青少年的突出特点包括

1、单纯善良，贪玩，拥有个性的天真

2、青少年对新鲜事物、未知领域的探索和了解十分渴望。

3、一、成人感和幼稚感并存。青少年自认为已经长大了，可由于经验的缺乏，时常有幼稚行为。

4、特点二：认知旺盛。有直观的形象思维，观察力概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆好、求知欲强，思维敏锐，接受新事物快，富于想象；

5、青少年期由于大脑机能的不断增强，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。这个时期，他们的感知觉灵敏，记忆力、思维力不断增强，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。

6、认知旺盛，具有直观形象思维、记忆力和求知欲强、思维敏锐、接受新事物快、富于想象等特点。

7、在理解和处理青少年问题的同时，我们也需要认识到青少年的独特魅力和潜力，关注他们的需求和成长，为他们提供支持和引导，创造一个积极健康的成长环境，帮助他们走向成年并成为有价值的社会成员。

8、青少年常常感到充满矛盾和挑战，情感上比较脆弱，容易受到外部环境的影响。

9、自我意识增强。

10、三、情绪和行为自制能力差，时有行为冲动。青春期孩子的心理和生理都发生着巨大变化，情绪波动大，难以较好地控制自己的情绪，时有鲁莽行为，陷入了既想自制，但又极易冲动的矛盾之中。

11、(6)青少年的需要：接纳自身；人际关系；独立自主；经济独立；生涯准备；认知技能；理想抱负；婚姻家庭；价值体系。

12、青少年的特点是多样的。

13、性机能开始成熟，出现对异性的好奇和敏感，心理发育与生理发育不同步的心理特征。

14、特点一：自我意识迅猛发展.自我意识—青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期。独立感、自由感、自信心、自尊心；

15、特点四：性机能开始成熟；青春期生理、心理迅速发育，开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。出现对异性向往同时又表现对异性交往既敏感，又惊惧、既好奇，又羞怯，心理发育与生理发育不同步的心理特征。同时，青少年时期是一个心理反抗期。反抗期的主要表现：社会地位欲求不满；观念上的“碰撞”；不能自控的情绪波动；青春期烦躁。反抗的主要指向——父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面：身体成长、生理成熟，使少年儿童产生“成人感”心理方面：自我意识飞速发展

16、青少年的特点是多样性和变化性。

17、我意识增强。

18、(1)青少年时期是人生生命循环变化最多的时期，最主要特点是多变、创新、反叛。

19、(2)生理角度：体型、身体内部机能、大脑和神经系统等变化。

20、当代青年突出的性格特点包括自我、独立、豪放等，但抗压能力和家庭责任感较差，在为社会着贡献与社会责任感上与五零、六零、七零后有着明显的区别，大部分都缺乏内敛和吃苦耐劳的精神，往往会以自我为中心，存在谋方面性格缺陷。最突出的性格应该是以自我为中心的独立人格特点。

21、青少年正处在生命的成长和发展过程中，经历着身体、心理和认知上的巨大变化。

22、(4)文化角度：正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。

23、总体而言，青少年正处于身体和心理的发育阶段，具有以下特点：1.身体发育迅速。

24、特点一：自我意识迅猛发展。青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期。独立感、自由感、自信心、自尊心；

25、当代青少年突出的性格特点主要包括追求个性发展，更有主见，自信心比较强。

26、当代青少年赶上了国家发现的黄金期，而且又以独生子女居多，他们从小家里就给予最好的物质生活，最优质的教育资源，大学普及率高，受教育程度也高。

27、一，思想活跃，视野开阔。他们有着我们前一代人从来没有过的宽阔视野，他们也有着我们过去没有过的活跃思想，这是时代造就的。

28、青少年的特点如下：

29、这些特点为青少年的教育、心理健康和社会适应提出了更高的要求和挑战。

30、四、放性和闭锁性并存的矛盾心理。进入青春期，少男少女结束了“少年不识愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时，出现了闭锁的心理特点，过去爱说爱笑的孩子，进入青春期后变得沉默寡言了，心中有许多“小秘密”找不到倾诉的对象，出于自尊不愿让他人知道，出现既想让他人知道，又怕他人知道的矛盾心理。

青少年的突出特点包括

31、特点三：情感丰富且不稳定。青春期的发育不成熟，高级神经活动兴奋和抑郁过程的强弱与不平衡。往往表现为青年人易动感情、情感比较强烈，遇事容易激动，同时存在多种情绪状态；

