1、例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

2、例8、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

3、七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

4、例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

5、(一)对症下药,有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。

6、介词结构在句首易导致句子无主语。如

7、初中语文病句主要有以下几种类型

8、谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用。谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。

9、例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

10、其余的病句在初二以后继续增加学习。

11、(二)尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的`前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。

12、例15、欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

13、(三)要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞...

14、例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

15、例7、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。

16、一是成分残缺，这类里面残缺最多的是缺主语和宾语；二是搭配不当，指的是成分搭配不当，主要有主语和宾语不搭配，关联词搭配不当；三是重复赘余，主要是滥用介词，比如“通过……使……”

17、三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

18、缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

19、六、发现代词，看是否指代不清。

20、二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

21、例20、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。

22、另外，有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，例如下面两个句子：

23、八、发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。

24、缺少宾语。课余时间我大量的课外书。可改为：课余时间我阅读了大量的课外书。

25、这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：

26、在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

27、宾语:宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。

28、例16、日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

29、一、词义交叉　　1、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。　　2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。　　1句中的“地方戏”和“京剧”是交叉概念，“地方戏”里就包含“京剧”，所以它们不能并列；2句中的“汽水”是“饮料”的一种，它们之间是隶属关系，也不能并列。　　还有，不是同类概念的词并列而造成的病句。例如：3、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。　　3句中的“萝卜”不属于水果，它与橘子、苹果不是同一类，不能并列。二、搭配不当　　4、他爱看球的习惯像有所改善。　　4句中，主语“习惯”与谓语“改善”搭配不当，“改善”可改为“改变”。三、成份残缺　　5、近视眼发生的机会很多，那么我们就应该在平时养成用眼卫生。　　6、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。　　5句中缺少宾语中心语“习惯”；6句中“望着”前缺少主语“我们”。四、误用、滥用介词　　7、他虽然很瘦，而且精神饱满。　　8、在我们学校这条道上，是一条非常陡的坡。　　7句中，表转折的复句，误用关联词后成了递进复句，句意不当，“而且”应改为“但”；8句中，滥用介词短语式“在……上”使句子没有了陈述对象（主语），应删去“在……上”；五、语序不当9、我开始做不耐烦的作业。10、他非常觉得开心。　　9句中，“不耐烦”，只能陈述做作业时的心情，不能修饰“作业”，应放在“开始”前；10句中“非常”是程度副词，修饰表示心理状态的形容词；应放在“开心”前面；六、成份多余11、她有一条非常雪白的围巾。12、从我家到学校，大约有6公里左右。　　11句中，“雪白”已有“非常白”的意思，“非常”一词多余，应删去；12句中，“大约”已表不是确切的距离，“左右”再用就多余，应删去一处；七、句式杂揉　　13、我省的白兰瓜产量是全国最多的一个省。14、他的家乡是黑龙江省鹤岗市人。　　13句是“我省的白兰瓜产量是全国最多的”与“我省是全国白兰瓜产量最多的一个省”，两句杂揉造成的病句；14句是“他的家乡是黑龙江省鹤岗市”与“他是黑龙江省鹤岗市人”两句杂揉造成的病句。八、前后矛盾15、我们无时无刻都在想念着祖国的亲人。　　16、小红的作业本基本上都写完了。　　15句中的“无时无刻”表示否定，只有与“不”联结，才能表示肯定的意思，所以应将“都”改为“不”，句意才不反。16句中的“基本上”与“都”是相互矛盾的，不能同时使用，任选其一才合事理。

30、主语缺省。暑假，游玩了风景秀丽的西湖。可改为：暑假，我们游玩了风景秀丽的西湖。

31、例12、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

32、成分残缺的病句参考：

33、例9、由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

34、例11、为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

35、例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

36、例18、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。

37、“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。

38、根据句子的意思，例11例12中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”，而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”

39、该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当。可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。

40、该句中，“他的女朋友”的指谁的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的错误。

41、一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

42、例19、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。

43、这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子，根据句意，例9应当去掉句中的“没”字，例10是反问句与多重否定嵌套的句子，要注意细心判断，该句应当去掉句中的第二个“不”字。

44、主语：是被陈述的对象。名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当.；谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。

45、五、发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

46、例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

47、缺少宾语。学校组织开展了学雷锋。可改为：学校组织开展了学雷锋的活动。

48、该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。

49、十、发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。

50、九、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，犯了不符合逻辑的毛病。

51、这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例7中，前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面，例8中，前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

52、例10、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

53、例17、他的籍贯是江苏海安人。

54、四、发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。

55、在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

56、例14、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

57、初中病句选择题辨析方法可以概括为八种:压缩法，类比法，并列关系检查法，逻辑分析法，介词判断法，关联词语检查法，句意分析法，句式拆分法。

58、例13就是将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”;例14是将主客颠倒了，应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。”

59、如句意分析法主要用于歧义句的辨析，关联词语检查法主要看关联词语搭配是否妥当和关联词语位置是否妥当。