对语文老师的评价和建议怎么写

1、对老师的意见和建议

2、如果的确是老师上课不吸引人，或者有这样那样的问题，那就问一问自己，有什么人是没有缺点的？老师真的只有缺点没有优点吗？还是你没有看到？等你长大了就会发现，即使是你很欣赏的人也会有缺点，能不能因为他有缺点就否定他的全部？如果是这样，你不会有朋友，也没有办法和身边的人相处。所以，看人首先要看长处，诚心地尊重别人，包容别人，人和人之间的相处就融洽很多。曾经冲动狭隘的我在社会上跌的头破血流，才有了这样的感悟，是以失去了很多交朋友的机会，也失去了别人的帮助和支持为代价的！

3、讨厌一个人要搞清楚原因，如果讨厌自己的老师，更要分析原因，是因为讨厌这语文门课而讨厌老师还是其他原因讨厌老师？是自己犯过错，老师批评的过于严厉，还是因为自己成绩不突出受到老师的关注少？如果讨厌语文老师，很可能会因为讨厌老师而对这门课失去兴趣。因为你讨厌语文老师，就不愿意听他讲课，如果自控能力不够，课下不抓紧把失去的课补上来，很快便会落下成绩。不知你是哪个学段的学生？我想应该不是小学选段吧？义务教育阶段是打基础的阶段，而语文是基础课程和工具课程，是学好其他科目的基础，如果语文学不好，肯定会影响其他科目的成绩，导致总体成绩不理想。即使其他科目学的很好，语文这门课自学的也不错，但是在语文考试中占很大比例的作文是不容易很快提高的，作文水平在自学和专业老师的指点下效果是不一样的，自学的话，没有标准可以把握，因为老师有多年的教学和阅卷经验，可以判断出你这篇作文的大致分数，在学习过程中，老师的作用是不可忽视的。初中高中阶段面临着升学考试，在语文日益重要的今天，一定要下大力气学好语文课。自己对老师有看法，不愿意直接和老师交流，也可以先让家长和老师多交流，也可以和你特别要好、可以说心里话的人交流一下，问问别人对老师的看法，如果别人对老师评价不错，那就是说明你讨厌这个老师原因不在他那里，只是你单纯的不喜欢自己的老师。你可以慢慢的去接触老师，多向他请教问题，老师对学生还是比较宽容的，即使知道你不喜欢他，如果你向他请教问题，他也会毫不保留地帮你解答。和他交流多起来，或许通过交流可以慢慢改变你对老师的看法。如果从内心抵触老师，或许是难言的原因造成了不可调和的心理矛盾鸿沟的话，为了保持语文成绩，为了自己的未来，可以离开这个老师所教的班级。这也是没有办法的最后之举，但愿没有你说的这么严重。

4、、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

5、我一直认为，语文是最基础的学科，看起语文是“最不需要”去学习的，因为认得几个字，能说话，上语文课绝对不会听不懂。但是学生们，即使成绩再差的学生，也能够很巧妙地感觉出一个语文老师，课教得好不好。

6、按照学生的思路去设计教学，还是按照教师的思路去照本宣科，这是教学指导思想的问题。

7、通过学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。

8、、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐！这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。

9、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

10、、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。

11、老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培养了学生的朗读能力。

12、你现在很讨厌老师，对你的语文课肯定影响很大，亲其师而信其道，你对老师这样抵触对你自己是有百害而无一利。孩子，勇敢的自省，放开心胸包容身边的人和事，你就会发现事事都顺了很多！祝你早日走出困惑，学业有成！

13、简单一点儿的就和上次做个比较。。进步了退步了什么的。。要继续保持/努力。。长篇大论一点儿的就写写卷面分析，哪错了。。该不该错（是字词啊古诗文啊等等基础。还是阅读题什么的）。。。对待孩子的学习家长应该怎样做（要起督促、带头作用。。）

14、就写很好！非常好！无敌好。这也好，那也好，性格好，习惯好，卫生也很好，在家乖，在外头也乖，一个人也会照顾好自己，可以很好的控制情绪，可以自己一个人在家，能做饭，能自己独立学习，能合理安排时间学习，能发现生活的美，能从细节却不敢身边的一切

15、这次考试进步有哪些，那些方面还需要进一步加强，家长会做些工作来帮助孩子提高学习。

16、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。

17、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。

18、这件事启示我们什么呢？就是当你讨厌一个人，首先要理性的分析到底是别人的问题还是自己的问题？自我批评是一件不容易的事情，人的下意识都是把过错推给别人，这样自己就不用承担责任，心安理得了。自我批评又是一个人能迅速成长成熟的必要条件，所以我建议你以这件事为契机，好好学习如何自我批评，承担自己应该承担的责任，做一个勇敢的，理性的，了不起的人！如果深刻自省发现是自己的问题，那就自觉改正，争取更好的表现，让老师看到你的进步，从而重视你，和老师之间形成良性互动，对你自己只有好处没有坏处！

