1、缩写够：同学在上课！

2、老师手里拿着一张没有写名字的卷子，焦急地问大家，到底谁才是这张卷子的主人？

3、生活中我们要饮水思源，处处感恩。

4、不应该。

5、有的同学在草坪上踢足球，展现出精湛的技巧和默契的配合；有的同学在篮球场上投篮，一次次命中篮筐，赢得队友们的欢呼；还有的同学在乒乓球室里挥洒汗水，拍球的声音不绝于耳。

6、安静又不失活力的同学们在美术教室里专心致志地画着漂亮的画

7、因为缩句的基本要求有：一要尽量缩简，要比原句精炼、简洁；二要保持原句的基本意思不变；三没有语病。

8、同学们在画画，那认真劲儿蹦提有多高兴啊

9、调皮的同学们在此刻也能安静地画五颜六色的画。

10、因此，在教室里认真上课是学生应该具备的基本素质之一。

11、同学是主语，上课是谓语。

12、我们的老师，时时处处为全班同学着想。

13、他自以为高人一等，处处表现出不可一世的模样，徒然惹人反感罢了。

14、同学们玩得高兴极了，笑声和欢乐充斥着整个场景。他们在操场上奔跑嬉戏，组队进行各种有趣的游戏。

15、春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

16、因此，题中有主语和谓语即为缩写句可也。

17、说到底，只有和学习好的同学在一起才能对自己有促进作用。

18、可以这样造句：1、到底什么时候才开始呢？

19、放学了，在操场上做游戏，同学们玩的高兴极了。

20、到底什么时候爸爸才能下班呢？4、到底什么时候才放学呢？

21、同学上课。

22、一年级处处造句

23、到底什么时候才结束呢？

24、小明这几天很调皮，惹妈妈生气了，他不知道到底怎么做，妈妈才能原谅他。

25、三年级正是扩展知识面，强化基础的重要时期，如果缩句可能会影响到阅读理解能力的提升；2，在教室里认真上课不仅能保证知识吸收，同时还能在个人品德方面做出表率；3，学校和老师也会对认真上课的学生进行一些奖励和表彰。

26、教育是培养人才的一项基础工作，学生应该在学习知识的同时，注重日常品德的培养。

27、安静的同学们在专心地画美丽的画。

28、我已经长大了。我和小强是好朋友。

29、这个世界真的很奇妙，处处充满惊喜！

30、把修饰限制的词去掉，即

31、你到底知不知道谁才是咱们班第一名呀？

32、在教室里认真上课不仅能够保证个人知识和能力的提升，还能对品德、心态等方面产生积极的影响。

33、补充内容，具体如下所示：下课时，同学们像小鸟一样，是活力的迸发；像小鱼一样，是自由的象征；像世界大战一样，是力量的挥发；像街市一样，是热闹的场面；像蚂蚁一样，是团结的合作，像蛐蛐一样，是童声的合唱。

34、张灯结彩迎接佳节，城里处处喜气洋洋

35、活泼可爱的同学们在认真地画漂亮的画。

36、大家互相竞技，互相鼓励，团结友爱的氛围让每个人都感受到了快乐和满足。这次活动不仅锻炼了同学们的体魄，也增强了友谊和团队合作意识。

37、生机勃勃的同学们在教室里专注地画五颜六色的画。

38、三年级是同学的定语，教室里是上课的定语，认真是上课的状语。

39、，下课的铃声一响，三五成群的同学们就跑出了教室，到操场上玩耍去了。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。在运动会上，8班同学们迈着矫健的步伐跑步，跑出了军人不服输的精神。

40、同学在上课

41、大家相互激励，共同进步，真正体验到了团队的力量。

42、长征队伍经过少数民族地区时，红军指战员入乡随俗，处处尊重他们的风俗习惯，受到热烈的欢迎。

43、我已经开始上学了。我和小红是同学。

44、大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛。

45、这样可以按照“去掉枝叶，保留主干”的方法进行缩句练习。因此答案是：同学在上课

46、我已经会写自己的名字了。小猫咪和小狗狗是我喜欢的小动物。

47、原句:同学们在跑步扩句:活泼可爱的同学们在操场跑步下课铃一响,班上所有的同学们都飞快地跑出闷热的教室。

48、因为是缩写句子，所以缩写成同学在上课。