句子在线改写

1、多加练习，可以通过模仿和改写练习，来增强自己的改写能力。

2、回答如下：1.逐词替换法：将原句中的某些词逐一替换成同义词或近义词，保持句子结构不变，达到改写的目的。

3、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：

4、原句：Theywentforawalkinthepark.

5、原句：Heatetheentirepizzabyhimself.

6、原句：Wearegoingtohaveapartytomorrow.

7、就是给一个简单句加上修饰成分。

8、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

9、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

10、教室里静悄悄的。

11、改写句：Iwillbeheadingtothestore.

12、原句：Iamgoingtothestore.

13、把中间的逗号改成分号就是把这个句子改成两句话了

14、原句：Iloveeatingicecream.

15、改写句：Thecouchisbeingusedasabedbythecat.

16、heisagreatengineerofcomputer他是一个伟大的电脑工程师2everyday,everymorning我爸爸每天都去上班或每天早晨都去上班4Sheisabeautifulgirl她是个漂亮的女孩5KemsbrotherhelpstouriststofindthehotelKem的哥哥帮助游客们找旅馆第3个没看懂，不好意思

17、例：原句：Ialwaysgotobedearly.

18、修改练习

19、可以选择一些难度适中的文章，先阅读一遍，然后以自己的方式进行改写，最后对比原文和改写后的文章，找出差异并进行总结和反思。

20、原句：Thebookwaswrittenbyafamousauthor.

21、改写句：Astrollintheparkwastakenbythem.

22、改写句：Hersingingtalentisexceptional.

23、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

24、同学们在认真的写作业。

25、例如：教室里静悄悄的同学们都在认真的写作业。

26、通过阅读大量的文章，积累同义词和近义词的词汇，能更好地理解复杂的句子，同时也有利于提升自己的写作水平。

27、原句：Sheplaysthepianobeautifully.

28、改写句：Heconsumedthewholepizzawithoutanyassistance.

29、一个句子写的比较长而且句子里面写了两件事，那么就把第一件事和第二件事之间用分号隔开，在第二件事后面加上句号，这样就把一个句子由一句话分成了两句话，每一句话代表阐述一件事，比如我早晨起来穿好衣服开始吃早饭，吃过早饭背着书包就快快乐乐的上学去了。

30、例如Hegavemeanapple.(他给了我一个苹果)这句话主谓宾都不缺，单显得没感情色彩，不太明了。如果给apple加个修饰词red就好多了，即Hegavemeanredapple(他给了我一个红苹果)。如何再给他加上时间，就让人明白给苹果的时间。即Hegavemeanredapplejustnow.

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31、原句：Theywatchedamovieatthecinemalastnight.

32、改变语序法：改变原句中词语的排列顺序，保持句意不变，达到改写的目的。

33、学习词语搭配、语态、语气、时态等语法知识，能帮助我们更好地理解和改写句子，特别是长难句。

34、例：原句：Heisafamousactor.

35、改写：Earlytobedismyusualhabit.

36、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

37、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

38、改写：Heisawell-knownperformer.

39、分成两个有主谓宾的句子就可以了。

40、句子改写的专项训练方法包括以下几个方面。

41、原句：Thecatissleepingonthecouch.

42、原句：Sheisatalentedsinger.

43、改写句：

44、Herushingintotheroom,hisfacewascoveredwithsweat.分词独立结构作状语2Havingknownshewouldsoongetoverit