32、自我意识迅速发展，具有独立、自由、自信、自尊心等特点。

33、开放国际化生存正在成为越来越多青年人的生活方式,这是当代青年的第二个特征。他们经历了经济全球化的历史进程,国际视野开阔。

34、青少年开始逐渐认识到自己的个性、特点和优点。

35、同时，青少年还面临着一些特有的问题和挑战，比如身份认同、社会适应、情感波动等方面的困扰。

36、思维独立,具有批判精神,追求“非主流”,但是容易发生偏差。当代青少年思维独立特点是非常突出的,他们非常习惯跟别人想的不一样,做的不一样,但是又很缺少价值引领。

37、这是因为青少年的大脑皮层还未完全发育成熟，对外界刺激的反应比成年人更为强烈，同时也更容易受到外界环境和社会文化的影响。

38、以上是一些青少年的共同特点，当然每个青少年也有自己的独特性格和特征。

39、网络化生存国际互联网对当代青年的影响更加直接。

40、青少年在体格上和思维上都会有较大的变化和进步。

41、青少年具有发育成长期，身体和心理都处于快速发展的阶段，具有强烈的好奇心和求知欲。

42、好奇心强。

43、青少年处于生命发展的重要时期，身心发育和认知能力都在快速发展中，他们的兴趣爱好和价值观也在不断变化和塑造，因此特点多样性和变化性。

44、青少年的特点对于教育和家庭教育有着重要的启示，需要注重培养他们的兴趣爱好和创造力，同时也需要关注他们的心理健康和社交能力的发展。

45、青少年逐渐脱离家庭依赖，开始表现出自我决策和独立思考的能力。

46、(3)心理角度：主体与客体互动、动荡与稳定结合、突变与渐变统一。

47、务实市场经济的利益导向、竞争驱动等属性伴随着当代青年的成长,务实是这一代人的基本特征。务实的品质把当代青年和当代社会连接在一起,增强了现实的人和现实社会的结合度。

48、情感丰富不稳定，易动感情、易受情绪影响，存在多种情绪状态。

49、二、独立性与依赖性并存。青少年自我意识提高，认为自己是大人了，生活上不愿受父母的照顾和干预，但是，他们生活能力不足、社会知识匮乏，离不开父母的照顾。依赖性和独立性并存的状态，时常让青少年产生矛盾心理。

50、青少年的特点是充满活力和好奇心。

51、进一步延伸，青少年还具有以下特点：社交需求强烈、情感易受刺激、独立性与依赖性并存、尚重感官体验、自我意识增强等。

52、(5)发展性特征的表现：质与量的改变；连续性与间断性的特质；稳定性与不稳定性的状态；共通性与变异性的性质；分化与统整的功能；正常发展与易受伤害的可能。

53、情感易波动。

54、自我意识是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。个体进入青少年时期，随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配和调节自己的言行。

55、二，知识面广，兴趣广泛，但是学习内在动力不足，主动性差。现在的孩子主动学习的越来越少了，但对于新鲜事物的接触很快，令我们这些做老师的都感到吃惊。

56、五、渴求与异性交往、压抑与冲动并存。到了青春后期，随着性发育的渐趋成熟，青少年对异性产生了兴趣，并希望接触异性，出现朦胧爱情念头，但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在性的认识上存在既非常渴求又刻意压抑的矛盾状态。

57、知识面广,兴趣广泛,但是学习内在动力不足,主动性差。现在的孩子主动学习的越来越少了,但对于新鲜事物的接触很快,令我们这些做老师的都感到吃惊。兴趣广泛,知识面广,电视、网络的普及给孩子提供了广阔的平台,但是也带来了很多负面的影响,大量信息铺天盖地而来,孩子辨别能力差,良莠不分,导致行为出现偏差。

58、智力发展显著。

59、思想活跃,视野开阔。他们有着我们前一代人从来没有过的宽阔视野,他们也有着我们过去没有过的活跃思想,这是时代造就的。具体来讲主要表现在他们的价值观和信仰,从过去社会的单一逐渐走向多元,但是这种在视野开阔的情况下,也容易受不同思想的诱惑,一方面他们看得多了,知道的多了,接触的多了,但是同样他也更容易受到其他方面的诱惑,换句话说,主流价值观的这种传播,必然面临着挑战。

60、他们普遍见多识广视野开阔，对国家对社会高度认同，出国留学的多了，就更加认可自己的国家发展成就。

青少年的突出特点包括

61、他们有着充沛的精力和好奇心，对事物的探索和尝试具有强烈的兴趣。

62、三，思维独立，具有批判精神，追求“非主流”，但是容易发生偏差。当代青少年思维独立特点是非常突出的，他们非常习惯跟别人想的不一样，做的不一样，特立独行的价值观。

63、青少年是人生最为关键的成长阶段之一，也是个体个性发展的重要时期。

64、独立性增强。

65、逆返心理强烈，认为自己长大了可以对事物有看法，容易产生过激行为，如果过份就有可能违法。