1、What’stheweatherlikeinspringinyourhometown？在你们家乡春天天气怎么样？

2、三倒：颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外（some改成any，I改成you，my改成your）

3、句型1：There＋be＋主语＋地点状语/时间状语

4、句型7：Thank＋sb.＋for（doing）sth.

5、TheGreatGreenWallis7，000kilometreslong.绿色长城长7000公里。

6、①划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what

7、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;

8、—Isthatabird?→Yes,itis./No,itisn’t.

9、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

10、缩写句子应注意的问题是：

11、主谓对调变句子，主语后移没烦恼；

12、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

13、Thankyouforcomingtoseeme.感谢你来看我。

14、句型45：...as...aspossible/...as...assbcan

15、ThisafternoonI’mgoingtobuyaQisuEnglishbook.今天下午我要去买本奇速英语书。

16、一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。语句顺序为：Yes+主语+am/is/are/was/were.can.do/does/did;No+主语+amnot/isn’t/aren’t

17、⑨划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用howmuch

18、句型39：lendsb.sth./lendsth.tosb.

19、句型28：havenothingtodo

20、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

21、如:Iamtwelve.---Howoldareyou?

22、Heseemstobeangry.他似乎生气了。

23、改写方法和步骤：

24、句型40：havebeento

25、Ihopetoseehimassoonaspossible.我希望能尽快见到他。

26、扩写句子应注意的问题是：

27、NeitherhenorIamastudent.我和他都不是学生。

28、…notas(so)＋adj./adv.＋as...

29、如:It'sseventwenty.---Whattimeisit?

30、Where’she？He’sgonetoWashington.他在哪儿？他去华盛顿了。

31、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

32、Howcolditistoday！今天多冷啊！

33、Iusuallygetupatsix.---Whendoyouusuallygetup?

34、特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种：

35、句型50：...sothat...

36、Whata/an＋adj.＋n.＋主语＋谓语！

37、Thehouseseemstoonoisy.这房子似乎太吵了。

38、添加的词语要注意排列顺序。

39、陈述句变反问句的方法：

40、⑥划线部分是“职业”，特殊疑问词用what

41、Hisargumentisbasedonfacts.他的论断是以事实为根据的。

42、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

43、IborrowedaQisuEnglishbookfromhim.我从他那借了一本奇速英语书。

44、问“什么时候”，用when;

45、如:Icanseefivekites.---Howmanykitescanyousee?

46、句型57：beworth(doing)…

47、句型38：borrow...from

48、一、肯定句改否定句的方法

49、句型43：Nomatter＋疑问句＋主句

50、反问句变陈述句方法：

51、句型13：more/less＋adj.＋than...

52、Myfatheristhirty-three.---Howoldisyourfather?

53、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

54、句型17：neither...nor...

55、Ihavenotimetogohomeforlunch.我没有时间回家吃午饭。

56、三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。

57、Theyhavenothingtodoeveryday.他们每天无所事事。

58、—AreyouanEnglishteacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.

59、Theboyisabout12yearsold.这个男孩约12岁。

60、句型59：beconfidentof

61、问“星期”，用whatday；

62、仿照例句，补写出一个比喻句。

63、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

64、句型12：...as＋adj./adv.＋as...

65、Thereisashopbetweenthehospitalandtheschool.在那家医院和那所学校之间有一家商店。

66、I’mafraidnot.恐怕不能。

67、句型11：the＋比较级，the＋比较级

68、句型20：Though...＋主句

69、问“谁”用who；

70、句型10：比较级＋and＋比较级

71、问“颜色”，用whatcolour；

72、如:Myhatisblue.---Whatcolourisyourhat？

73、如：cannot，shouldnot，willnot；

74、IoftenplayfootballonSaturdays.---WhatdoyouoftendoonSaturdays?

75、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

76、句型6：How＋adj./adv.＋主语＋谓语！

77、Ithinkso,butI’mnotsure.我想是这样，但不敢确定。

78、句型60：seemtodo/seem＋adj./（介词短语）

79、加上状语更生动，状语提前心情好；

80、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

81、问“年龄”，用howold；

82、同义改写意思不变，用词灵活莫挂怀；

83、Thereissomemilkintheglass.---Howmuchmilkisthereintheglass?

84、You’dbetteraskthatpolicemanoverthere.你最好去问问那边的那个警察。

85、直接叙述改成间接叙述的方法：

86、LastSundaytheweatherwasnotsowetasitistoday.上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。

87、问“哪一个”，用which；

88、注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。

89、句型56：prefertodo…ratherthando

90、问“身体状况”，用how；

91、Themoreonehas，themoreonewants.越有越贪。

92、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。

93、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

94、Heisastudent.SoamI.他是一个学生，我也是。

95、二移：把疑问词移至句首

96、Hefinishedreadingthestorybook.他看完了那本故事书。

97、句型32：find＋宾语＋宾补

98、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

99、双重否定词及分类

100、三、直接叙述与间接叙述的互改

101、IwassotiredthatIdidn’twanttospeak.我累得连话也不想说了。

102、就一般疑问句回答

103、句型31：keepsb./sth.＋adj./V-ing/介词补语/adv.

