中国古代的价值是指

1、书法的最高境界就是“狂草”!道化为狂草，狂草表现道，两者相互转化，进入一真法界之涅槃境界。怀素的自叙帖和张旭的心经草书假如是少林外家拳法，那么怀素的大草千字文和张旭的古诗四帖狂草就是武当内家拳。

2、实用性，确切的说就是考试，中考，高考，好的优美的规范字必然受阅卷老师的亲赖，取得高分也就顺理成章啦。2.修身养性，提高自己的审美能力。通过书法的线条，感受高空坠石，万岁枯藤，千里震云之美……

3、一、书法艺术与人格塑造

4、历史价值：长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。同时，长城于1987年12月被列为世界文化遗产。

5、建筑价值：我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，

6、文化价值：长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的伟大意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。

7、传承。文以载道，而书亦载文。从有文字以来，莫不赖以书法传承，这里所说的书法，是广义的，包括一切形式的，能够流传的文字。比如钟鼎文，甲骨文，书简，石鼓文等等。

8、学习书法的临帖阶段，我们选择的都是自己喜欢的字帖，看哪些字帖能和自己心意相通，能引起情感共鸣。临帖就像写文章一样，平时收集的素材越精越多，对写文章越有益。把自己喜欢的书法风格因子提取出来，储存于大脑，这是一个收集书法创作风格因子的过程，也是寻找自我的过程。

9、修行。利于个人修身养性，培养自己清静的功夫，思考人生的意义。对于儒家来说，立德，立功，立言，修身齐家治国平天下。对于释家来说，利于禅定，顿悟，讲经布施，德化天下。对于道家来说，认识自己，知道自己，结丹通脉，入世化育。

10、学习书法，不是为了写出一手漂亮的字，更不是为了成为书法家，而是通过书法，去更深入的学习，感悟，传承和发扬我们中华民族优秀的文化，让这些文化知识逐渐转化为内在的精神力量，进而转化为每个人以至于全社会的前进的动力。这才是学习书法的真正意义之所在！

11、哲学是书法的灵魂。这就是学习书法的意义所在。

12、军事价值：春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长城。它因长达几万里，故又称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。长城东起山海关，西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。

13、学习书法的创作阶段，我们就要多学文学知识，增加书卷气。以自己为主，把能表达自己审美意识和符合自己情感的书法因子组合起来。用独特的线条语言，结构语言，章法语言来写自己心中的意象，表达自己的情感世界。作品整体风格要融合自然、和谐。既要符合法度，又要有独特强烈的艺术风格。

14、【学习书法的意义】

15、学书法与写好汉字是两个事。学习书法需要很多时间和精力且与保卫祖国建设祖国没有直接作用，玩玩可以不能当职业。把字写得端正秀美每个人都应该做到。

16、人类假如不参禅修道，读书学习，顺天应人，替天行道或仗义执言，便与动物没有什么区别；假如人没有了佛性、神性、灵性、人性、悟性等，就只能剩下兽性了；倘若没有独立人格、自由思想、超凡灵魂、精神能量、和天人合一的境界，那么释放出来的皆是负能量。

17、在我国，“文化”一词，古已有之。“文”的本义，系指各色交错的纹理，有文饰、文章之义。《说文解字》称：“文，错画也，象交文。”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等。“化”本义为变易、生成、造化，所谓“万物化生”（《易·系辞下》），其引申义则为改造、教化、培育等。文与化并联使用，则最早见于《周易·贲卦》之“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。从以上关于“文化”的概念我们可以看出，其实“文化”内涵可以有广义和狭义之分，就广义而言，文化是人类生活的总和，或如梁漱溟先生所说，是“人类生活的样法”，它包括精神生活、物质生活和社会生活等极其广泛的方面。狭义而言，文化就是人的全部精神创造活动，是意识、观念、心态和习俗的总和。一般而言，我们更多的是在狭义文化的意义上使用“文化”这个概念。

18、艺术。书和画，是两条重要的主线艺术，而书法，表现了线条之美，被誉为无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。是一种美的享受。

19、佛祖老庄等圣贤伟人灭亡之时，就是妖魔鬼怪横行之日。道即万物、万物即道；书法即道、道即书法。书不异道、道不异书；不书不道为体，即书即道为用。

20、二、有助于培养人的创造能力

21、学习书法的意义，中国书法源远流长，书法是发挥汉字使用价值和艺术意趣最有效最理想的形式。书法是中国上下五千年的优秀文化传统，学习书法能培养人的观察能力，思维能力。在精神和文化上面更多的仰望古人。对自我输入法的提高，陶冶性情。通过临习碑帖，了解文史百科，自然能提高人的修养和气质。古人有书者寿的说法。

22、学习书法可以博采众长，是寻找自我，再现自我的过程，有最终形成自己独特的书法艺术语言和风格的意义。

23、长城国画—谭翃晶作品(8张)东到中国东北辽宁省的鸭绿江边，长635万米。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。

24、书法家于右任先生书法作品(如下图)。取法魏碑，用笔有篆意、隶意。结构体势开张，有奇险、雄强意境。(个人浅见，仅供参考，不当之处，敬请包涵)。

25、中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力；另一方面，近代落伍了的中国正在现代化，虽然中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。中国传统文化作为一种文化形态，本身具备文化科学价值。

26、创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为书法思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。

27、“书以人传”，书法家作品的风格高下，最终是书家个人情性、品格的自然流露。宋代黄庭坚说：“学书须胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵。”在被称为“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文稿》的书作中，记述的是颜真卿为就义于安史之乱的侄子颜季明所挥泪写下的留芳千古的祭文。我们可以从那跌宕跳跃的线条和文字内容中，感受颜真卿在听到侄子被叛军杀害时那悲愤难抑的心情。同样，皇帝问当朝书法名家柳公权如何学习书法，柳公权回答：“心正则笔正”，为我们留下了“笔谏”的千古美名。通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，必然对个人的人格塑造，起到潜移默化的教育作用。

28、智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。书法则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，协调人的左右脑，书法可以使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

29、学习书法，最重要的意义在于，通过书写的内容，了解上下五千年博大精深的中国哲学。通过书法的内容，学习中国哲学，学习中华文化儒释道三家。

30、其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。人们为什么会喜欢她呢？正是因为她能示人以美，触发人们对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。

中国古代的价值是指

31、书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。

32、学习书法的意义：

33、一、有助于培养人的认知能力

34、再次，目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。