"结合自身实际,谈谈理想信念对大学生的重要意义"

1、以儒家思想培养责任担当。儒家传统道德思想中的“修身”、“仁爱”、“礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容,如果剔除其消极的糟粕,保留其合理的内核,可以说,这些理论是中国传统哲学的精髓。它们要求思维主体面向自身,以自我完成、自我超越、自我实现为目的,进行内在的自我体验和反思,不断完善自身,完成人格的美化,进而实现自身的最大价值,从而有利于大学生道德高度自律性的形成,可提高大学生遵守社会道德规范的自觉性。提倡这些修身的德性,对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯,仍然具有十分积极的作用。

2、责任感缺乏。随着改革开放的深入进行和社会的高速发展,各种思想和理念激烈碰撞,学生的竞争意识也不断增强,这对于不断提升人才的智能水平有着积极作用,但是面对激烈的竞争,学生的压力却越来越重,心理承受能力日渐脆弱。于是,许多学生只注重个人的奋斗与获取,只停留在个人名利得失上,对集体主义价值观的认同偏低,道德责任意识和义务观念薄弱,缺乏应有的责任感和使命感。在现实的学习与生活中,一部分学生学习缺乏内在动力,丧失积极性,常常出现一些散漫、懒惰、粗俗等不良行为;不少学生把入党、当学生干部,作为实现个人利益的一种手段,以实现个人的发展和要求,有的学生,一旦入了党,当了干部就放松下来,甚至比一般学生表现还差;有些学生缺乏克服困难、战胜挫折的勇气和信心,一旦遇到的阻力稍大一点,往往表现出不可思议的脆弱,甚至以极端不负责任的方式结束自己年轻的生命。有些学生过分强调自我价值,当集体利益与个人利益发生矛盾时,把自己凌驾于集体之上,把个人的自我价值和社会价值对立起来,表现出强烈的个人本位行为[2]。

3、他是人生低谷时的铠甲；

4、第三，明确自身发展层次,科学规划自身发展目标。

5、提高精神境界

6、对人生的激励作用

7、一个具有崇高理想和坚定信念的人，在艰苦的工作中会有顽强的斗志；在平凡的岗位上，会创造出不平凡的业绩；在国家和人民利益需要的生死关头，会毫不犹豫地献出自己的一切。

8、没有理想信念的人只是一具空壳，人有了理想信念躯壳才具有灵魂。理想信念对一个人来讲，意义非凡，理想是一个人想要达到的人生高度，而信念则是要达到这一高度坚定信心的程度。理想信念最主要有以下几点；

9、道家关注人的生存本身,落实在个体的自由境界上。首先,应该不为名利所动所累,因为人的欲望是无穷尽的,欲壑难填,人如果去追求它们,那么就离自由越来越远。其次,应该去除外物之扰。只有洞察事物本性,从更高的层面,即天人合一的层面,从人与世界、人与天的和谐上去看待事物,从而意识到万物和自我,摆脱各种不自由的状态,从而达到高度的精神自由。破除执意的迷雾,我们可以从中寻求到精神世界的宁静与自由,建立平等和谐的人际关系,实现社会的和谐发展。当下社会,即使在校园也不可完全避免各种利益关系的纠结缠绕,如何做到超然于利益之外,这就要求大学生脱离出个人主义的窠臼,能够包容天下万物,体尽自然而自由自在,回到了生命的素朴、真实之境,以全局、整体的眼光看到事与物,去除了杂心烦恼,实现着对现实名利、财物、权势和礼制的超然洒脱。

10、对人生的实践作用

11、指引奋斗目标

12、对人生的指引作用

13、培养大学生成才是高校育人的根本任务，是高等教育自身发展的生命线，是推动社会发展、实现祖国富强、复兴民族伟业的迫切需要。进入新世纪，中国共产党在新的历史条件下提出的“红与专”的人才标准、“四有”新人以及综合素质高的“全面发展人才”等思想，是对当代大学生成才的具体要求：大学生在大学阶段接受高等教育，努力学习，全面发展，将自己塑造为顺应时代发展需求和实现自身价值追求的高素质创新人才。大学生要成为“面向世界、面向未来、面向现代化”的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的建设中国特色社会主义事业的高素质创新人才，就需要具有良好的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质、审美素质、社会交往素质等各种素质。其中，良好的思想道德素质是一种基础性素质，表现为：有着正确的世界观、人生观、价值观；有崇高的理想和科学的信念，有远大志向和抱负，努力奋斗，积极进取；具有爱国、爱民、无私奉献的精神；有着高尚的道德情操和优良的道德品质等。[1]江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”[2]这明确表达了我们党和政府对人才思想道德素质的要求，指出了大学生成才必须具有良好的思想道德素质。