19、传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。

20、我今天我看到了你的语文考试成绩，你在这次语文考试中考的是非常差的，我对你是非常不满意的，你有很多的题都出现了，很大的失误，希望你能够改进，在今后的学习上努力取得更加优秀的成绩，把语文成绩提高的更好，我希望你能够在最短的时间内就能够把语文成绩提高

21、对学生的带动性不够。

22、在我刚上初三的时候，曾经遇到过一个语文老师，以现在的眼光看是个很博学，很坦率，很正气，又很有责任心的老师，是个实打实的好老师！不幸，那时的我却很讨厌他。当时的我在年级也算是数一数二的学霸吧，被各科老师众星捧月，倍受优待。有一天上课的时候，同桌小声问了我一个问题，挺可笑的，我忍不住笑了，还和同桌小声嘀咕了起来。当时教室很静，语文老师发现了，非常生气，让我站起来，并且批评我有一点成绩就骄傲浮躁，不尊重老师。那时我很冲动，就跟老师说我上课说话不对，但是我并没有因为成绩好就骄傲。可能说话的语气不对，老师更生气了，骂了我一顿，拂袖而去！从此，我和老师之间有了隔阂，对语文课也没了兴趣，对老师抵触心理很重，总认为老师针对我，语文成绩也跌了一大截。

23、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

24、教学思路清晰，过程流畅。

25、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

26、让家长写评语的目的是引导家长关注孩子的学习。你可以看看孩子的试卷那个题目没答好，多和孩子交流答错的原因。至于评语，可以多鼓励，继续努力啊，多用功啊，下次吧作文写好啊都行的。因人而异。

27、语文考试考的很差家长可以这样写评语，首先对此次语文考试考的很差进行点评，其次对造成这次语文考试考的很差的原因进行点评，最后对家长接下来进行点评

28、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

29、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

30、然而，语文是难学的，想要学得好，学进心里，可不是轻而易举的事情，语文绝对是厚积薄发类型的。所以，这就要求语文老师，不断丰富知识，有自己的观点，在传达教授的过程中，不能照本宣科。

对语文老师的评价和建议怎么写

31、首先感谢老师认真敬业的精神，然后客观分析评价贵子女的试卷，知识的掌握情况，最后会协助学校老师，把孩子的学习成绩进一步提高，孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。

32、现在看来，那时真是太幼稚了，的确是有点自视甚高，，老师其实是在观察了很久，发现我确实是有骄傲浮躁的苗头，才在我犯错误的时候忍不住批评了我，是为了我好。可惜当时固执己见，认为老师就是嫌我当众冒犯了他，跟我过不去，心里很讨厌老师。后来中考并没有达到理想的成绩，不只语文有退步，其他科目也没有达到预期。现在想想自己当时那个熊孩子样，也很讨厌！

33、小学语文评课用语优缺点及建议1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

34、、可以在课上实行操行评分制。

35、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

36、先总体评价一下，再针对孩子的卷面书写和失分点简略分析一下，最后请老师在哪些方面给以帮助，，当然也可以说说孩子在家的语文学习情况。

37、多读多写注重基础讲究方法

38、可以试着有些环节进行小组讨论

39、语文老师授课的方式非常适内合我们，他容根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

40、、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。

41、、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？

42、恩，被老师讽刺确实会被打击自信心的。我也是学生走过来，如果你态度强硬点，可以向学校领导反映或者直接找该语文老师商量。但是如果你性格比较温和不愿意与老师起正面冲突，可以尝试鼓起勇气大胆朗读，你要抱着这样一种心态，反正读不好大不了就是像以前一样被嘲笑，但是我读好了就可以从另一个高度去鄙视语文老师。结果即使不能变好至少也不会变差。再者，可以给校长写匿名信举报，或者通过其他跟你关系好的老师去跟该语文老师沟通。

43、一个好的语文老师，不仅能教会你写一个字，还能让你懂这个字，更能让你拿起这个字放在自己想要抒发的情绪上。

44、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

45、、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

46、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

47、、语文老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

48、学生时代总会遇到各种各样的问题，你能求助别人，而不是钻牛角尖固执己见，已经很不错了，说明你也很想解决问题，是一个理性的孩子。

49、或者请你父母去跟这个老师聊一下，因为很多老师都是欺软怕硬。对于善良的学生可以随便说，但是对于那些成绩不好又比较混混的学生一般都不敢怎么样。所以你可以请出你的父母来用一种平等的地位跟该老师商议。

50、小学时我也遇到过这类老师，但我妈历来都只有2字：已阅！+她的签名

51、长大后才明白，其实老师的目的不是在于父母是否想说什么，而是纯粹让父母知道你孩子在校的学习成绩。

52、我想说的是，语文老师是所有学科老师中，最平易近人的，语文悄无声息且在较早的时候，就在我们的心里埋下了种子，它很生活，很基础，语文老师正是因为这门学科的生活性质变得不那么遥远。

53、课堂上细节讲解不够。

54、、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

55、这节课的教学指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。