社戏六一人物性格特点的句子

1、(3)六一公公夸自己的豆，"我的豆种是粒粒挑选过的"--表现六一公公好高。

2、小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。

3、六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

4、六一公公:不吝啬，热情好客，老实厚道，纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。

5、(1)"双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。"证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。--表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。

6、双喜:办事果断，(忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的:………八叔的航船不是回来了吗)，善解人意，(双喜可又看出底细了)，有组织能力，(双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。)，有号召力:双喜终于熬不住了……大家立刻赞成)思维敏捷(双喜，你们这帮小鬼，昨天偷了我的豆了罢?……你看，把我的虾吓跑了)考虑事情心细周道(双喜所虑的是用了八公公船上的柴和盐……"八癞子”)

7、社戏塑造了乡间少年群体形象，尤其是双喜，他们聪明善良，热情好客，淳朴憨厚。另外六一公公的形象也很感人，他热情，只因为客人夸他的豆好，他就亲自送一大碗。

8、双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格表现得也最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋头，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了大哥哥般的亲切体贴；他敢于负责，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家；回程时大家偷阿发家的豆，双喜劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他善于为他人着想的好品质。

9、作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，友爱热情。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，以防万一；看戏时桂生殷切地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们无私品质的突出表现。

10、双喜：聪明胆大心细是个小领袖敢于负责勤劳能干淳朴善良六一公公：善良宽厚爱惜劳动果实淳朴热情好客勤劳能

11、扩展资料:

12、文章还刻画了淳朴乡民的形象，以六一公公为代表。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话（就像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样），只不过是当时的时尚风气而已，有人据此批评六一公公受封建礼教影响，就有些偏颇了

13、六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感激之情，表现了其淳朴和宽厚的性格特点。

14、(4)六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公--淳朴、好客、热诚。

15、六一公公的语言以及表现的性格：

16、(2)六一公公看见我，便停了揖，笑道，"请客？--这是应该的。"还问"迅哥儿，昨天的戏可好么？""豆可中吃呢？"--表现六一公公淳朴、好客。

17、阿发:无私憨厚(阿发一面跳，一面说道……“偷我们的吧，我们的大得多呢)

18、“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打包票，这表现出双喜能干、善解人意，富有同情心的性格特点。

19、双喜是详写的。

20、《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。