听课记录评语4篇

1、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。

2、多加些形式，丰富自己的课堂，

3、听课记录表的评语与建议，需要根据具体情况而定。

4、建议让后排边上的孩子多回答问题提高注意力，

5、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

6、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

7、如果偏语言类，主要观察教师课堂缓解的设计是否有趣，孩子们的参与度和兴趣有多大，课程环节的设计是否合理，指教者对课堂的预期和最终结果是否一致，课程重难点是否完成。

8、学生在听课时的情况每个人都不同，有的学生听课认真，积极发言，有的学生不认真听课，不积极参与，评语和建议需要因人而异。

9、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。

10、同时，也要注意评语和建议表达方式，要客观公正，有建设性，帮助学生提高听课效果。

11、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。

12、听课评价意见及建议:教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，可以给学生更充分的时间讨论适当控制教学节奏。教师在课堂上起到了引领导航作用

13、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

14、听课记录表评语：

15、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。

16、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

17、3.有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

18、在给学生评语和建议时，应该兼顾学生情况和老师对听课表现的要求，对于积极认真的学生给予肯定鼓励，对于听课表现欠佳的学生需要指出不足，并提供改进建议。

19、然后看孩子们的听课状态，有没有说话乱动的不注意听讲的，有没有积极发言等，

20、希望老师能继续加强对实例的讲解和实践的引导，让学生更直观地体验到知识的应用，帮助我们更好地理解课堂内容。同时，希望老师能在互动环节中更多地听取学生的意见和建议，实现更多的共建共享。

21、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。

22、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。

23、家长进课堂，首先看老师讲课的状态，是否讲清楚了本节课的重难点，是否关注到了每位同学，是否有课堂互动，学生回答问题情况是否掌握的好，

24、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

25、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

26、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…

27、听课评议主要是看老师上课是不是有清晰的教学目标，教学过程是不是围绕着教学目标在进行，教学难点是怎么样突破的。活动的参与度如何，教学气氛是否活跃，教学目标是否达成。学生知识的掌握知识是否呈递进状态，同时对老师的教学不足提出合理化建议。

28、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。

29、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。

30、2.有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。

听课记录评语4篇

31、评语和建议需要具体情况而定。

32、一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致的研究、思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有想法、有办法、有主见、有远见，真研究、真总结。

33、教导学生怎样轻松的处理资料，拓展教师具有较强的随机应变，调节课堂的能力。

34、幼儿园听课评语和建议

35、(3)建议：

36、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；

37、4.有创意。内容具吸引力。

38、在一般情况下，评语和建议应该以学生的听课表现为基础。

39、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；

40、要注意和学生的互动。

41、知识要点的归纳和组织便于学生整理

42、这次课程非常有启发性，老师讲解内容深入浅出，案例丰富，引人入胜。课程中强调的实践意义和易于实现的方法对个人的成长能起到很大作用。值得一提的是，老师在教学中注重交互和讨论，让我深刻地认识到团队合作的重要性。同时，老师对学生的关心和耐心帮助使我在学习上更有动力。

43、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

44、可以就这堂课讲的，怎么样发出一些评论语言，或者是以后有什么改进的地方，也可以给出一些建议，因为老师讲的课也有好的地方也有不好的地方，你可以评论一下也是可以的。

45、儿歌，虽然是“歌”，但它既包含了需要的内容，又包含了音乐的内容，所以这个就要看指教着往哪方面倾斜了。

46、教师学生之间互动积极且生动。

47、师生互动环节安排适当，学生参与性强。

48、提出建议。

49、听课评课是学校教研教改中非常常见的一种观摩研究模式。作为听课者，应该要在评课时谈岀个人总见和建议。一般要先从这堂课教师教仪教态，教学语言规范进行交流；又从师生课堂互动效果上交流。再从这堂课环节完整性，知识传授是否达到教学目标进行交流。意见和建议不求多，但求独到。

50、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。

51、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；

52、1.有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题

53、封面做的非常好。抓住了细节

54、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。

55、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

56、如果偏向音乐类，那么我们就要观察指教者在课堂上的表现。看他有没有原则性的错误，例如节拍、或者乐器的演奏是否连贯；音乐的表现力是否到位；对课堂整体的把控度怎么样，这都需要参考。