14、在校大学生的首要任务是努力学习和提高政治理论、科学文化知识和专业科学知识，积极参与社会实践活动，在理论与实践相结合，处理好社会发展与自身发展的关系的基础上,吝观地评判自己所属的发展层次，科学规划自身发展目标。在规划自身发展目标过程中要本着求真务实的原则，既要树立为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业承担重任的雄心壮志，向更高的发展目标攀登，又要力戒脱离社会需求、社会发展和自身发展的实际，好高骛远。

15、胡锦涛同志在十七大报告中指出,“要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。”我们深入挖掘传统思想中的精华部分,将传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合,有利于充实和丰富大学生德育教育内容,提高德育工作的实效性。

16、首先,要树立理想信念,确立自身发展的方向。

17、当下社会,受消费文化的影响,当代大学生的思想道德呈现出责任感缺乏、个人价值突出、道德水准下降特点。为更好地进行思想道德教育,应将传统文化中蕴涵着丰富资源,不妨以“拿来主义”的眼光,将传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合,有利于充实和丰富大学生德育教育内容。

18、要保持正确的理想信念。

19、理想信念在人生中具有非常重要的作用和意义。

20、理想信念是灯塔，可以指引我们前进的方向，在理想信念的引导下，我们会朝着预定的目标和方向前进。

21、以道家思想提升人生境界。道家“知足不辱,知止不殆,可以长久”的思想,这就是说知道满足就不会受到侮辱,知道适可而止就不会造成危险,以“知足”、“无欲”作为个人进行道德修养的主要内容。在道家看来,多欲就是罪恶,不知满足就是祸害,贪得无厌则是最大的罪恶。人生有高潮也有低谷,低谷时期,对理想、愿望要有一定的限度,量力而行,据情势而来,也就是要有一种视名利如过眼烟云的心态,能够安闲地度过淳朴闲适的生活。当然,高潮时期尤其要有这样的心态。这样就可以培养大学生远遁物欲,宁静致远的心态,成为一个胸襟开朗的乐观主义者。

22、【摘要】当代大学生要成为高素质创新人才，必须具备良好的思想道德素质。思想道德教育在提高大学生思想认识、明确社会需求、培养创新精神、促进全面发展，以帮助大学生成长、成才的过程中发挥着重要作用。

23、要做事，先做人。

24、不然学历越高越危险。

25、当下社会,中国现代化建设远未完成,由于多种原因,日常生活全面确立了以消费为原则和以享乐为理想的意识形态,使得主导文化的崇高和精英文化的启蒙都黯然失色,并迫使它们不得不向这种享乐文化吸收、借鉴,从而进一步导致了精英文化的“边缘化”,主导文化的大众化。这种消费至上的文化所引发的严重后果是,不但整个文化向享乐转向,而且导致人们把整个生命的意义都押注在金钱上,使当今社会在消费的大潮中更加疏远道德修养,鄙弃价值系统,以极其自恋的方式对人与自我、人与世界的关系进行重行定位,精神苍白与腹中草莽不再受嘲笑,在时尚包装下,享受着已经掷扔神圣的大众的追捧。“它裹挟着那弥漫周遭的虚无主义浸渍了人类精神领域……至此,人类对真理、善良、正义的追求不断被语言所消解,生命的价值和世界的意义消泯于众口一词的操作中。”[1]人们听凭欲望的牵引,遵循着“快乐原则”,寻求着“本我”的满足。信仰消失,价值理性崩溃,整日里所谋者不过数米计薪,再远也不过是数量上的差别,不是物于物,就是算计着怎样去物物,仰不知天高,俯不知地厚。

26、人的理想信念是人生目的的最高体现，也是人生发展的内在动力。拥有崇高的理想信念，可对人生起到激励的作用，鼓励自己不断前进，保持乐观的心态。

27、其次，用发展的眼光，正确审视社会发展与自身发展的关系。

28、相当重要!

