陶行知的17条教育名言91句
陶行知的17条教育名言
1、思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
2、而这种境界,则是需要不断努力和追求的。
3、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
4、这句话表达了对阅读和写作的重视,说明只有通过不断地阅读,才能够达到下笔如有神的境界。
5、我们要常常念着农民的痛苦,常常念着他们所想得的幸福,我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务,才配担负改造乡村生活的新使命。
6、读书是开启智慧的钥匙,而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。
7、教师应该是学生的引路人,而不是学生的支配者。
8、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
9、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人,也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广,以下是一些与语文教育相关的名言:
10、读一本好书,就是在和高尚的人谈话。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)
11、陶行知教育名言精选
12、教学做是一件事,不是三。我在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
13、教育的真正任务,就是使我们的学生,既能在现代社会获得成功和幸福,又能在未来的社会中面对未知的困难。(《教育的目的是什么?》)
14、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。(《教育的方式方法》)
15、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
16、失败是成功之母,奋斗是成功之父。
17、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
18、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
19、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。——陶行知
20、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”8,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。9,“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”10,有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。11,把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。12,我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
21、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。
22、我是中国人,我爱中国。——陶行知
23、语文教育应该注重培养学生的审美能力,让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。
24、回答如下:1.读书不是为了拿文凭,而是为了改变自己的人生。
25、教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。
26、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
27、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
28、“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”,倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。
29、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言:
30、行是知之始,知是行之成。——陶行知
陶行知的17条教育名言
31、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。
32、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
33、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
34、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
35、教书育人,先教人不可,后教人可。(《实验学校的创办和创设》)
36、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
37、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。
38、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。——陶行知
39、以教人者教已,在劳力上劳心。
40、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
41、做人无论出身贵贱,尊严是一样的,脚踏实地,不忘本,才有出息。(《与福州小学校长的座谈记录》)
42、教育的目的不在于填满知识,而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。
43、行是知之始,知是行之成。
44、“学习语文,不仅是为了提高文化素质,更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”,强调语文教育的重要性,并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
45、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
46、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”,鼓励人们在写作中应该用心体察生活,做到深入了解和负责任。
47、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
48、一切教育的基础在于爱,教育的最高境界在于爱。
49、语文是一门艺术,不仅要掌握它的基本技能,更要注重其文化内涵的理解和感悟。
50、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
51、用活书,活用书,用书活。
52、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
53、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
54、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
55、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌,才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
56、有很多。
57、失败功之母,奋斗是成功之父。
58、立脚点上求平等,于出头处谋自由。
59、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
60、你好,1.读书不是为了考试,而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
陶行知的17条教育名言
61、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
62、教育是立国之本。
63、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
64、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解,具有很高的指导意义。
65、其中比较有名的是“读书破万卷,下笔如有神”这句话。
66、知识不是唯一的成功之道,但是没有知识,成功是不可能的。
67、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。
68、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
69、教育的本质在于启迪人们内心的火焰,而不是填充知识的容器。
70、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录,这些言论鼓舞人心,给人们带来了启示和力量。
71、以教人者教已,在劳力上劳心
72、陶行知是著名的教育家,他在我国的教育学方面作出了巨大的贡献,上面的名言就是他的言行写照。
73、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
74、陶行知的名言:
75、陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”
76、读书最好有个人向你引荐,因为有人介绍,书才有分量。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)
77、人生办一件大事来,做一件大事去。
78、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后,才能真正欣赏其美妙之处。
79、教育的最大作用是人格的塑造,而不是知识的灌输。(《教育的方式方法》)
80、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。
81、教育为公以达天下为公。
82、“读书是为了不再做自己不想做的事。”,强调读书的价值和重要性,读书不仅是为了取得知识,还能提高自己的素养和自由度。
83、每一位教师对于他所教授的学生,都应该有深切的爱。(《教育方针》)
84、捧着一颗心来,不带半根草去。
85、治大国如烹小鲜,以循序渐进为宜。(《少年中国说》)
86、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。
87、文学之所以为文学,其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。(《文学辞典》)
88、语文教育的目的不是培养学生的语文能力,而是培养他们的思维能力和人文素养。
89、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。
90、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间.
陶行知的17条教育名言
91、·在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
注:本文部分文字与图片资源来自于网络,转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请立即后台留言通知我们,情况属实,我们会第一时间予以删除,并同时向您表示歉意