程门立雪文言文朗读

1、程门立雪是一篇非常著名的文言文，它是《史记》中的一个故事，讲述了韩信借兵打仗的故事。

2、④见：拜见。

3、杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

4、因为程门立雪文言文是中国古代传统文化的一部分，是经典的代表作品之一，具有很高的艺术欣赏价值和文化历史意义，抄写可以帮助我们更好地理解和传承它。

5、杨时见程颐①(yí)于洛②。时盖③年四十矣。一日见④颐，颐偶瞑(míng)坐⑤，时与游酢(zuò)侍(shì)立⑥不去。颐既⑦觉⑧，则门外雪深一尺矣。

6、程门立雪

7、抄写这篇文章有助于我们熟悉古代文言文的语言特点，获得更深入的语言学习和文化体验。

8、偶然发现了，就伸手摘下来。不料失手，那片树叶竟飘落地下。树下原本就有落叶，(混在一起)再也无法辨认。

9、⑦游酢：字定夫，建州建阳人。程门四大弟子之一。

10、北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。

11、为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。(程门立雪的文言文)。

12、人闻之曰：“得此友，不亦多欢乐乎！”

13、⑦既：已经

14、抄写程门立雪不仅可以锻炼我们的文字书写能力，还可以让我们更好地了解古代历史和文化，了解文言文在中国古代文化中的重要地位。

15、文言文如下:

16、【译文】：

17、⑧觉，醒。

18、【寓意】现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

19、程门立雪，风雪大作。身旁一人问其故，曰：“吾有友远来，特来相访。”

20、【注解】：

21、杨时是宋(sòng)朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊(zūn)敬老师。(程门立雪的文言文)。

22、回答如下：程门立雪，风雪盈耳，一身清苦，九州缥缈。孔子战春秋，诸子尽推诿，唯公瑾独能，何其不孤。

23、千古留芳，万世铭记，忠贞不渝，仁义兼备。

24、程门立雪《宋史》

25、杨时，字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门。而以书赴告同学。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

26、杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。

27、第五季：《不食嗟来之食》《叶公好龙》《守株待兔》《刻舟求剑》《董阏于法无赦》《商陵君养“龙”》《子贡赎人》

28、③盖，通“概”，大概。

29、言未既，其友至矣。

30、曰：“此友之性静，不好言语，吾方寻思，恐其已来而不见我，故出立于门外，以候其至。”

程门立雪文言文朗读

31、需要抄写因为程门立雪是一篇中国古代佳作，经典程度很高，文言文的抄写可以帮助我们更好地理解文意，锻炼文笔，提升文化修养。

32、值得注意的是，抄写要认真细致，不能草草了事，同时也需要理解文意，不要流于形式。

33、孔子弟子曾皙拜访鲁国大夫程婴时，因为误时，门边积雪已霜，他就在门边等着，直到天色渐渐黑了，程门依旧没有开。曾皙就用手掸了掸袍子上的雪，继续等候。这时，程门打开了，曾皙躬身告罪，程婴说：“大雪压青松，青松挺且直，此时何不学，以直报怨？”曾皙恍然大悟，告辞。

34、⑥.侍立：恭敬地站在一旁。.

35、有必要抄写。

36、①程颐，与其兄程颢均为北宋时期著名理学家和教育家。

37、如果想进一步深入了解和学习程门立雪文言文，可以阅读相关的研究文献和辅导书籍，结合课堂上的教学，多做笔记和习题，进行加强训练。

38、需要抄写。

39、礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

40、同时，这也是一种很好的文学修养和人文素质的培养方式。

41、程门立雪讲述宋朝学者杨时和游酢向程颐求学拜师的故事。当时正下大雨，他俩一直在大门口等待程颐午休醒来。以此颂扬那些诚恳求学的人

42、②洛，洛阳

43、⑤瞑坐：打瞌睡。暝，闭眼。

44、杨时在洛阳求教于程颐。杨时那个时候大概已经四十岁了。一天他去拜见程颐时，恰巧程颐正在坐着打盹，杨时就和游酢恭敬的站在旁边，一直没有走开。等到程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。

45、《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”(2)

46、原文：杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。翻译：杨时在洛阳求教于程颐。杨时那个时候大概已经四十岁了。一天他去拜见程颐时，恰巧程颐正在坐着打盹，杨时就和游酢恭敬的站在旁边，一直没有走开。等到程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。

47、此外，抄写可以锻炼我们的写字技巧和耐心，增强专注力和自律性，还可以提高我们学习文言文的能力。

48、【注释】：

49、程门立雪讲的是古人尊师重道的一种特种。程颐是宋代著名理学家，教育家。他的学说以“穷理”为主，认为“饿死事极小，失节事极大”宣扬“气亶”说。在当时社会中有一定影响。程颐被世人称为伊川先生。

50、杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

51、天地玄黄，宇宙洪荒，人生短暂，志存高远。愿天下有情人，皆成眷属，共谱华章，共赴国耻。

52、回答如下：程门立雪，风雪席卷，程颐执笔，题字盈纸，雪花纷纷，犹如沙漠中的飞沙走石，但程门前的雪却是尊敬和感恩的表达。这一幕，既是师生情深的写照，又是儒家文化的传承，更是中华民族优秀传统文化的展现。

53、人曰：“盖二三日矣，不闻足音，今何方而至？”

54、于是，他索性将落叶全部扫起,，收了足足有几斗回家。

55、程字拼音是cheng二声，左右结构的字，偏旁是禾木旁共有十二画。门men二声，立li四声，雪字拼音是xue三声。程门立雪注音是cheng，men，li，xue。