小学生成语背诵大全

1、首先，可以利用成语的结构和意义进行记忆，例如“一石二鸟”表示一举两得，“不打不成相识”表示需要互相交流才能认识对方等等。

2、诵sòng（朗诵、诵读、吟诵）

3、三四年级开始就要背这个了吧

4、同时，多听、多读中华经典著作，如《三字经》、《百家姓》等，有利于理解成语千句文中所涵盖的中华文化内涵。

5、其次，可以通过与生活经验和情境联系起来记忆，例如“画蛇添足”可以与画画过程中不要过度修饰类比，或者“兔死狐悲”可以与动物世界中的生死离别联系起来等等。

6、楚chǔ（楚国、清楚、苦楚）

7、厉lì（厉害、严厉、厉声）

8、戒jiè（戒备、戒烟、戒掉）

9、最后，可以通过背诵和实践巩固记忆，例如背诵成语的用法和例句，或者在写作和口语中积极运用成语，不断巩固记忆，让它成为自己的语言习惯。

10、记忆成语需要一定的时间和精力，但可以通过一些方法来快速而有效地记忆。

11、涂tú（涂料、涂写、涂抹）

12、背bèi（背诵、背书、背课文）

13、采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。

14、另一类是形容社会动荡，百姓生活困苦，有民不聊生，流离失所，兵荒马乱等。孩子在记忆这些词语时要分类，并且要先理解一下词语的意义，这样记起来就相对容易。

15、累进法。

16、呆dāi（发呆、呆住、吓呆）

17、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

18、用记忆法把文字转换成图片记忆能比较持久。。

19、段duàn（段落、分段、自然段）

20、[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。

21、[dàobèirúliú]倒背如流：把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。成语典故【出处】：郭沫若《苏联纪行日记·六月廿七日》：“她把说明小册子的英文部分似乎已经读得来倒背如流了。”

22、练liàn（练习、练笔、熟练）

23、例lì（例子、例如、举例）

24、语文园地四词语积累的成语是关于社会与人们生活的一些四字短语。首先这种词语分两类，一个是形容社会安宁，人民安居乐业的，比如说太平盛市、人寿年丰，丰衣足食，安居乐业。

25、稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。

26、挨ái（挨骂、挨打、挨饿）

27、完全可以背诵。背成语可以锻炼孩子的语言能力和思维。可以从一些简单容易理解的成语开始，循序渐进。日常生活中和孩子的对话也可以加入一些成语，解释给他听，让孩子对成语产生兴趣。慢慢积累，对孩子日后的语文学习这块会有很大的帮助。

28、建议采取分块学习的方法，例如每天学习5-10句成语，理解其中的含义和用法，逐步积累并巩固，长期坚持下去将会更有意义。

29、不可行2因为成语千句文是一种经典的语文教材，其中涵盖了大量的中华传统文化和历史，需要较长的时间去消化领悟，并非可以快速背诵的。

30、圈quān（圆圈、圈数、一圈）

小学生成语背诵大全

31、这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。

32、抄读法。

33、糊hú（糊涂、糊口、含糊）

34、摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

35、快速背诵千字文，首先要学会断句，四字为一句，四句为一段的背诵。其次要深刻理解每段话的意思和出处，只有意义理解深刻了，才能达到快速记忆，不能死记硬背，那样很容易记住前面的忘了后面的。再者多次反复的背诵是成功的必经之路。