绿叶在狂风里簌簌的响，雷云拍着大手。(仿写拟人句)

1、我们互相碰触,高兴得拍着大手唱着歌。

2、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

3、小花们穿着五颜六色的衣服比美呢！

4、雨一来，它们便放假了。5、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

5、1、六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

6、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

7、雷是一种自然现象，它是指闪电通道急剧膨胀产生的冲击波退化而成的声波，是伴随闪电产生的大气发声现象。雷答分为炸雷、闷雷、拉磨雷等。

8、“树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风中簌簌的响，雷云拍着大手”中，原本是指接触、碰撞，但是在课文中表现了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。

9、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。3、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

10、原句如下：

11、校园的花朵，调皮的和我们玩捉迷藏。描绘出甜美纯净的儿童世界。诗人从孩子们的眼里巧妙地讲述花们的活泼、可爱、美丽、上进心。充满了孩子的爱好，充满了美好的想象力。诗中着力描写的是天真可爱的孩子，诗人着力讴歌的是人类生活中最珍贵的童真。他用天才的毛笔，塑造了上帝形象，闪耀的天使般的儿童艺术形象，描绘了儿童对自由的渴望。

12、清晨小鸟高兴地互相碰触着,争先恐后地拍着大手。

13、雨一来，它们便放假了。

14、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

15、树枝在林中头脑互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，好像被吓得大嚎；雷云拍着大手，震耳欲聋。

16、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

17、树叶在林中互相碰触袭着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

18、它们关了门做功课，如果它们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角。

19、《花的学校》课文的拟人句：

20、雪花在空中互相碰触,枯叶在地上跳着舞,小鸟拍着大手伴奏。

21、这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣，文章中采用拟人的写作手法，可以使文章更加的生动和形象。

22、这个问题，我来回答:雷云拍着大手是什么意思？雷云拍着大手，既指自然界的电闪雷鸣，又指对花孩子们的热情。是一种拟人手法的描写，把自然界写活了。

23、意思是因为这里采用了拟人的修辞手法，表层意思是打雷闪电；深层意思是欢迎花孩子们。

24、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞狂欢。

25、六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

26、雷云拍着大手的意思是因为这里采用了拟人的修辞手法，表层意思是打雷闪电；深层意思是欢迎花孩子们。

27、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。