四年级数学小故事10篇最简短的

1、这个故事告诉我们，数学不是一件容易的事情，但只要我们坚持不懈地去学习，我们就可以学会并掌握它。

2、考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.

3、小明看到小红算错了，就耐心地帮助她重新算了一遍，让她也能得到正确的答案。从此以后，小红也开始喜欢上了数学。

4、共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>

5、Tom喜欢这个游戏，因为每当他找到正确答案时，他感觉自己变得更聪明了。

6、×5=10（个），大兔摘了10个萝卜。

7、妈妈告诉他：“还剩2个。”

8、突然，小明又开始重新审视这个问题，他将加数86拆分为80和6，然后将7加上80，得到7，再加上6，最终得到答案小明很开心，因为他解决了这道题

9、小明和他的朋友一共有五个人，那么每个人能分到几个橙子呢？小明聪明地拿出自己的小抄，算出每个人应该分到2个橙子，然后他就高高兴兴地和朋友们分享了橙子。

10、随着时间的推移，他的数学成绩变得越来越好，他开始变得自信，觉得数学不是那么难。

11、全班同学面面相觑答不上来，唯有华罗庚站起来说：“老师，我知道，是‘23’。”全班震惊，老师也点头称赞。从此，他便爱上了数学课。

12、+2+3+.....+97+98+99+100=?

13、他觉得这道题非常有挑战性，但是他也不知道怎么下手，就感到有些沮丧。

14、小明先排除掉了以1开头的数字，因为1不是3的倍数。然后，他仔细思考了一下，发现如果用2开头，只能组成一个不能被3整除的数字。于是，他决定尝试用3开头的数字。

15、有一天，兔妈妈带着大兔和小兔到树林里摘萝卜。小兔摘了5个萝卜，大兔摘的萝卜数是小兔的2倍，兔妈妈摘的萝卜数是大兔的2倍。请问，兔妈妈和大兔分别摘了几个萝卜呢？

16、”小明听了妈妈的话，继续思考。

17、小红点点头，表示理解。他们继续在公园里玩耍，度过了一个愉快的一天。

18、数学是一门需要思考和探索的科学，我们在学习数学时，不仅要学会应用公式和计算方法，还要锻炼自己的思维能力和创造力。

19、“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

20、他感到很开心，因为他不仅学会了这个问题的答案，而且也学会了更深的道理。

21、小明很快就算出了答案，剩下7个苹果。可是，他的同桌小红却算错了，算出了5个苹果。

22、宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.

23、有一个小男孩名叫Tom，他在四年级的时候开始接触数学，但一开始并不喜欢。

24、小明想了想，说：“原来是6减3等于3！”

25、小明拿出尺子，量了一下风筝的长和宽，发现是相等的。他告诉小红：“原来长方形的对边是相等的。”

26、欧拉小时候，问他爷爷多大年龄。爷爷直接告诉他：“我若是你这么大，你需20年才能如此大样地来问我这个问题:而你若是我这么大，我已经问过你了，所以你应知道答案了。”欧拉听了，很快就给出了答案。那么，亲爱的读者，你知道欧拉的爷爷到底有多大年龄吗？

27、老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

28、”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

29、您好，小明是个聪明的四年级学生，他喜欢数学。一天，他的老师给他们出了一道题目：“如果小明有10个苹果，他吃了3个，还剩几个？”

30、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

四年级数学小故事10篇最简短的

31、明确结论是每个人应该分到2个橙子，因为如果12个橙子平均分给五个人，那么每个人的份额就是12÷5=2余2，再把余下的2个橙子分给其中一个人即可。

32、原因是通过除法运算得出每个人的平均份额，而余数则是可以在分配时再处理的。

33、可以引导孩子们思考类似的问题：如果有15个糖果需要平均分给3个小朋友，每个人该分到几个呢？这样可以锻炼孩子们的数学思维和计算能力。

34、同时，孩子们在体验快乐的同时，也能加深与数学的情感联系，提高数学学习的积极性和深度，为未来的学习埋下坚实的基础。

35、在生活中，我们也应该像小明一样，从不同的角度去看待问题，并尝试不同的方法来解决它们。

36、妈妈告诉他：“还剩3个。”

37、有一次，小明的爸爸买了12个橙子，他想平均分给小明和他的四个朋友。

38、+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

39、这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

40、他从不同的角度和方法去尝试这道题目，并最终成功地解决了它。

41、在四年级下册数学里有一个小故事，它讲述的是在一个教室里藏着各种几何图形的游戏方块儿。通过提示要小朋友去找到这些游戏方块儿，然后经过拼图组装。

42、小红说：“对啊，长方形有四条边，四个角。”

43、有一天，小明在做数学作业的时候遇到了一道很难的问题。

44、如果你想要了解更多关于四年级下册数学小故事的内容，可以去图书馆或者上网查找相关资料，还可以参考一些数学教师的教材和笔记，以便更好地理解和掌握其中的知识

45、数学小故事

46、x-20=60

47、四年级的时候，Tom参加了数学竞赛，他一路过关斩将，最终夺得了第一名的好成绩。

48、教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

49、小明开始尝试组合，他用3开头，然后从剩下的数字中选择一个，再从剩下的数字中选择一个，最后组成一个三位数。他尝试了好几次，终于找到了一个能被3整除的数字——324。

50、这个小故事告诉我们，在解决问题时需要审视问题本身，需善于运用一些技巧和方法以及努力

51、小故事在数学教学中具有重要的作用，可以起到启迪和示范的作用，让学生从轻松愉快的角度更好地掌握数学知识。

52、然而，有一天，他在做一道加法题时非常苦恼，这道题是：7+86=?

