1、相类似的观点，我们可以想到：

2、技巧主要包括以下几个方面：

3、这就与总的观点十分吻合，有力支撑了段首的总观点。

4、接着，举出一些具体的例子，包括：司马迁受宫刑后仍然写下《史记》；

5、也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。

6、)写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法,决不能照抄内容,也不能改头换面,文章的题材自己要重新选择。

7、内容分析

8、句式要统一句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

9、曹雪芹遭遇家道中落之后，依然写出中国古典四大名著之一《红楼梦》；

10、修辞要相同修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

11、仿写技巧

12、主干就是:有的像

13、其中，司马迁、曹雪芹、托尔斯泰，都经历了先苦后甜，这里的甜主要是取得成就。

14、故事类文章、观点类文章、书评等，需要把自己观点摆出来说清楚的时候，都可以用。

15、仿照原文：在理解原文的基础上，我们可以开始进行仿写。在仿写的过程中，需要注意语言风格、文章结构、人物塑造、情节等方面，力求使自己的作品与原文保持一定的连贯性和相似性。

16、首先，可以仿写范文的篇章结构。其次，模仿范文的写作手法。

17、选好范文

18、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

19、用在文章的开头、结尾和中间的重点位置都可以。

20、作者十分懂得把话说圆，不留漏洞。

21、从总的观点，到具体的事例，逻辑严密，让读者心服口服。

22、这段话，采用总分式结构，显得条理清楚，观点清晰，论述有力。

23、反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。

24、研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：（1）理解课题；（2）理解含义深刻的词句；（3）正确划分段落层次，概括段意或层意；（4）分清文章内容的主次、辨别详略；（5）找出和理解中心句，概括中心思想；（6）注意段与段之间的衔接和过渡；（7）找出作者观察记叙事物的顺序。借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。

25、字数要相等或大致相等仿写的方法

26、这种段落写法，适合用在哪些地方呢？

27、托尔斯泰离家出走，却写出《安娜·卡列尼娜》《和平与战争》等世界名著等。

28、一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。

29、你看，人生总是有苦有乐，所以先来一句，“苦与甜总是相伴相生”。

30、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

31、结构分析

32、得到与失去相伴相生；贫穷与富有相伴相生；强大与弱小相伴相生……（文末有练习题，想提高文笔的可以尝试）

33、分析原文：在阅读原文的基础上，我们可以对文章进行深入的分析，包括文章的语言表达、情节、人物塑造等方面。通过分析，我们可以更好地理解原文的写作技巧和表达方式。

34、技巧:要明确例句的主干，才可以仿写正确。一般都是介词或者宾语前置。

35、阅读原文：在仿写之前，需要仔细阅读原文，理解文章的结构、语言风格、主题等。这有助于我们了解原文的特点，为仿写做好准备。

36、我们写句子就要用:有的像

37、为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。

38、2)写前要认真研读例文,理解内容

39、比如:天空的云朵真漂亮，有的像棉花糖，有的像嬉戏的孩子，有的像玩具车。

40、先看好例句的结构，修辞手法！