104、四抄：照抄句子剩余部分

105、句型58：regard…as

106、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

107、句型44：beafraid（of/todo/that...）

108、Ithinkartislessimportantthanmusic.我认为艺术不如音乐重要。

109、句型3：Howdoyoulike...？

110、Canyoukeephimintheroom？你能让他在这个房里吗？

111、句型9：...not...until...

112、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

113、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)

114、句型55：What’sthepopulationof...？

115、AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMrGreen.一个年青人和格林先生练习说英语。

116、句型62：payfor/pay…for

117、句型21：begoingto

118、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

119、在can，should，will等后加not。

120、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

121、We’regoingtohavefunlearningandspeakingEnglishthisterm.这学期我们将兴味盎然地学习和讲英语。

122、问“什么”，用what；

123、问“方式”，用how；

124、把be动词放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。

125、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。

126、ThoughIlikewritingtomypen-friend，ittakesalotoftime.虽然我喜欢给笔友写信，但它要耗费我大量时间。

127、We’reallveryangrywithourselves.我们都很生自己的气。

128、Idon’tknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson.因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。

129、Tomenjoysplayingfootballverymuch.汤姆很喜欢踢足球。

130、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

131、如:Theboxisonthedesk.---Whereisthebox?

132、句型14：stop…fromdoingsth.

133、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

134、如:Heismybrother.---Whoishe?

135、What’swrongwithyourwatch？你的手表有什么毛病？

136、扩句：在句子的主干上添加修饰成分，使句子表达更具体、形象。

137、Hedidn’thavesupperuntilhisparentscameback.直到他的父母回来他才吃饭。

138、句型27：makeit

139、转换口诀如下：

140、Hepaidforthebookandwentaway.他付完书款便离开了。

141、Hefindsitveryhardtotravelaroundthebigcity.他发现要环游这个大城市是很难的。

142、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

143、Idon’tthinkanyofthemisinteresting.我认为他们中任何一个都无趣。

144、句型61：beangrywith/about/at（doing）

145、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

146、二是陈述句与反问句的互换；

147、陈述变疑问，后面加个吗？

148、There’saboatintheriver.河里有条船。

149、陈述句改反问句：将陈述句改为反问句，加强语气。

150、HowdoyoulikeChina？你觉得中国怎么样？

151、Let’smakeithalfpastnine.让我们定在九点半吧！

152、“就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点，但是一旦掌握了规律，就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀：

153、Theyprefertobuyanewoneratherthanrepairit.他们更喜欢买一辆新车，而不愿去修理它。

154、⑦划线部分是“颜色”，特殊疑问词用whatcolour

155、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;

156、WhatdoyoulikeaboutChina？你喜欢中国的什么？

157、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

158、反问句改陈述句：将反问句改为陈述句，使语气更平缓。

159、删去数量短语。

160、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

161、二、陈述句与反问句的互换

162、没有什么不可以。(委婉)

163、AssoonasIseehim，I’llgivehimthemessage.我一见到他，我就把你的消息告诉他。

164、句型4：Whatdoyoulikeabout...

165、扩充的词语要与原句搭配得当。

166、句型52：keep...fromdoing

167、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

168、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。

169、可以改为：

170、Heisn’tathiefanylonger.他不再是个贼。

171、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

172、如:Thatismybook.---Whosebookisthat?

173、Hawaiiisfamousforitsbeautifulbeaches.夏威夷以它美丽的海滩而出名。

174、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

175、Putthetreeintheholesothatitisstraight.把树放入洞穴中，让它立直。

176、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

177、句型53：withone’shelp...

178、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

179、Iwasangryatbeingkeptwaiting.这样一直等我很生气。

180、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

181、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

182、Theyregardedtheirpetsasmembersoftheirfamilies.他们把宠物视为家庭成员。

183、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

184、Itisanorange.→Isitanorange?

185、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.

186、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

187、句型51：be＋num.＋metres/kilometres/years...＋long/wide/deep/high/old...

188、三、对划线部分提问

189、Ipaidhim￡200forthepainting.买这幅画我付了他200英镑

190、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

191、I’mconfidentofsuccess.我确信会成功。

192、例如：他不敢不去。(强烈)

193、BothyouandIarestudents.我和你都是学生。

194、⑩划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose

195、Theriverisabout2metresdeep.这条河大约有2米深。

196、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。

197、句型19：...so＋adj./adv.＋that...

198、Welcomebacktoschool！欢迎回到学校！

199、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

200、附小学英语必考的62个句型

201、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

202、小学句子练习类型主要包括以下几种：

203、一、扩句和缩句

204、IthinkthisisdifferentfromChinesenames.我认为这与汉语名字不同。

205、一是转换成“把”、“被”字句；

206、问“原因”，用why；

207、WithTom’shelp，I’vecometoAmericatostudyfurther.在汤姆的帮助下，我来美国深造。

208、小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：

209、Keepthemhere.让他们在这儿呆着。

210、间接叙述改成直接叙述的方法：

211、Notallsharksarealike.并不是所有的鲨鱼都一样。

212、陈述句改为转述句的方法：

213、TheGreatGreenWallwillstopthewindfromblowingtheearthaway.绿色长城将阻挡风吹走土壤。

214、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

215、句型22：bedifferentfrom

216、句型34：What’stheweatherlike...？

217、YouarefromAmerica.→AreyoufromAmerica?

