1、（2）原句：青烟弥漫。

2、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

3、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

4、答扩句的方法和技巧有：

5、“在大地上”——起补充说明的作用。

6、要保留句，句子的实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要要表达的意思等等。

7、（1）原句：太阳光照射着树林。

8、整体扩句法

9、提问：什么样的妹妹，怎么样地吃苹果？

10、和煦的春风轻轻地吹拂着轻柔的柳枝.

11、四看用词当不当，恰当词语来换上，

12、宽阔的公路上有飞驰的车辆。

13、金黄的沙滩上有形色各异的贝壳.

14、画句子主要成分，再扩句。

15、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

16、（什么、怎么样）主谓宾结构，例如：妹妹吃苹果。针对句子主干添加词语可以用提问的方式来补充添加修饰的词语。例：妹妹吃苹果。

17、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

18、例句分析

19、缩句就是缩的要巧，妙，少。扩句就是加形容词或动词之类的把句子意思精妙，意思不变

20、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

21、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

22、扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。

23、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

24、局部扩句法。把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

25、七看分类当不当，异类事物另置放。

26、一看成分缺不缺，缺的成分要补全,

27、缩句去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。

28、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。

29、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

30、三看指代明不明，不明之处要注清，

31、五看意思重复否，重复词语要赶走，

32、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

33、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

34、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合

35、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

36、扩句，在句子主干的基础上，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

37、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，

38、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。

39、（谁、做什么）小狗可爱。

40、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

41、缩句的顺口溜是：主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择；扩句顺口溜是：扩句时，既不能改变原句的意思，也不能改变句子句型，这是基本的扩句原则。扩句后，要多读几遍，检查语句是否通顺，词语搭配是否适当。

42、二看搭配当不当，不当之处改流畅，

43、局部扩句法

44、缩句去掉形容词，“的”字前面的词语。

45、缩句去掉修饰词语，“地”字前面的词语。

46、“整个”——起限制作用。

47、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

48、即有：的长句子都有很多修饰词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉，（“的”、“地”去前，“得”去后，保留“着”“了”“过。”

49、三年级扩句可以这样讲解：

50、三年级扩句怎么讲解:明确句子的主干常见句子结构有：主谓结构，例如：小红跑步。

51、扩句要多写，缩句要小写，就是这样子