赞扬数学老师的名人名言

1、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

3、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家

4、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

5、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家

6、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫

7、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

8、圣人无常师。——韩愈

9、经师易遇，人师难遇。——司马光

10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

11、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

12、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

13、2.几何无王者之道.——欧几里德

14、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家

15、“一日为师终身为父”

16、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

17、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:

18、师道尊严，德高望重。

19、3.数学是上帝用来书写宇宙的文字.——伽利略[2]

20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

21、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

22、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

23、善之本在教，教之本在师。——李觏

24、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

25、扩展资料

26、成功=你的教导+我们的努力

27、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

28、5.迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推.——祖冲之

29、以下是两个与正弦函数相关的名人名言：

30、太平之世无所尚，所最尚者工而已;太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。——康有为

赞扬数学老师的名人名言

31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

32、4.问题是数学的心脏.——保罗·哈尔莫斯(PaulHalmos)

33、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家

34、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

35、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉

36、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

37、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

38、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

39、数学思维的名言有下面几条：

40、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

41、“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”——爱因斯坦

42、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

43、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家

44、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

45、、一日之师终身为父。——关汉卿

46、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。

47、一个能把自己的思想与希望集中在超越自我的事情上的人，必能在日常生活的烦恼中获得某种安宁，而这是纯粹的自我主义者所办不到的。

48、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚

49、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦

50、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

51、"数学是自然科学中最优美的一种表现形式，而正弦函数则是数学中最优美的形式之一。"————康德（ImmanuelKant）

52、拉普拉斯说：“在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”华罗庚说：“新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要”纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”

53、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

54、万物皆数.——毕达哥拉斯

55、数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

56、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况

57、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人

58、"我认为在这个宇宙中，只有两个东西是无穷尽的：一个是宇宙本身，另一个是正弦函数。"————约翰·阿奇博尔德·惠勒（JohnArchibaldWheeler）