218、第一步：冒号前边的内容照着写下来;

219、句型23：Welcome（back）to...

220、例如：他的话不无道理。

221、句型35：Thereisnotimetodo/havenotimetodo

222、问几点用What’sthetime?或Whattimeisit?

223、这个口诀通过四句简单明了的话，帮助学生掌握基本的句子转换技巧，例如主谓对调、添加状语、同义改写和否定句变成反义句等，鼓励学生在句子表达上灵活运用语言知识，提高语文表达能力。

224、句型25：...because.../...，so...

225、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

226、Theoldmandoesn’ttravelanymore.这位老人不再旅行了。

227、Therewasnotimetothink.没有时间思考。

228、否定句变成反义句，not要记得别丢开。

229、句型15：both...and...

230、删去“地”前的修饰、限制成分。

231、句型8：So＋be/情态动词/助动词＋主语

232、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

233、句型18：...assoonas...

234、问“职业”，用what；

235、如:Mikeisaworker.---WhatisMike?

236、Sorrytohavekeptyouwaiting.对不起，让你久等。

237、It’ssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark.据说最危险的鲨鱼之一是大白鲨。

238、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。

239、③划线部分是“地点”，特殊疑问词用where

240、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。

241、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

242、⑧划线部分是“数量”，特殊疑问词用howmany或howmuch

243、例子：1、太阳升起。

244、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

245、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

246、二、肯定句改一般疑问句的方法

247、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

248、句型48：Notall/everyone...

249、起修饰限制的时间地点要去掉。

250、问“地点哪里”，用where；

251、句型26：Whydon’tyou.../Whynot...

252、Helentmeastorybook/Helentastorybooktome.他借了本故事书给我。

253、如:Thisisabook.---Whatisthis?

254、句型42：befamousfor

255、Youmustkeepyourclassroomclean.你们必须保持教室干净。

256、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。

257、句型29：besure/besureof/aboutsth./besuretodosb.

258、在be动词后加not。如：isnot，arenot，amnot

259、问什么学科，用whatsubject；

260、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

261、⑤划线部分是“年龄”，特殊疑问词用howold

262、Iwasangryabouthisdecisiontobuildafactoryhere.我很生气他决定把工厂建在这儿。

263、Youareastudent.→Youarenotastudent.

264、句型33：...not...anymore/longer

265、他不会不同情我的。(委婉)

266、句型54：Idon’tthink...

267、一代：用正确的疑问词代替划线部分

268、问"价钱”用howmuch；

269、问“多少”，用howmany；

270、What’sthepopulationofGermany？德国的人口有多少？

271、Iwasnotsureof/abouttheway，soIaskedsomeone.我对于怎么走没有把握，所以我问别人了。

272、Noteveryonelikesdumplings.并不是每个人都喜欢饺子。

273、句型24：havefundoing

274、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

275、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

276、Helpyourselftosomefish.吃鱼吧！

277、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

278、Iusedtoreadthiskindofstorybooks.我过去常读这种故事书。

279、④划线部分是“时间”，特殊疑问词用whattime或when

280、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

281、Thebabycriedharderandharder.那孩子哭得越来越厉害。

282、Thisbookisworthreading.这本书值得读。

283、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

284、Whatafinepictureitis！多美的一幅画呀！

285、句型46：practise/enjoy/finishdoing

286、句型47：It’ssaidthat...

287、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

288、以下口诀一定要记住

289、Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish.当说英语时不要害怕犯错误。

290、他无非是想多捞点退休金罢了。

291、句型37：usedtodo

292、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

293、Whydon’tyoucometoschoolalittleearlier?为什么不早点到校呢？

294、some改成any。

295、Heranhereasfastashecould.他尽最大努力跑到这儿。

296、Eitheryouorheiswrong.不是你错就是他错。

297、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。

298、句型30：between...and...

299、句型16：either...or...

300、句型2：What’swrongwith＋sb./sth.？

301、Thebagisyours.---Whoseisthebag?

302、如:Thispenisnineyuan.---Howmuchisthispen?

303、问“谁的”，用whose；

304、句型41：havegoneto

305、缩句：删除句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。

306、删去“得”后补充说明成分。

307、HaveyoueverbeentoHawaii？你曾去过夏威夷吗？

308、②划线部分是“人”，特殊疑问词用who

309、句型5：hadbetter（not）＋动词原形

310、→Youaren’tastudent.

311、句型36：Helponeselfto...

312、Nomatterwhenyoucome，youarewelcomed.无论你们什么时候来，都受欢迎。

313、Doyouthinkthatartisasimportantasmusic？你认为艺术和音乐一样重要吗？

314、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.

315、Theheavyrainkeptusfromstartingout.大雨阻止了我们出发。

316、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

317、句型49：bebasedon

318、删去“的”前修饰成分。

319、IaminClass6.→AreyouinClass6?

320、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。