29、理想信念是一个思想认识问题,更是一个实践问题。作为当代大学生,既要胸怀共产主义远大理想,更要坚定走建设中国特色社会主义和谐社会道路的信念，积极贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；提高自身的政策理论水平和识别是非的能力，树立与社会同发展和全心全意为人民服务的观念，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生，为将来投身建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业奠定坚实的基础。

30、理想信念给我们提供前进的动力，可以提供给我们勇往直前的力量和决心。

"结合自身实际,谈谈理想信念对大学生的重要意义"

31、理想和现实存在着对立的一面，属于安然和使然的矛盾；理想和信念又是统一的，现实是理想的基础，理想是未来的现实；理想与现实在一定条件下互相转化。理想和现实存在着对立的一面，属于安然和使然的矛盾；理想和信念又是统一的，现实是理想的基础，理想是未来的现实；理想与现实在一定条件下互相转化。

32、随着我国改革靳放的不断深入和建设中国特色社会主义和谐社会伟大事业的不断推进,为当代大学生提供了自身发展的舞台，当代大学生要有与社会同发展的思想准备。大学生思想敏捷，善于接受新事物，有着较为丰富的科学文化理论知识和专业理论知识等方面的自身优势，然而，这些优势有待于社会实践的检验，有待于在社会实践中巩固和提高。对此，大学生应该牢固树立科学发展观，正确审视社会发展与自身发展的关系。社会发展是大学生追求自我发展的前提条件，并为大学生在实践中再学习、再提高,施展才华，寻求自我发展提供舞台；大学生的自我发展是社会发展的助力器，为加速社会发展提供必要条件，两者相互依赖、相互促进，缺一不可，共同发展。

33、因为理想信念是强大的驱动力，驱动着人们去认识世界，改造世界，即使是遇到重重困难，遭遇到万千险阻，也会辛勤攀登，勇往直前。人类发展、社会进步、科技腾飞、事业繁荣，都是人类实现自己理想的结果。

34、人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。崇高的理想信念作为人的精神世界的核心，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又能引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。

35、大气候影响小环境,尽管大学校园相对独立于社会,但它是整个社会必不可少的组织部分,况且广大师生除了校园外,还不可避免地与世俗社会打交道,这就对高校学生的思想意识、道德价值观念、行为方式带来了冲击,使得当代大学生的思想道德呈现出如下特点:

36、要树立正确的世界观、人生观、价值观。

37、道德水准下降。大学生作为文明素质相对较高的群体,理应成为遵守道德规范的模范,但由于社会道德的整体滑坡,部分学生意志不坚,日益受其影响,成为校园内道德规范的破坏者。大多数大学生希望能够尽快建立起公平竞争的道德规范体系和社会秩序,但是在实际生活中,一旦涉及切身利益,一些学生就会放弃自己的道德准则,进而出现了社会道德观念淡薄、生活行为失范:学生考试作弊,求职简历弄虚作假等现象;上课迟到早退,甚至旷课,逃学;言语粗俗,不讲礼仪;自私自利;不爱护公物、不讲环境卫生、不遵守社会公德,甚至打架斗殴,酗酒闹事的现象也时有发生。这种道德行为与大学生的教养和文明程度极不相称,冲击着学校的正常教学秩序,已成为学校道德教育的重大难题。

38、中国传统文化是非常宝贵的精神财富,也是高校教育不可或缺的思想资源和教育资源。对大学生进行传统文化教育直接关系到当代大学生人生观、价值观的正确树立和良好道德品质的形成。面对多元思想对学生思想道德的影响,并针对大学生存在的问题,在大学生中加强中华民族优秀传统文化教育十分必要。在高等教育过程中,有选择、有侧重地对大学生进行中华民族优秀传统文化教育,应该是新世纪高校德育教育工作的一个重要内容。

39、个人认为现在的大学生特别缺少的是思想传统文化教育，作为中华民族的子孙我们不能缺少对传统文化核心思想的教育，纵然对现代的知识掌握的在多，而对于老祖宗的东西都不知道，就等于忘本。我曾经看过一个知识竞赛的节目，当问到选手国学方面的知识，中学课本里都有，这个选手竟然说不知道，多遗憾。说到思想教育在延伸到信仰问题，现在的有些人太缺少信仰，不论信仰什么，只要是正确的，积极的，健康的，合理合法的都应该提倡，殊不知没有信仰的人就等于没有生活的目标勇气和希望。