53、数字趣联

54、他开始感到很烦躁，但他的妈妈告诉他：“每个问题都有答案，只要你不放弃，你就会找到答案。

55、数学小故事数学小故事可以激发孩子对数学的兴趣数学并不是单调的公式和计算，通过小故事的形式可以把抽象的概念具象化，吸引孩子们的注意力，激发他们的思考。

56、小白兔很喜欢种花，它的花坛里有许多鲜花和蔬菜。弯弯的柴禾路一直绕过花坛，小白兔每天都要用水壶到旁边的水缸里舀水浇花。

57、x=80

58、小明是一个四年级的学生，他对数学非常感兴趣。一天，老师给同学们出了一个难题：用1、2、3、4这四个数字，组成一个三位数，要求数字不能重复，且能被3整除。同学们开始思考，但是很快就放弃了。而小明却兴致勃勃地开始思考起来。

59、从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

60、苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.

四年级数学小故事10篇最简短的

61、=101+101+101+.....+101+101+101+101

62、小白兔的花坛浇水

63、小明很惊讶，他认为爸爸是用乘法算出来的，然后他便开始学习乘法，渐渐地掌握了数学的基础知识。

64、后来，他遇到了一个充满魅力的老师，这个老师教他们玩一个游戏，叫做数学高手挑战赛，这个游戏要求他们用头脑解决一系列的数学难题，胜利者会得到奖励。

65、经过一番思考，小明发现这个问题可以转化成一个类似的问题，然后按照那个问题的解题方法，成功解决了这道题。

66、八岁的高斯发现了数学定理

67、有一天，小明在数学课上学习了加法和减法。回家后，他看到妈妈在做饭，就问妈妈：“妈妈，你做了4个饺子，我吃了2个，还剩几个？”

68、只有这样，我们才能获得更深层次的体验和更大的成就。

69、小明的爸爸很满意，告诉他答案正确。

70、因此，在平时的学习中，我们可以多尝试一些有挑战性的数学问题，通过自己的思考和探索，提高自己的数学能力，也会增加数学带来的乐趣。

71、小明觉得很开心，因为他不仅学会了数学，还帮助了别人。

72、有一天，小白兔想浇花的时候才发现自己的水壶坏了，而且水缸里的水也不多了。它想了想，突然灵机一动，用一个可以量水的桶替代水壶，这个桶是升、分、毫升等不同的刻度线，可以精确地测量水的数量。

73、小故事中的公式和技巧也更加生动形象，能够让学生体会到数学是有趣、有意义的学科。

74、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

75、还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？

76、有一天，小明在做数学题时遇到了一道难题，他无论怎么想都想不出答案。

77、小明试了很久，但还是无法得出正确的答案，他很灰心

78、+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

79、在一个阳光明媚的早晨，小明和小红一起去公园玩。他们在草地上看到了一个长方形的风筝，小明说：“这个风筝的形状是一个长方形。”

80、小明从这个小小的成功中体会到了数学的乐趣，也提高了自己的解题能力。

81、在小学四年级下册学习数学，学生们会学习如何认识各种数学图形，学习简单的加减法，并逐渐接触到更高级的数学知识，因此数学小故事可以给学生们带来一些数学启发和趣味，为他们的学习带来一些乐趣

82、一天，数学老师出了一道有趣的难题给大家：今有一物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问为几何?

83、接着，小明又问妈妈：“如果你做了6个饺子，我吃了3个，还剩几个？”

84、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

85、x+x-20=60

86、高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：

87、关于倍的小故事

88、于是，小白兔开始销量水桶里的水，然后一次次倒到花坛里。经过多次测量和比对，小白兔发现，花坛里每天需要20毫升的水分，而它水桶里特别行20毫升的水，每次提桶就可以完成浇水的任务。

89、小故事也能引导孩子体会数学知识在日常生活中的应用，让孩子们逐渐认识到数学与生活息息相关。

90、有一天，小明的爸爸问他：如果有三只鸟，每只鸟有三个蛋，你知道有多少个蛋吗？小明慢慢地想了一会儿，然后回答道：一共有9个蛋。

四年级数学小故事10篇最简短的

91、华罗庚的故事都值得我们学习。正当他求学时，父亲店铺生意日见萧条，无力供他继续读书了，他只好辍学看柜台。他利用一本代数、一本几何、一本只剩50页的微积分开始了自学。白天没有时间，晚上守着小油灯一遍遍地演算。

92、四年级的小明每次做数学题都十分认真，因为他非常喜欢数学

93、昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。我和妈妈开开心心地回家了。

94、数学小故事很有趣，值得我们去听，但是对于四年级下册的小学生来说，小故事中的数学知识可能还不太容易理解和掌握

95、这个小故事告诉我们，数学知识是需要一步步积累的，学好数学需要不停地思考和练习。

96、这次比赛让Tom更加热爱数学，他知道只有通过勤奋和努力，他才能成为数学之王。

97、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

98、随后，小明又问了一个问题：如果有九只鸟，每只鸟有九个蛋，那么一共有多少个蛋呢？小明的爸爸笑着回答道：这个问题很简单，一共有81个蛋。

99、我们设欧拉x岁，则与欧拉年龄的差值为(x-20)岁，则：

100、小明很高兴地说：“妈妈，我吃了一半！”

101、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。

102、×10=20（个），兔妈妈摘了20个萝卜。