八字道德教育“礼”是什么意思

1、下面重点就说说“礼”。“礼”到底具体指的什么呢？光带“礼”字的词汇就十几个，可以说1000个人心里有1000个哈姆雷特。要讲清楚这个“礼”可不简单，一部《论语》其实全是讲“礼”的，以理论礼，以仁述礼，以忠孝育礼。

2、礼是用来规范行为的，与十诫类同，所谓君君臣臣，父父子子，万民有恭，大家各守其本份，上下尊卑各守其礼，世界就祥和安定了。从这个角度说，也能看作是治国，正统的叫法是：教化。

3、三、礼仪。

4、在封建时代，礼维持社会、政治秩序，巩固等级制度，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。礼既是中国古代法律的渊源之一，也是古代法律的重要组成部分。

5、表示庆贺、友好或敬意所赠之物：～物。～金。献～。

6、表示尊敬的态度和动作：～让。～遇。～赞。～尚往来。先～后兵。

7、上课里不一复杂。让孩子。身心合一的开始学习为主。

8、符合统治者整体利益的行为准则：～教（jiào）。～治。克己复～。

9、孔丘创儒学，唯一目的是理清“长幼尊卑”，达到人际和谐的目标，“礼”就是孔儒实现这一目标的重要理念工具，属于道德范畴。

10、而封建统治者为了加强其统治，把孔丘立碑标榜为第一“圣人”，把孔儒学说理念篡改为法律形式的“伦理常纲”，儒学成为彻头彻尾的统治工具。

11、对于年龄大的孩子，上课里也是一个规范规范，学生不同于下课的放松，上课要集中注意力

12、进而推广到社会、国家，当这个社会、国家礼遇英雄的时候，这个社会、国家就会人人去争当英雄。礼不是用来统治国家的。礼是用来促进社会与国家发展的。

13、礼拼音：lǐ部首：礻繁体：礼解释：

14、如果你找到合适的谈话，居然先与其中一个人眼神接触或者点头微笑，礼貌的询问是否可以加入他们。

15、我觉得“礼”存在的意义是比较全面的，不仅仅是存在于治理天下这么简单，从表面理解的话确实是能达到治理国家的目的，但家是最小国，国是千万家。这是中国家国天下的本质意义，因此，“礼”更多的是人们在社会生活中应当遵循的行为准则，特别是在中国这个提倡“贵和尚中”的和谐社会中，对别人的礼貌，对家人的礼教，对朋友的礼尚往来，都是礼的范畴，它给我们的生活带来了很多的好处。

16、（蒋荣清，2019.10.2）

17、二、礼物。

18、现在社会，与人打交道，随随便便，无长幼之分，无尊卑之敬，很粗野。其实，日常生活，虽然不必要求刻板的礼仪，但基本礼仪还是要讲究的。建议政府推崇一套适合当代职业及生活的礼仪规则。

19、自从民国以来，中国的礼仪制度在不断变得简单化、人性化，吸收了西方一些可以借鉴的模式。“礼”，只是人们日常生活中所必需遵守的道德规范和行为规范，已经脱离了原先为封建时期森严的等级制度服务的本质，而是维系社会良好风气的道德规范。但这并不是意味着我们就可以不再受到“礼”的约束，甚至把儒家文化等一味地看成是陈腐的，而把西方文明看成是完美无缺的。实际上，我们所鄙弃的只是“礼”中的糟粕，对于儒家文化中占据相当分量的高尚的东西，我们还是要继承并发扬；而在另一个方面，西方的文明也不见得完全像我们所见所闻的那样人性。随着中国的一步步发展，“礼”无与伦比的魅力必将会再度大放异彩，使世界眼中的中华民族，是一个文明、开放的民族，而中国当然就是一个文明、开放的国度。可以说，中国的形象，将会因为“礼”而更加亮丽，清新。

20、关于懂礼法讲礼貌的重要性，孔子也是有原话的。孔子原话：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞，君子笃于亲，则民兴于仁，故旧不遗，则民不偷”，你有恭敬之心，而不知恭敬之礼法，必然吃里不讨好，灰头灰脸，两头不是人；如果你有慎言慎行的好习惯，如果不懂谨慎的礼法，必然猥琐，做缩头乌龟；如果你有勇敢的好品格，如果不懂勇敢的礼法，必然犯上作乱，沦为害人害己的土匪；如果你有正直的好品德，如果不懂礼法，必然沦为不知变通的木头疙瘩，沦为成功的绊脚石。

21、现在都提倡仪式感，如果有上课这一说，那么孩子有更多的仪式感，进入课堂，开始学习。

22、意思是指表示尊敬的态度。

23、孔子原话：“礼之用，和为贵。先王之道斯为美：小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也”，“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”，“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”，“执礼，肯雅言也”，“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进”。

24、下力于田的男人担当维护家庭生活的责任，就应该受到家庭成员的尊重。妇女操持家务也应该受到家庭成员的尊重。而担当责任少的家庭成员尊重度就降低。这就是礼遇。礼遇能够维护并促进家庭的向好的方向发展。

