幼儿园主题活动活动如何开展

1、认识2-3个安全标志。

2、四、认识安全标志

3、如果我们小朋友的手指被刀划伤了，不要害怕，老师告诉你处理方法。

4、这两个小朋友在做着什么危险的事情，我们应不应该向他们学？

5、活动过程：

6、第四关：

7、增强安全意识和自我保护意识。

8、从幼儿园教育活动的组织形式出发集体活动、区角活动、个别活动。

9、师幼问好，展开活动

10、首先，通过多年的幼教经验，我的认为目前区角活动中主要存在问题：

11、幼儿园主题活动是一个“系统工程”，在实践上具有延续性，内容和组织上具有综合性，在设立每一个主题时，应该多方面的考虑幼儿的感受，考虑学习技能和是否能掌握的生活技能。

12、一起去寻宝藏，如果我们路上遇到困难，大家要齐心协力闯过去哦！

13、一个人在家陌生人敲门，可以开门吗？

14、二、科学发展性原则。是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向"最近发展区"发展。

15、这个小朋友踩着小椅子要去做什么？这样做的危险是什么?

16、四、启发探索性原则。是指在教育活动中教师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职欲望和探索精神，引导幼儿积极思考提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

17、第五关：

18、一、互动问好

19、让我们把这些安全标志粘到幼儿园里应该注意的地方去，提醒全园小朋友注意，安全快乐渡过每一天吧！

20、老师介绍游戏规则：

21、孩子们真棒啊，我们终于闯关成功，颁发奖章一枚。（勋章上是标志）

22、活动目标：

23、二、对于幼儿园来说，主题活动是至关重要的，分别有以下几个要点。

24、六、全面渗透性原则。是指教师要善于利用各种有教育价值的因素对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才能高质量地实现幼儿园教育的目标。

25、这个小朋友手里拿着刀在干什么？这样做有什么危险呢？

26、幼儿园的主题课程如何去实施，首先我们要知道我们幼儿园一共分为三个阶段，一个是小的，一个中的，一个可能每个阶段都是不一样的，那么我们在主题课程的设置的时候，我们可以根据孩子的年龄特点进行我们的主题设置不能太难也不能太容易，要不然孩子达不到会有挫败感。

27、第一点是主题活动是一个“系统工程”，在实际上具有延续性，内容组织上具有综合。

28、一、主题活动的特征是有三点：

29、第七关：

30、孩子是最容易组织活动的！幼儿园主题活动可以广泛围绕节日、季节等开展。大的范围可以唱好“四季歌”：春之韵户外踏青亲子活动、拥抱太阳夏季观影活动、采摘比收获秋季进菜园活动、魅力冰雪冬季堆雪人比赛。小的范围围绕各种节日可以开展不同特色主题活动：元旦迎新年才艺表演、新年创意拜年手抄报比赛、劳动最美丽我是动手达人五一劳动节主题活动、六一是重头戏可以搞一个“我们的节日”大型演出比赛邀请家长参加并观看、七一可以组织参观红色教育基地、八一可以去部队参观学习、十一国庆开展我和国旗的合影评选等等。当然如果根据学校需要可以每周组织一些小型的劳动、手工、制作、故事会这样的主题活动。

幼儿园主题活动活动如何开展

31、我们小朋友还知道生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？

32、这三个小朋友分别在做什么？你想对那个玩火的小朋友说什么？

33、五、主题活动性原则。是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系。

34、活动课选材：黑龙江省中班主题活动教材

35、发送标志，猜一猜

36、活动内容更新不够。

37、电源插座可以玩吗？

38、七、艺术创造性原则。是指教师能够艺术性地、创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动。

39、我们可以把火柴当玩具吗？

40、幼儿园的主题活动更能体现生活化，教师在研制主题时，多方位考虑幼儿的感知情感，将主题和幼儿的生活紧密相连，会让幼儿对生活有憧憬，享受浪漫的、丰富的、多彩斑斓的童年生活，教师在进行主题活动的同时。

41、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？

42、三、基本活动

43、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。

44、在幼儿区角活动的组织过程应遵循以下方法进行：

45、第二点是主题活动更能体现生活化，将主题与幼儿的生活紧密相连。

46、第六关：

47、火警电话是多少？

48、锻炼幼儿的动手能力和想象力。

49、欣赏照片，并谈谈此类游戏活动组织过程中应该注意的问题

50、可以深入了解每一位幼儿的性格特点，也能看到每个幼儿的内心真实活动的流露，也能更加了解和注重幼儿的体验的感受。

51、这两个照片明显的看出，第一个是幼儿角色游戏超市，第二个是图书角，这两个图片一静一动，各有不同。《纲要》指出："幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。"区角活动正是顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性化发展的重要途径。

52、活动名称：远离危险

53、二、引出主题，调动幼儿情绪

54、不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

55、材料收拾整理有序性不够。

56、让幼儿知道危险的东西不能碰，远离危险。

57、忽视游戏评价。

58、扩展资料：

59、第二关：

60、活动准备：课件《安全标志我知道》、标志若干、墙面布置。

幼儿园主题活动活动如何开展

61、区角活动设置时师生共同商量，要让幼儿做主，让幼儿成为区角的主人，由幼儿决定怎样布置，并多采用固定和灵活设置相结合、动静分区

62、游戏指导针对性不强，有效指导、互动不够，游戏停留在孩子原有水平，促幼儿主动发展不够。

63、主题活动能让幼儿贴近生活，增加对幼儿园的热情。

64、培养幼儿对生活的热情和创造力。

65、．设计主题教育活动应该遵循哪些原则？

66、活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。(附：图片)

67、三、趣味直观性原则。是指组织活动时要利用幼儿的各种感官和已有经验，根据幼儿思维具体形象性的特点，充分运用各种直观教学手段或游戏的方式调动幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛，

68、活动空间的设置

69、这里有一个股子，我们扔出去，出现数字几，我们就向前走几步。看看我们小朋友能不能快快的探险成功。

70、请小朋友在我们现在的活动室里找一找，那些地方存在着危险呢？

71、从幼儿教育活动的结构出发的教育活动和主题活动。

72、教师引导幼儿在教室里找一找危险的东西有什么？用小红点标志一下。

73、（小心湿滑、不可饮用、不可触摸标志）

74、我的一节活动设计课，请老师点评：

75、第一关：

76、一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

77、剪刀可以拿来玩吗？……

78、材料投放层次性不够，更新不及时。

79、第三点是主题活动更加注重幼儿的体验和感受。

80、第八关：最后一关，请小朋友抢答：

81、幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学，如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求，但又是相互联系和渗透的，它们往往又是以主题教学为线，融汇贯通，如，以“美丽的春天”为主题，可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来，达到教学和促进幼儿发展的目标。　　主题教育活动与主题有关，可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动，可能要延续一个月甚至一学期或三年时间；而区域活动是固定在某个范围之内的，如建构区。换句话说前者的外延更大些。