陶行知的名言 人像树木一样

1、——陶行知

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

3、我觉得应该知行合一！

4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

8、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

9、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

10、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

11、爱满天下，乐育英才。——陶行知

12、、失败是成功之母，奋斗是成功之父

13、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

15、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

16、“教育的秘诀是尊重学生。

17、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

18、教育要用爱心，而不是鞭策。

19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

21、师傅领进门，修行在个人。

22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

23、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

24、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

25、我是中国人，我爱中国。——陶行知

26、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

27、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来，不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。

28、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

29、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

30、"捧着一颗心来，不带半根草去"。

陶行知的名言 人像树木一样

31、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。

32、教育名言警句很多，以下举三个例子：

33、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

34、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

35、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

36、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

37、四问我的道德有没有进步？——陶行知

38、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

39、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

40、三问我的工作有没有进步？

41、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。

42、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。

43、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

44、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

45、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

46、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。

47、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。

48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

49、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

50、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

51、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

52、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

53、二问我的学问有没有进步？

54、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

55、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

56、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

57、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

58、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。

59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

60、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

陶行知的名言 人像树木一样

61、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

62、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

63、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

64、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知