25、在我们家乡经常有这样一段话，叫作"圣人没走到的地方"，这里的意思是，圣人做事是有一定的准则，你们做的这些事情太没有道理，粗俗不文明沒有风格。

26、四、礼制。礼制，就是文明行政文明执法的规范，各行各业的文明规范，社会文明规范。礼，更是当权者的责任，首先统治应该礼民，才有民礼君，君民礼尚往来，民民礼尚往来，才是真正的和谐社会。孔子原话：“君子三年不为礼，礼必坏”，意思是，如果当权者长期轻视礼仪建设，整个社会必然失去和谐氛围；“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也”，意思是，不知使命责任所在就不佩当权；不懂礼法不讲礼仪，再怎么权高位重，也毫无威严可言；不善于与人交流沟通，就不会有坚强的团结。

27、中国历史上，第一冤其实是孔丘，而冤屈孔丘的就是给他披上“圣人”外衣的各朝封建统治者，始于提出“唯儒独尊”的董仲舒，高潮于对儒学大肆篡改的朱熹，主要表现在“礼”上。

28、组词是礼貌。

29、古书名，《礼记》的简称。

30、礼貌，即礼的内涵与外在表现，因此讲“礼”，必先讲“礼貌”。

八字道德教育“礼”是什么意思

31、下面，我结合孔子原话，从礼貌，礼物，礼仪，礼制等四个方面来讲“礼”。

32、礼，会意、形声字。小篆的“礼”，礼从示，示者神位也。曲者，篚中币帛；豆者，器中庶羞，奠之以事神，散之以授民。“礼”最初的意思是举行仪礼，祭神求福。用珍贵的器物祭祀，表示对“天”的感谢和尊重。后来，礼成为人与人往来的法则，人类行为之规范。礼的核心就是“尊重”二字。孔子说，所谓有礼貌，就是尊敬他人。

33、礼简单说就是尊重。

34、社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节：婚～。丧（sāng）～。典～。

35、就如何做好礼貌的功课，孔子也是有原话的：“四教，文行忠孝”，意思是讲你必须做好文礼、行礼、忠礼、孝礼等四门功课，方可称为“礼貌”之人；“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也”，意意思是，你必然言之以礼法才能立信，恭之以礼法才能赢得尊重，孝之以礼法才会拥有温馨的家庭生活；“兴于诗，立于礼，成于乐”，做好人生功课，诗礼乐等缺一不可；“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉”，意思是能做到克己奉公你就有得天下的资格和资本；“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动”，意思是言行必须合礼法，否则会给自己带来祸殃。

36、根据孔子的言论，礼又分三六九等，上至君王下至臣民，都要通过这个礼字来约束，治国安帮定天下，这里又把礼字提高了一个大的角度和地位，成了统治者治理天下的大道之礼，所有的臣民都要遵守这个法度，也就是礼，这样国家才能富强，民才可以乐业，也就是礼的重要性。

37、一、礼貌。

38、现代人把收礼物当赚钱的机会，把礼物贵重贱当身份象征，真的很俗气，很丑陋，很无聊，很没素质。礼物的功能，是情感交流的信物，以能表达敬爱敬重为目的，点到为止，美、雅、真等才是礼物的意义所在。

39、而且从“礼乐”被周公创造出来开始，礼本身就是为了教化人类向更文明的方向发展的，它的本质是应用在宗庙的祭祀上，随着不断的发展，被应用在国家治理，社会生活，家庭生活等多方面，这是文明与文化的象征，同时中国之所以被称为华夏，其原因就在于华夏本身的含义即为:“服章之美谓之华，礼仪之大谓之夏”，这是礼仪之邦的象征，也是中国文化最具特色的地方。

40、古人认为礼定贵贱尊卑，义为行动准绳，廉为廉洁方正，耻为有知耻之心。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者和贵族等一切行为的标准和要求。在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。夏、殷、周三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。作为观念形态的礼，在孔子的思想体系中是同“仁”分不开的。孔子说：“人而不仁，如礼何？”他主张“道之以德，齐之以礼”的德治，打破了“礼不下庶人”的限制。到了战国时期，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，成为人的德行之一。荀子比孟子更为重视礼，他著有《礼论》，论证了“礼”的起源和社会作用。他认为礼使社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。在长期的历史发展中，礼作为中国社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的修养起了重要作用；同时，随着社会的变革和发展，礼不断被赋予新的内容，不断的发生着改变和调整。

41、伟大的思想家，教育家，社会活动家，儒家学派创始人孔子，名孔丘，讲的礼是从道的角度讲的，现在我们用最普通的活讲，就是尊重，怎么能生动刻划这个礼字，所谓礼就是一种规范制度，从一言一行一事一物做起，做的有板有眼，让人看的舒服，听的顺耳，具备一种文明感。

42、由孔子原话可知，礼貌就是和、仁、敬、雅、真。这是从内心到言行的完整表述，以后别以能说几句动听话，就当懂礼貌了。

43、其次就是低。幼龄的孩子对于上课的要求和标准容易忘记，容易跑毛。有一个专门的上课，让孩子知道老师已经进入课堂，耳朵、眼睛都要准备好，开始接受知识，同时对上课这件事情也更加的严肃，更加尊重老师。

44、课堂是学生学习的主要场所，规范课堂礼仪不仅有利于学生的良好行为习惯和道德品质的养成，还有利于学生更好的学习科学文化知识