而彼岸的你是否看见我在花丛中微笑的模样？是的，那正是为你绽放的欢颜，为你微笑的嘴角，也是为你开起心灵之窗的钥匙。轻轻叩响，让爱住进空城，满面迎风，想念因此而芳菲四季。

70、其实，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为一抔黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

71、第二，在摘抄的过程中，一些四字短语，成语故事等，学生可以查字典理解它的意思，以及涵盖的故事哲理。丰富了学生的文学素养，开阔了自己的视野。

72、那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。

73、我们在读书的时候，总有一些能够触及我们内心灵魂深处的语句，而这些语句给我们所带来的就是共鸣，这样的语句对于我们才有所启迪，才能够让我们进行摘抄。

74、柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。

75、像一些开头结尾句式，排比句，引入话题等等，只要是好的句子都可以去模仿，时间长了你也能够去达到那个水平，这些都是需要你去联系的，很多人都只是抄了一遍，但是没有去实践用到，这样的话你只是记了一遍，还是没有学好。

76、同理，在作文的写作练习中，无论文体结构、行文逻辑、遣词造句都缺少很切实的体会，因此就有必要通过学习一些优秀的作文，在潜移默化中提高自身的能力。对优美词句的摘抄是一种最直观的学习方式。实际上，在词句摘抄过程中需要加入下面这些思考：其一就是对整体行文逻辑框架的理解，怎样完成了对作者所持观点在逻辑论述上的闭环；其二就是单段在全文的作用，细节观点的论证；其三就是具体的词句。同样的意思，不同的人会有不同的表述。而那些优秀的词句，要么言简意赅或者更加活泼，形象而具体。通过对比自身的表述并精进的过程，才能逐渐将优秀的词句内化。

77、因为太喜欢你所以我如临深渊、如履薄冰！以至于差点忘了，我17岁，这个年纪里整个世界都是我的，不需要犹豫也用不着权衡。我无坚不摧，也无所不能。

78、所摘抄内容一定要积极向上、充满正能量。尽量从经典名著中去摘抄，保证摘抄的高质量。摘抄其实比较个人化，不用非得千篇一律的摘抄名家名段，当你具备鉴赏能力的时候，看书中任何一处打动你的地方都可以积累下来。

79、你问我摘抄好句子有必要吗？我的回答是很有必要。我认为摘抄好句子有五大用处：

80、任何事情都应该尝试一下,因为我们不知道什么样的事情,或者什么样的人将会改变自己的一生。

81、中小学生在阅读学习的过程中，摘抄一些名言警句对学生作文是有一定益处的。

82、近处有一颗大树，大树上面长满了黄叶，微风一吹，黄黄的叶子飘落下来，像一张张邮票。大树底下有一群小朋友在捡叶子，有的在捉迷藏，还有的在捉蟋蟀，大家开心极了。

83、《某某》

84、是谁说，美丽的风景可以很长很长，长到可以温暖人心里的冰凉，可为何到头来却是天各一方？当两个人的舞台，只剩一个人独奏时，所有的希望被冻结，那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律，思绪，只能踏浪于寂寞的海岸，伤情之人也只能静静的体会那孤城里弥留下的温柔，对着斑驳的碎影，悼念一声凄凉。

85、这是一个从识记到理解，最后到应用的过程。