40、以佛家思想平衡人际关系。儒道思想都是以“我”为本,为出发点,以此观照世间的人与事。无论是修身、立业,还是超越自我,与天人相合,都离不开“自我”这个执念。而佛家思想,尤其是大乘佛教,不仅要度己,终极的目的是要尽己所能广度众生,以“以身伺虎”的大慈悲“觉他”,超越了“自我”的困囿,达到了“人我”的平等。这就是说,从内涵的深度上,它有超越功利、道德和人造的种种理念,从而拥有了一种高于道德、大于道德的终极价值。从外延的广度上,它超越了民族、阶级甚至历史的界限,属于无始无终无边无际的大宇宙。它完全拒绝人间世的等级分类,无分别、破对立,绝对确认众生平等,万有同源,不同生命类型可以并存并置。它尊重每个生命个体,宽恕每一生命个体的缺陷。剔除其中的唯心主义成分,教育当代大学生以慈爱之心体尽天下万物带来的是人与人、人与社会、人与自然的和谐;以慈爱之心审视与人所处的共在之物,人与各种存在,包括人、社会和自然之间成为共生共荣的相互依赖、互相需要、互相支持的和谐发展关系,就能够不自私自利,越帮助别人越充足;越给予别人,自己越能得道多助。

41、理想信念是对未来事物的美好想象和希望，是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。有了坚定的理想信念，人生的目标才能逐渐实现。

42、理想信念会提供给我们永不放弃的决心，不达目标誓不罢休。

43、思想道德教育要从小做起，俗话说三岁看大，七岁看老，一个人要从小养成良好的习惯，争取做对社会有用的人，所以我们教育孩子要从小教起，要让小孩从小树立伟大的目标，要引导小孩改变不良习惯，要让小孩懂得尊老爱幼，要让小孩全面发展要做对社会有用的人。

44、儒家思想中的“立德立功立言”,如果对其用社会主义思想加以合理改造,对培养当代大学生在学习生活中坚持以人为本,自行确定自己在社会中的地位并决定自己的作为,完全可以走一条全新的“立德立功立言”之路。它们要讲的首先应是公德。很难想象一个没有社会公德的人会有很好的品行。这时候的立德,是社会的要求,也是时代的要求,任何人都是不可回避的。人与社会的关系、人与人的关系是平等的,这种秩序和规范需要人们自觉去维护,这甚至包括遵守交通规则,不随地吐痰,对所交往的人讲诚信,救死扶伤等等。每个学生自觉或不自觉的“立德”,就将形成真正文明的社会环境;“立功”从来就不是只有大人物才能做的事,而是平民百姓对社会的贡献,每个学生都可以立此志向。另外,儒家的“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”思想有助于培养大学生积极乐观的人生态度。

45、理想信念是人生的精神向导，理想信念是人生的精神动力，理想信念是人生的精神支柱

46、理想指引人生方向，信念决定事业成败。理想信念就是人生引航的灯塔和远航的风帆。没有理想信念的人生，就会失去方向和动力。理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。

47、思想道德教育对大学生成才的作用

48、个人价值突出。伴随市场经济逐利性的日益侵蚀,部分大学生在具体价值选择上,以自我为中心,片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现,只讲索取,不讲奉献,认为个人贡献应与社会索取相等价,群体意识减弱,团队协作精神隐匿。不少学生把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位,拼命学习,是为了个人更好的发展,重实惠、求实用,甚至陷入极端个人主义的泥淖。在他们看来,人生一世,草木一春,追求的就是逍遥自在的物质享受,活着就是为了自己,至于他人、民族、国家均可置后,“主观为自己,客观为别人”,往往就是他们的座右铭。有些学生甚至将商品经济中的价值尺度简单同社会道德尺度等同起来,错误的认为只有获取实实在在的金钱、物质,才算是真正实现了自己的价值。

49、他是攀登人生高峰的云梯；

50、理想信念在人生中有着重要作用，其作用有如下三个方面：理想信念是人生的精冲向导。理想信念是人生的定向机制，为人生指明奋斗的方向一个人如果没有目标和方向，就有可能导致人生陷入迷途。(理想信念是人生的精神动力。理想信念能给人生一种推进的力量，为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉理想信念是人生的精神支柱理想信念的支撑作用往往是在困难的时候、在严酷的考验中得到体现的

51、理想信念指引奋斗目标，人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，即使前进的道路曲折、人生的境遇复杂，也能永不迷失前进的方向。

52、是一个人心灵力量的源泉，是抵御各种诱惑的核武器、护身符，加强自身的自律性和修养，最终努力达到成功的彼岸。

53、意义，第一勤检。第二劳记。第三自强自立。